ESTRATEGIA:

ATENCIÓN SOCIOEMOCIONAL DESDE CASA,

PARA LOS APRENDIZAJES DE NIÑAS,NIÑOS
Y ADOLESCENTES
Dirección General de Fortalecimiento Educativo.
Dirección de Convivencia y Seguridad Escolar.
Programa Estatal para la Prevención, Atención y Erradicación de Violencia Escolar.

RECONOCIMIENTO Y AUTORREGULACIÓN MANEJO DE ESTRÉS

DE EMOCIONES
Por medio de esta plática se busca que NNA, madres, padres, tutores y
docentes reconozcan e identifiquen sus emociones por medio de estrategias
prácticas, para mantener la capacidad de razonar y enfrentar cualquier
situación, practiquen su autorregulación mediante técnicas sencillas,
favoreciendo el desarrollo y práctica de habilidades socioemocionales que en
estos momentos ayuden a las familias a generar ambientes armónicos para
un buen aprendizaje y convivencia.
Ayudar a los participantes a identificar las respuestas que manifiesta su cuerpo,
frente algún agente estresor y como es que estos pueden generar daño en el
organismo si se desencadenan de manera frecuente, se busca generar
estrategias sencillas para afrontar el estrés, cuando se presente. Así mismo
acompañar a los padres, maestros y alumnos en esta nueva normalidad con
estrategias y técnicas de manejo de estrés, que apoyen la educación y el
desarrollo emocional.

COMUNICACIÓN Y ESCUCHA
ACTIVA
Desarrollar y fortalecer la habilidad de la comunicación y la escucha activa en
niñas, niños, padres, madres, tutores y docentes y con ello se faciliten los
aprendizajes en los estudiantes y la convivencia entre los integrantes de la
familia, apoyando en esta nueva normalidad a generar estrategias prácticas
que apoyen a la educación y el desarrollo emocional de todos los integrantes
de la comunidad educativa.
CONVIVENCIA
Fortalecer la convivencia pacífica, inclusiva y democrática,
fomentando en el día a día un ambiente armónico que no solo
favorezca el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes, sino que
también acompañe a los padres y maestros en esta nueva
normalidad con estrategias prácticas que apoyen la educación y el
desarrollo emocional.

COMUNICACIÓN ASERTIVA
RESILIENCIA Y EMPATÍA
Apoyar a toda la comunidad educativa a establecer en su vida diaria una
comunicación asertiva que fortalezca el establecimiento de relaciones
Conocer la importancia de desarrollar la resiliencia y la empatía, como interpersonales basadas en el respeto, tolerancia y una convivencia armónica
habilidades para hacer frente a las situaciones adversas y de duelo, en cada uno de los contextos en los que se desarrolla.
reflexionando en algunas estrategias que permitan el desarrollo de esta
habilidad y los beneficios que conlleva para la salud física como psicológica,
además de mejorar las habilidades sociales, personales y de convivencia.

ESTRATEGIAS ALTERNATIVAS PARA EL

MEJORAR EL NIVEL DE ATENCIÓN
Generar estrategias apoyadas con las diferentes tecnologías digitales que mejoren los
niveles de atención y concentración en los alumnos, así como prevenir situaciones de
estrés generados dentro del hogar y con ello favorecer a una buena convivencia escolar no
presencial y la familiar.

Informes al 800 462 7374

Solicitudes al Correo Electrónico repaeve@seph.gob.mx
 ESTRATEGIA:
INTERÉS SUPERIOR DE LA NIÑEZ Y
LA ADOLESCENCIA EN LA
EDUCACIÓN
Dirección General de Fortalecimiento Educativo.
Dirección de Convivencia y Seguridad Escolar.
Programa Estatal para la Prevención, Atención y Erradicación de Violencia Escolar.

PROTOCOLOS PARA LA CONVIVENCIA

Brindar herramientas a las escuelas de educación básica para beneficiar y mejorar los ambientes escolares,
las relaciones interpersonales con los miembros de la comunidad educativa, la resolución pacífica de
conflictos, a través de la aplicación de protocolos de prevención, detección y actuación que contienen
elementos precisos que permitan atender situaciones que pongan en riesgo la sana convivencia.

PROTOCOLO DE SEXTING
Conocer el protocolo institucional de prevención, detección y actuación ante situaciones de sexting en los
centros educativos de los niveles Básico, Medio Superior y Superior, que propicie el cumplimiento de lo
establecido en el Articulo 3º Constitucional donde se establece que la educación contribuira a la mejor
convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad y la dignidad de las personas.

PROTOCOLO DE CIBERACOSO
Establecer un protocolo de prevención, detección y actuación frente al ciberacoso en los centros educativos de
niveles de educación básica, con la finalidad de orientar a los responsables educativos: educadores, madres,
padres de familia y/o tutores en su tarea de proteger a las niñas, niños y adolescentes de estas formas de
violencia cibernética, al contribuir a mejorar las relaciones interpersonales y a promover una educación que
favorezca el desarrollo personal, social, ético, el pensamiento crítico y la conservación de los derechos humanos.

ORDENAMIENTOS JURÍDICOS DEL PEPAEVE

Dar a conocer a la comunidad educativa lo que establece los fundamentos jurídicos que establece la Ley para
la Prevención, Atención y Erradicación de Violencia Escolar del Estado, así como la creación del PEPAEVE y el
REPAEVE y sus procedimientos de atención y seguimiento de los reportes de violencia escolar.

PROGRAMA PEPAEVE
Informar los lineamientos bajo los cuales se crea el Programa Estatal De Prevención, Atención y
Erradicación de Violencia Escolar, su objetivo, las acciones de prevención, mecanismos de denuncia con los
que se cuenta y el procedimiento de atención a reportes de violencia escolar recibidos en este programa.

