SECUENCIA DIDÁCTICA

“(Título)”
Institución:
Directora Pedagógica:
Docente (s):
Sala: Sección: Turno:
Año: 2021

Tiempo/ Fecha de presentación

Duración Desde/Hasta
Fundamentació
n Los niños ingresan al jardín con conocimientos matemáticos previos, y es
responsabilidad del nivel inicial, brindar oportunidades para que el niño/a adquiera
más conocimientos en un ambiente enriquecedor.
En la vida cotidiana nos enfrentamos al uso de la ubicación de nosotros mismos, de
objetos en el espacio. Es por ello que el propósito de la enseñanza de la matemática
en el Nivel Inicial es introducir a los alumnos/as a través de modos de pensar, de
hacer y de producir conocimientos espaciales.
Objetivos Que el niño logre…
 interés por su propio cuerpo y el reconocimiento de sus diversas partes.
 avance en las habilidades motrices
 el inicio en la representación a través del dibujo.
 el interés creciente y cada vez más complejo por los objetos en el espacio
 la necesidad de explorar el espacio.
Contenidos Matemática:
 Relaciones Espaciales.
Actividades Día 1: LUNES
Secuenciadas Actividad: INDAGACIÓN DE IDEAS PREVIAS (¿todos tenemos un cuerpo, lo
conocen, como es, les gustaría dibujarlo?)
Inicio: construimos con cada niño su silueta de cartón
Desarrollo: luego cada niño le colocó papelitos cortado en trozos con sus dedos.
Cierre: luego las siluetas fueron pegadas a la pared, las observamos, comentamos
sus partes, las comparamos.

Día 2:MARTES
Actividad: realizamos un baile con las siluetas nos movemos en el espacio
Inicio: Bailamos libremente por todo el espacio al compás de música infantil
Desarrollo: Bailamos y escuchamos atentamente la canción “ arriba, abajo” del
payaso trepsi, juntos hacemos los movimientos indicados en su letra.
Cierre: al parar la música, debemos quedarnos quietos y comentar en que posición
quedamos.

Día 3: MIÉRCOLES
Actividad: seguimos bailando al compás de la música
Inicio: al parar la música con brazos arriba comparamos con quien quedamos más
cerca
Desarrollo: nuevamente paramos la música y con brazos arriba comparamos quien
es más alto
Cierre: nuevamente paramos la música, esta vez agachados o en el suelo
exploramos
nuevos espacios.
Día 4:JUEVES
Actividad:
Inicio:
Desarrollo:
Cierre:

Día 5: VIERNES
Actividad:
Inicio:
Desarrollo:
 Cierre:

Recursos  Cartón, tijeras, plasticola, papelitos de color

Materiales  Cancion trepsi arriba abajo, otras canciones con ritmo.


Criterios de 
Evaluación 


Bibliografía

______________________________________ ___________________________________________

FIRMA DE LA DOCENTE FIRMA DE LA DIRECTORA