I.

E JORGE BASADRE GRHOMAN

ACTIVIDAD 03: Diseñamos una estructura compuesta de un prisma y una

pirámide que solucione un asunto público – Parte 1

DOCENTES ELEXANDER SEGURA CASTILLO

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Diseñamos una estructura compuesta de un prisma y una pirámide que solucione
un asunto público aplicando propiedades poligonales y de poliedros.

En esta actividad realizaremos el boceto de la 1. Iniciemos esta fase diseñando la base de la estructura de
estructura de una edificación, que busca dar solución a un la edificación. Considere un cuadrado de 4 x 4 metros.
asunto público. Recordemos grabar un video o tomar
fotografías de las tareas realizadas. Luego, los aplicativos
Quik y Snapseed para editar las evidencias de las
DIBUJO Calcula el área
actividades que realizaremos.

Nos preparamos para representar figuras

y cuerpos geométricos
Es importante apoyarnos con la
familia, por ello le podemos consultar
sobre las dimensiones que podría tener la
edificación que nos proponemos diseñar.
Ahora respondemos las siguientes
preguntas en el cuaderno: ¿A qué
situación problemática podemos dar 2. A continuación, completamos la siguiente tabla
solución con tu diseño? ¿Qué dibujando el boceto del cuerpo de la estructura de la
dimensiones tiene el terreno donde te propones realizar la edificación (esto debe tener forma de prisma
construcción? ¿Qué tipo de prisma emplearás para el cuadrángular de 4 metros de lado).
cuerpo de la estructura de la edificación? ¿Qué altura
tendrán las paredes? ¿Qué beneficio nos brinda los techos Calcula el área lateral y
con forma piramidal? ¿Qué tipo de pirámide para el techo DIBUJO TRIDIMENSIONAL
volumen
de la edificación? ¿Qué altura tendrá el techo?

Graficamos a partir de modelos dados

Antes de iniciar a bosquejar debemos tener los
instrumentos de dibujo. Además, debemos informarnos
dando lectura al texto “Conociendo el área y el volumen de
prismas y pirámides”, el cual lo encontrarás en la sección
“Recursos para mi aprendizaje”. Continuamos trabajando
teniendo en cuenta que el diseño de la estructura debe ser
proporcional con las medidas reales; es decir, debes
mantener las diferencias en las medidas que existen en el
modelo original. 3. Enseguida, dibujemos el boceto del techo; para ello,
podemos completar la tabla dibujando las figuras planas
 que correspondan con sus medidas (esto debe tener
forma de pirámide cuadrangular regular de 1 metros de
altura y su base también un cuadrado de 4 metros de
lado):

Calcula el área lateral y

DIBUJO TRIDIMENSIONAL
volumen

Contestamos las preguntas de

4. Completamos el boceto de la estructura realizando un
dibujo en la tabla; para ello; unimos el cuerpo de la
edificación con el techo y calculamos el volumen total de
la superficie.
DIBUJO TRIDIMENSIONAL
la situación:
¿A qué situación problemática podemos dar solución con tu
diseño? ¿Qué dimensiones tiene el terreno donde te
propones realizar la construcción? ¿Qué tipo de prisma
emplearás para el cuerpo de la estructura de la edificación?
¿Qué altura tendrán las paredes? ¿Qué beneficio nos brinda
los techos con forma piramidal? ¿Qué tipo de pirámide para
el techo de la edificación? ¿Qué altura tendrá el techo?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………

Preguntas adicionales::
Calcula el volumen total de la estructuta aquí:
 ¿Cuántas aristas tiene en total la estructura?

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
 ¿Cuántas caras tiene la estructura?
Señalamos características de nuestra ……………………………………………………………………………………
estructura: ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Seguramente te quedó una estructura de la siguiente
forma: …………………………………………………………………………
 ¿Qué formas poligonales tiene las caras de la
estructura?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
 Si se construye todo de triplay, ¿cuantos metros
cuadrados de triplay se ocuparía para las paredes?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………..……………………………………………
estructura,
considerando que de
todas maneras la base del techo coincide con la base
superior del prisma?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
…………
 Se tienen las siguientes estructuras compuestas:

 ¿Cuántos metros cuadrados de triplay se necesitaría

para construir el techo?

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………..……………………………………………

¿Cuál de ellas tiene más aristas? ¿Cuál de ellas tiene más

 ¿Cuánto de volumen más tiene el prisma que la
pirámide? caras?

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………..……………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

Reflexionamos:
 ¿Qué parte del desarrollo del problema consideras más
difícil?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
…………
 Si la base de la estructura hubiera sido un pentágono
¿Cuántas aristas hubiera tenido en total dicha
 ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

PROBLEMA 1: Se unen dos cubos de juguete PROBLEMA 2: La figura presenta un ladrillo con
como se muestra en la imagen, se forma un sólido sus longitudes. Si con varios de éstos ladrillos
que tiene un área total de . ¿Cuál será el volumen formamos un cubo compacto que sea el más
de uno de esos cubos? pequeño posible. ¿Cuántos ladrillos se contarán en
el cubo?.
a) b) c)
d) e) a) 216 b) 64 c) 125 d) 132 e) 144

EVALUACION:
ACTIVIDAD CRITERIOS CATEGORIAS DE LOS
INDICADORES
INICIO PROCES LOGRADO
O
ACTIVIDA  Determina relaciones entre las características de una
D3 edificación y representa su forma con una composición de
prismas y pirámides, y sus atributos medibles con el área y
el volumen.
 Representa, con dibujos y lenguaje geométrico, su
comprensión sobre los prismas y las pirámides
identificando sus elementos y sus distintas vistas.
 Emplea estrategias para calcular el área (lateral y total) y
el volumen del prisma y la pirámide en una estructura
compuesta.
 Justifica mediante ejemplos las propiedades geométricas
que tienen los prismas y las pirámides en una estructura
compuesta.
 Te presento los recursos que te
ayudará a resolver la actividad.

FORMULARIO DE ÁREAS DE REGIONES (1) Area de un rectángulo:

PLANAS:

(1) Area de un triángulo en función de su base (b) y la altura

relativa a su base (h):

(2) Area de un cuadrado:

b.h
A= 2

Y para un triángulo acutángulo será: A=L 2

(4) Area de un rombo:

b.h
A= 2

(3) Area de un triángulo equilátero en función del valor de

su lado: d. D
A= 2
(5) Area de un trapecio en función de
las medidas de sus bases y de su altura :

L . √3
2

A= 4
 A=( )
a+b
.h
2

EJEMPLOS RESUELTOS DE PRISMAS Y

PIRÁMIDE: