Universidad Autónoma de Querétaro

FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN

INGLÉS III

Clave: 502 Horas por semana: 4

Licenciatura: CONTADOR PÚBLICO. Horas por semestre: 76
Plan: CON10 Semestre: 3
Coordinación: IDIOMAS-FCA Créditos: 5
Prerrequisitos: INGLÉS II
Justificación: La presencia de la materia de inglés en el mapa curricular, permite que el alumno se capacite para atender la demanda de comunicación
internacional en el sector laboral inmerso en un mundo globalizado. Así mismo se atiende a los estándares solicitados por las acreditadoras para alcanzar las
certificaciones que den calidad a nuestros PE, logrando con esto el mejor posicionamiento de nuestros alumnos en el medio laboral.
Objetivo General: Al finalizar el curso, el estudiante habrá desarrollado competencias comunicativas, en la L2 inglés, de forma oral y escrita sobre temas
de su carrera como, ventas por Internet y planes de trabajo. Será capaz de interpretar, argumentar, discutir y proponer sobre lecturas y discusiones en
clase de aspectos técnicos de su carrera. Incrementará sus habilidades lingüísticas: orales, auditivas, lectura y escritura a nivel pre-intermedio.

SUGERENCIAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS EDUCACIONALES
DIDÁCTICAS No. Cap. o unidad Pág.
1 Apertura del curso Conocimiento del grupo Adquirir autoconfianza

Unidad 1

10 PROFESIONES. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: Apertura: Pre-Intermediate Business Market

1. Discusión:
a. Ideas sobre las carreras
2. Lectura:
a. 10 consejos para
mejorar su carrera
profesional en los
negocios
3. Lenguaje:
a. Palabras que vayan con
la profesión.
b. Modales: habilidad,
solicitud, ofrecimiento.
Al finalizar la unidad, el alumno
podrá hacer un plan para su carrera
profesional.
Reforzar su conocimiento gramatical
sobre los modales de habilidades,
solicitudes y ofrecimientos.
Hacer llamadas telefónicas en la
lengua meta.
PERFIL DE COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS:
El alumno será capaz de resolver
problemas en equipo.
El docente guiara a los Leader Course Book ( pp 6- 13)
estudiantes para desarrollas
sus habilidades de reflexión y
propositivas mediante
actividades de lectura, de
escritura y auditivas.
Desarrollo:
Los alumnos trabajan en
forma individual, por pareja y
equipos pequeños y todo el
grupo para tener ideas
concretas sobre las
discusiones.
Cierre:
De las discusiones grupales
obtendrá sus conclusiones
mismas que compartirá al
grupo.
 SUGERENCIAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS EDUCACIONALES
DIDÁCTICAS No. Cap. o unidad Pág.
Unidad 2

VENTAS EN LINEA. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: Apertura: Pre-Intermediate Business Market

10 1. Discusión:
a. Compras en línea
2. Lectura:
a. Preocupación por los
minoristas como, ventas
Internet.
3. Lenguaje:
a. Palabras y expresiones
para comprar y vender
b. Modales: must, need to,
have to, should
Al término de la unidad, el
alumno podrá hacer al menos
una negociación comercial.
PERFIL DE COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS:
El alumno será capaz de realizar
una negociación y de llegar a
acuerdos comerciales.
Mediante preguntas se hará Leader Course Book ( pp 14- 20)
reflexionar los alumnos sobre
las ventajas y desventajas de Pre-Intermediate Business Market
la compra-venta por Internet. Leader 8-11
Desarrollo:
Mediante trabajo individual Navegar por Internet
con vocabulario sobre el
tema y discusión en parejas
completarán un texto sobre
ventas por Internet.
Escucharán una
conversación de una compra
por Internet.
Usarán estrategias de
comprensión de textos.
Cierre:
Los alumnos mediante una
recapitulación del
conocimiento podrán
escribir una breve carta
sobre una negociación
comercial.
Demostraran su
conocimiento mediante la
discusión grupal de un
artículo previamente buscado
por ellos en periódicos.

