ACTIVIDAD 05: Determinamos la longitud total de tubo de metal al elaborar una

puerta para un jardín de casa.

3° y 4° GRADO Docente: JULIO CESAR

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Determinamos la longitud total de tubo de metal al elaborar una puerta para un
jardín de casa usando los triángulos rectángulos notables.

SITUACIÓN: La señora Ana, acaba de construir un

pequeño jardín, donde colocara sus bombas de semilla y sus
Comprendemos el problema:
cono-macetas y le encarga a Daniel, que es un carpintero  ¿De qué trata la situación?
metálico muy solititado de su barrio, que confeccione dos
puertas iguales del siguiente modelo: …………………………………………………………………………………
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 ¿Qué nos pide resolver la situación?

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 ¿Qué relación geométrica tienen los lados de un

triángulo rectángulo notabe de 37° y 53°?

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Si toda la estructura de cada una, Daniel la hace con el …………………………………………………………………………………
mismo material y Doña Ana le compra el fierro donde el
metro líneal le costó S/.6.00, además la mano de obra(que
 ¿Conoces otros triángulos rectángulos notables?
incluye pintado e instalación) que cobra Daniel por puerta ¿Cuáles son?
es de S/. 180.00.
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Según la situación, responde:
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1. ¿Cuál es la longitud de fierro en total que tendrán las …………………………………………………………………………………
dos puertas? …………………………………………………………………………………
2. ¿Cuánto gastó la señora Ana, aproximadamente en
total, para tener las dos puertas acabadas e
instaladas en su casa. Considerar .

Diseñamos una estrategia o plan y
la ejecutamos:
¡Genial! En esta fase, buscaremos la relación que tienen
los datos entre sí y los organizaremos. También
podemos parafrasear el problema, dividirlo en partes
para reconocer qué conocimientos matemáticos nos
ayudarán a darle solución. Observa en la sección
recursos para que recuerdes las relaciones de los lados
que tienen algunos triángulos notables importantes.
COMPLETA LAS LONGITUDES QUE
FALTAN EN LOS SIGUIENTES
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
NOTABLES:
(HACER EL DESARROLLO AQUÍ)
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(HACER EL DESARROLLO AQUÍ)
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Puedes ayudarte con un
esquema:
1. ¿Cuánto mide el lado AB representado por “x”?
(Hacer el proceso y responder)
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2. ¿Cuánto mide el lado AC representado por “y”?
(Hacer el proceso y responder)
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3. ¿Cuánto mide el radio de la circunferencia
representado por “z”? ¿Cuánto mide la longitud de la
circunferencia, considerando que el valor de pi es 22/7
(Hacer el proceso y responder)
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AHORA DETERMINA LA LONGITUD TOTAL DE
FIERRO QUE SE UTILIZA EN UNA PUERTA Y
LUEGO EL TOTAL PARA LAS DOS PUERTAS:
(Hacer el proceso y responder)
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(Hacer el proceso y responder)
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Reflexionamos:
 ¿Qué parte del desarrollo del problema consideras más
difícil?

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AHORA DETERMINA EL GASTO TOTAL PARA LA …………………………………………………………………………………
ELABORACIÓN E INSTALACIÓN DE LAS DOS …………………………………………………………………………………
PUERTAS: …………………………………………………………………………………

(Hacer el proceso y responder)

 ¿En qué otras situaciones necesitamos la aplicación
………………………………………………………………………………… de triángulos rectángulos notables?
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…………………………………………………………………………………
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Según la situación, responde:  Si el largo y ancho de una puerta se triplican, ¿qué

pasa con los demás fierros de la estructura? Justifica
1. ¿Cuál es la longitud de fierro en total que tendrán las tu respuesta
dos puertas?
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(Hacer el proceso y responder) ………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………… …………
……………………………………………………………………….…………
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2. ¿Cuánto gastó la señora Ana, aproximadamente en

total, para tener las dos puertas acabadas e
instaladas en su casa.
 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

PROBLEMA 1: El perimétro de un triángulo PROBLEMA 3: Un terreno cuadrado dividido a la

rectángulo mide 560 cm; además uno de sus vez en 9 cuadrados pequeños se muestra a
ángulos mide 74°. Determine la medida del cateto continuación:
menor.
a) 77 cm b) 70 cm c) 56 cm d) 49 cm e) 60
cm

PROBLEMA 2: Las medidas de la hipotenusa y el

cateto menor de un triángulo rectángulo suman 33
m. Si uno de sus ángulos mide 60°; calcule la
medida del otro cateto.
Una persona en bicicleta ubicada en “A” llega al
a) 3m b) 11 3 m c) 33 3 m punto “B” para luego regresar al punto “M”,
11 cuyas trayectorias son líneas rectas Determine el
d) 3m e) 8 3 m
2
valor de 𝛼.

a) 15° b) 18,5° c) 26,5°

d) 29° e) 37°

EVALUACION:
ACTIVIDAD CRITERIOS CATEGORIAS DE LOS
INDICADORES
INICIO PROCESO LOGRADO
ACTIVIDAD 5  Representa gráficamente medidas de longitudes
en la estructura de una puerta de fierro.
 Usa las relaciones de los triángulos rectángulos
notables para hallar longitudes desconocidas.
 Interpreta situaciones de la vida cotidiana para
determinar longitudes en un triángulo rectángulo
y relaciona otras figuras geométricas con dichas
medidas.
 Utiliza el lenguaje de la proporcionalidad para
ller las magnitudes de los lados de un triángulo
rectángulo notable
 Te presento los recursos que
te ayudará a resolver la

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES:

Son aquellos triángulos donde a partir de la razón de dos de
sus lados se pueden calcular las otras medidas angulares y
recíprocamente. Solo existen dos triángulos rectángulos
notables de medidas exactas y se deducen del triángulo
equilátero y del cuadrado; estos son:
 Triángulo rectángulo de 30° y 60°
Obsérvese que en este triángulo se cumple que la altura relativa a
la hipotenusa mide la cuarta parte que la medida de dicha
hipotenusa
Existen otros triángulos notables que se usan para resolver
problemas. Estos triángulos rectángulos son aproximados:
 Triángulo rectángulo de 37° y 53°

 Triángulo rectángulo de 16° y 74°

 Triángulo rectángulo de 45° y 45°

 Triángulo rectángulo de 15° y 75°