Informes al 800 462 7374

Solicitudes al Correo Electronico repaeve@seph.gob.mx
 ESTRATEGIA:

PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA
Dirección General de Fortalecimiento Educativo.
Dirección de Convivencia y Seguridad Escolar.
Programa Estatal para la Prevención, Atención y Erradicación de Violencia Escolar.

PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO

Identificar actitudes y comportamientos violentos; pero sobre todo a enfrentar y erradicar las situaciones de
vulnerabilidad y riesgo, con la finalidad de prevenir todas aquellas circunstancias de violencia de género,
viéndolo desde una perspectiva de los derechos humanos, multicultural y multidimensional, y contribuir así, a
la igualdad, al desarrollo, pero sobre todo a la paz social.

CRIANZA POSITIVA LIBRE DE VIOLENCIA

Ayudar a los padres de familia a conocer los tipos de disciplina (positiva y
punitiva) así como las principales características y las consecuencias que se
derivan de la aplicación de cada una de ellas en el seno familiar y en el
desarrollo de los niños, a fin de identificar dentro de su contexto la que
prevalece, de igual manera proporcionar estrategias para adoptar la crianza
positiva dentro de su familia favoreciendo el respeto mutuo y la sana
convivencia.
NO DISCRIMINACIÓN
(INCLUSIÓN,RESPETO,TOLERANCIA Y VALORES)
Colaborar a promover en toda la comunidad educativa la no
discriminación a través de la igualdad, la inclusión, la diversidad y los
valores, para así evitar un trato desfavorable a alguna persona o grupo
social.

PREVENCIÓN DE LAS VIOLENCIAS EN LOS

AMBIENTES ESCOLARES
Dar a conocer a toda la comunidad educativa los diferentes tipos de
violencia que pueden presentarse en los contextos escolares, aaí
como la manera de identificarlas, prevenirlas y reportar en caso de
ser necesario.
AUTOCUIDADO Y CONDUCTAS DE RIESGO
Informar a niñas, niños, adolescentes, maestras, maestros, madres y
padres de familia sobre qué son y cuáles son las consecuencias de las
conductas de riesgo, fomentando en ellos el autocuidado como la
herramienta principal para prevenir dichas conductas.

LAS NUEVAS MASCULINIDADES: TRABAJO EN EQUIPO

Ayudar a identificar y reconocer en la comunidad educativa las formas predominantes y dañinas en
las que puede estar inmersa la masculinidad, y establecer procesos de reflexión y de acción para
evitar la perpetuación de los estereotipos de feminidad y/o masculinidad que llegan a generar
ambientes de violencia y desigualdad en todos los aspectos sociales.

Informes al 800 462 7374

Solicitudes al Correo Electronico repaeve@seph.gob.mx
 CALENDARIO
Y HORARIOS
ESTABLECIDOS

Lunes Martes Miercóles Jueves Viernes

Reconocimiento y Estrategias Alternativas

Comunicación y
Autorregulación de Manejo de Estrés Convivencia para Mejorar el
Escucha Activa
Emociones Nivel de Atención

Protocolos Autocuidado y
Protocolos de Protocolos de
para la Conductas Programa PEPAEVE
Sexting Ciberacoso
Convivencia de Riesgo

Prevención
Las Nuevas de la Violencia No discriminación Prevención de las
Crianza
Masculinidades: con Perspectiva (Inclusión, tolerancia Violencias en los
Positiva
Trabajo en Equipo de Genero y valores) Ambientes Escolares

Ordenamientos
Comunicación Resiliencia
Cultura de Paz Jurídicos que
Asertiva y
enmarcan
Empatía
el PEPAEVE

HORARIOS
9:00-10:30
11:00-12:30
13:00-14:30
17:00-18:30
 REQUERIMIENTOS
GENERALES

Se requiere la solicitud elaborada y firmada por la autoridad educativa correspondiente;

con la temática o temáticas elegidas, así como los horarios los cuales deberán estar
apegados a los establecidos.

Las pláticas se llevarán a cabo por medio de la plataforma Zoom de la Dirección General
de Fortalecimiento Educativo; la liga se proporcionará dos días antes de la plática.

La autoridad educativa correspondiente anexará a la solicitud una lista de los

participantes con su nombre completo el cual tendrá que coincidir con los que soliciten
acceso a la plataforma el día de la plática, de no ser así por seguridad no se podrá dar
acceso, así mismo se les proporcionáran los datos generales que se requieren en el
concentrado.
Es importante que, para las pláticas dirigidas a madres, padres y/o tutores, así como de
alumnos se encuentre presente la autoridad educativa del plantel, así como las y los
docentes del grupo, durante el desarrollo de toda la plática.

Cada plática se iniciará exactamente a la hora agendada, por lo que será importante que
se acceda por lo menos 5 minutos antes; al momento de acceder sus micrófonos deberán
encontrarse apagados y sus cámaras deberán permanecer encendidas durante el
desarrollo de la plática.

De la misma manera se les solicita amablemente informen a los participantes que en el

transcurso de la plática se les estarán proporcionando un formulario para su registro de
participación, el cual debera ser contestado y enviado.

Es caso de que se necesite algún material para la plática que se desarrollará se estará
informando con anticipación.

Las solicitudes serán dirigidas a la

Lic. Julia María Valera Piedras,
Directora General de Fortalecimiento Educativo.
Con atención a la
Lic. Edith Adriana Ramírez Rodríguez
Directora de Convivencia y Seguridad Escolar.