Unidad 3 Apertura:
Mediante de preguntas se les
COMPAÑIAS. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: conducirá a la reflexión sobre Pre-Intermediate Business Market
10 1. Discusión: Al concluir la unidad, el alumno será los temas a tratar e Leader Course Book ( pp 22- 29)
a. Tipos de capaz hablar de una compañía introducirá en nuevo
compañias prestigiosa vocabulario.
2. Lectura:
a. Las compañas mas PERFIL DE COMPETENCIA Desarrollo:
prestigiosas del APRENDIZAJES ESPERADOS: Al realizar varias actividades
 SUGERENCIAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS EDUCACIONALES
DIDÁCTICAS No. Cap. o unidad Pág.
mundo El alumno desarrollará las como completar textos y
b. –Financial Times siguientes capacidades: audio se prepararán para la
3. Lenguaje: Capacidad creativa presentación al grupo de sus
a. Vocabulary words Capacidad para formular y gestionar ideas.
for talking about proyectos Cierre:
companies Capacidad de comunicación en un Los equipos presentan al
b .Gramática segundo idioma. grupo en general un proyecto
de inversión con objetivo de
vender la idea

Unidad 4 Apertura:
Por medio de un audio el
GRANDES IDEAS. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: alumno se introduce al Pre-Intermediate Business Market
10 1. Discusión: El alumno sabrá el vocabulario y las producto y tema a tratar en la Leader Course Book ( pp 30- 33)
a. Discusión de ideas formas gramaticales especialmente unidad
2. Letura: usadas en juntas de negocios. Desarrollo:
a. Tres artículos Mediante algunas lecturas los Pre-Intermediate Business Market
acerca de grandes PERFIL DE COMPETENCIA alumnos descubren Leader Course Book ( pp 34- 39)
ideas. APRENDIZAJES ESPERADOS: vocabulario referente a varios
3. Language: El alumno mediante una junta ficticia productos y empresas
a. Combinación de logra exponer sus ideas aplicando lo exitosos de lo que discutirán y Pre-Intermediate Business Market
verbos y nombres aprendido en esta unida argumentarán Leader ( pp16-19)
b. Tiempo pasado y incrementando sus competencias de Cierre:
pasado continuo trabajo en equipo, habilidades Los alumnos escriben un
interpersonales, comunicativas en la reporte breve sobre uno de
lengua meta los productos discutidos.
.

Unidad 5 Apertura:
El docente hace algunas
ESTRES. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: preguntas para traer el tema a Navegar por internet
10 1. Discusión: Al terminar la unidad, el alumno será la clase, introduce el
a. Lidiar con el estrés capaz de desarrollar un plan para vocabulario mediante un Pre-Intermediate Business Market
(tensión) reducir el estrés. ejercicio relacionar verbos Leader Course Book
b. Cualidades para con situaciones de estrés ( pp 42- 49)
manejar el estrés
relacionadas con Desarrollo: Pre-Intermediate Business Market
el género Los estudiantes mediante Leader 20-23
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HORAS TEMÁTICA OBJETIVOS EDUCACIONALES
DIDÁCTICAS No. Cap. o unidad Pág.
2. Lectura: PERFIL DE COMPETENCIA varias actividades de lectura,
a. Cambio de carrera APRENDIZAJES ESPERADOS: audio y reflexión son
3. Lenguaje: El alumno mediante la reflexión de conducidos a la búsqueda
a. Vocabulario sobre la lectura incrementará sus de soluciones para la
el estres capacidades y habilidades en: problemática actual del estrés
b. Gramática, Identificar, plantear y resolver en las empresas.
pasado simple y problemas Habilidades de síntesis Cierre:
presenta perfecto como interpersonales al trabajar en Los alumnos hacen una breve
equipo. presentación por equipos de
los consejos que proponen
para manejar el estrés.
Deben presentar material
escrito como pizaflex,
cartulinas, pizarrón, etc

