TALLER EDUCATIVO - II

Marcos Fernández Motiño

 EDUCACIÓN COMPARADA

Educación Formal Educación no Formal

 Escolarizada  Alternativa
 Selectiva  Espontánea
 Graduada  No estructurada
 Intencional  Planificación flexible
 Estructurada  Intencionada a la realidad
 Planificada  Impuesta por la vida
 Obligatoria  Centrada en necesidades
 Centrada en conocimientos sociales
sistematizados  Currículo flexible
 Currículo cerrado
 LA EDUCACIÓN FORMAL

La educación formal es un prototipo de un modelo

predeterminado, donde los proceso de enseñanza y
aprendizaje están establecidos y regulados por normas
de la administración educativa.

Educación
Educación
regulada
formal
prescriptiva

Normativa de la
administración educativa
Modelo
preestablecido
Y En todos los
Planificación de los
Graduada niveles del
proceso de enseñanza y
sistema
aprendizaje
educativo
 LA ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN FORMAL
La estructura de la educación formal responde a una institución
jerárquica, no solo en la administración educativa. Si no también,
en la certificación del proceso de aprendizaje de todo el sistema
educativo.
Estructura de la Educación responde a una
formal organización socio
política

Gestión educativa

Planificación y organización

Desde la
Educación
Proceso de Proceso de Proceso de elemental,
enseñanza aprendizaje Evaluación primaria y
secundaria
 LA EDUCACIÓN FORMAL

La función de la educación formal debe ser entendida en la lógica de

un sistema de organización y ejecución de los diseños curriculares,
que van desde los mandos de decisión superior, hasta los operarios
de la educación (maestros/profesores)

Supra
sistema

Sistema de Sistema
Educación
educación
formal
regular Sub sistema

Micro sistema
 LA EDUCACIÓN NO FORMAL
La educación no formal surge ante una educación normalizada y
escolarizada para quienes por condiciones sociales, laborales ,
económicos, biológicos no tuvieron la oportunidad para ingresar a un
sistema educativo.

“Sin embargo, a lo largo del siglo xx es posible advertir la emergencia

de discursos acallados por la escuela que pueden considerarse
herederos de aquella escuela social con indios, negros y esclavos
que proponía Simón Rodríguez”.

“En las décadas de 1960 y 1970 se desarrollaron nuevos sentidos que

rompieron la lógica tradicional, y la educación popular se articuló con
otras experiencias ligadas a la resistencia junto a procesos de alta
densidad en la participación política de parte de amplios sectores, en
particular de la juventud”. (Enfoques de la educación latinoamericana en el siglo XXI
Adriana Puiggrós)
 LA EDUCACIÓN NO FORMAL
“La educación popular se dirige exclusivamente a sectores
populares y vulnerables. Establece un vínculo asimétrico, que no
necesariamente surge a primera vista como autoritario. Puede ser
uno de tipo asistencial, donde se considera al otro solo como
víctima de una situación que lo coloca en un lugar de desigualdad,
que precisa ayuda externa para superar”. (Enfoques de la educación
latinoamericana en el siglo XXI Adriana Puiggrós)

Igualdad social

Bienestar social
Educación Dirigido a
popular poblaciones Busca
vulnerables Democracia social

Empoderamiento
social y colectivo
 LA EDUCACIÓN NO FORMAL
“La educación popular no es ajena a la serie de transformaciones en
torno a la relación y a las definiciones sobre cultura, diversidad,
diferencia, autonomía y autodeterminación, así como al papel de la
escuela y la tarea de alfabetizar relacionadas, entre otras, con las
formas educativas no formales dirigidas a los sectores desposeídos
y aquellas que provienen del Estado o que son formalizadas y
dirigidas desde las comunidades”.

“El significante “educación popular” se constituye, entonces, como

un campo complejo de articulaciones múltiples cuyas prácticas
entrecruzan demandas provenientes de diversos grupos de la
sociedad civil y sujetos sociales (indígenas, migrantes, mujeres,
sectores urbano-populares, infancias vulnerables, etc.), resultando
configuraciones socio-históricas y culturales particulares, lo que
muestra el carácter abierto e históricamente construido del mismo,
así como la relación y diferencia que guarda con otros”(Enfoques de la
educación latinoamericana en el siglo XXI Adriana Puiggrós)
 EDUCACIÓN NO FORMAL

La educación no formal, es un tipo de educación destinada para

aquellas personas que no tuvieron la oportunidad de ingresar a una
educación regular.
Educación no Centrada en necesidades
graduada educativas

Educación
Educación Educación adaptada Centrada en necesidades
no formal alternativa exigencias socioculturales
sociales

Educación no Centrada en necesidades

estandarizada sociolaborales
 EDUCACIÓN NO FORMAL

Educación Para la
Educación no liberación
política
formal de pueblos
Ideológica
oprimidos

Educación
Toma de
Liberadora
Educación conciencia
popular De Intereses
Clase sociales
 EDUCACIÓN POPULAR
La educación popular en el contexto socio histórico promueve
los siguientes elementos:

La igualdad de los hombres

Democratizar el acceso a la educación

Satisfacer la revindicaciones sociales

Garantizar la participación en agrupaciones sociales

Educación Socio laboral con calidad de vida