Unidad 6 Apertura:
El docente pone a los
CONVIVENCIAS PROPÓSITO DE LA UNIDAD: alumnos en una situación Pre-Intermediate Business Market
10 EMPRESARIALES. Durante el desarrollo de la unidad, ficticia donde ellos tienen que Leader Course Book ( pp 50- 57)
Discusión: organizará una conferencia entretener a un grupo de
a. Convivencias al escogiendo el mejor lugar. visitantes de una sucursal Pre-Intermediate Business Market
interior de las foránea de su empresa. Leader( pp 24-27)
empresas PERFIL DE COMPETENCIA Desarrollo:
b. Discuss good and APRENDIZAJES ESPERADOS: Los alumnos discuten en
bad advertising En trabajos parejas los alumnos pareja algunas formas de
practices seleccionan las palabras que diversión que se pueden usar
1. Lecturas: completan las oraciones dentro de una compañía.
a. Entretenimiento adecuadamente y discutirán varios Escuchan varios audios sobre
Corporativo temas, desarrollando sus varios eventos.
2. Language: habilidades interpersonales Cierre:
a. Words and Escribirá un mail de invitación
expressions for para unas conferencias.
talking about
advertising
b. Vocabulario,
comidas y
bebidas. Verbos
compuestos
c. Audio, una
entrevista con dos
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expertos en
entretenimiento
empresarial

UNIDAD 7 Apertura:
Mediante una frase de un
MERCADOTECNIA. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: gran hombre de negocios Pre-Intermediate Business Market
15 1. Discussion: Los alumnos, mediante situaciones como Peter F. Drucker, los Leader Course Book
a. Ideas de ficticias realizaran intercambio de alumnos entran en el tema. ( pp 58-61)
mercadotecnia información en conferencias Desarrollo:
2. Lectura: telefónicas. Los alumnos realizan Pre-Intermediate Business Market
a. No. 5 The Film- ejercicios y actividades, Leader Course Book ( pp 62- 69)
Financial Times PERFIL DE COMPETENCIA lectura, escritura, audio con
3. Lenguaje: APRENDIZAJES ESPERADOS: referencia a las ventas. Pre-Intermediate Business Market
a. Vocabulario: Habilidades para buscar, procesar y Cierre: Leader 28-31
Expresiones analizar información procedente de Los alumnos hacen un
idiomáticas para fuentes diversas. panfleto de ventas, individual /
usar en los Capacidad creativa. Capacidad de por equipos.
negocios comunicación en un segundo
b. Audio sobre idioma.
pláticas de
negocios
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Clave: 502
Licenciatura: CONTADOR PÚBLICO
BIBLIOGRAFÍA:

Cotton, D., Falvey, D. Kent, S. Market Leader Pre- Intermediate Course Book. Pearson Longman. England 2002, New Edition, 2007

Cotton, D., Falvey, D. Kent, S. Market LeaderPre- Intermediate Practice File. Pearson Longman. England 2002, New Edition, 2007

Powell, Mark. Business Matters. Thomson Heinle. UK. 1996

Longman Business English Dictionary. Pearson Longman. England. 2007

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Clave: 502
Licenciatura: CONTADOR PÚBLICO
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN:

ACREDITACIÓN:
3 exámenes parciales (valoración personal) para ver el desempeño personal del alumno.
1 examen final.
1 examen de verbos.
1 presentación final sobre la creación de una nueva cooperativa o negocio, introducción al mercado realización de campaña de publicidad y argumentos
para vender la idea a los posibles socios.
La calificación final será el promedio de todos los parciales y obtiene más de 9 exenta el final.
80% de asistencia para derecho a pase. (Para faltas justificadas, traer comprobante)
3 retardos es una falta (Después de 15 min. de que empezó la clase es retardo)

NOTA: El alumno debe de cumplir con todas las actividades propuestas para el curso y el cumplimiento oportuno de todas las actividades en el curso es
requisito indispensable aparte de la asistencia, para poder presentar el examen final. Esto incluye tanto la actitud como la disposición hacia el curso y
hacia sus compañeros.
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Clave: 502
Licenciatura: CONTADOR PÚBLICO
PERFIL PROFESIOGRÁFICO DEL DOCENTE:

PERFIL DEL DOCENTE:

FORMACIÓN ACADÉMICA BÁSICA:

Licenciatura en Administración de Empresas.
Dominio del idioma Inglés en sus cuatro áreas: Auditivas, orales, lectura y escritura.

HABILIDADES:
Experiencia en manejo y control de grupos.
Actualización constante.
Organización de clases dinámicas.
Manejo de técnicas de enseñanza y aprendizaje.
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Clave: 502
Licenciatura: CONTADOR PÚBLICO
PARTICIPANTES:

M. EN L. MARÍA ELSA ACEVES VILLAGÓMEZ