Ética, Ciudadanía y Globalización

Producto Académico

Producto Académico Nº 2.
IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE UN CASO CON UNA
PROBLEMÁTICA CIUDADANA

1. Propósito del trabajo

Este segundo trabajo grupal te permitirá aplicar lo aprendido en la unidad a casos nuevos. De esta
manera, los propósitos específicos de este trabajo son los siguientes:
 Reconocimiento de problemáticas ciudadanas.
 Análisis de problemas ciudadanos desde las perspectivas trabajadas en la unidad.

2. Indicaciones generales
a. El trabajo debe ser realizado por un mínimo de dos y un máximo de cuatro estudiantes.
b. Uno de los integrantes del grupo será designado como jefe del equipo y tendrá la responsabilidad
de remitir la lista de los integrantes al docente de la asignatura en el plazo indicado por este
último.
c. El trabajo debe completarse usando el formato previsto para ello (ver página 4 de este
documento) en Google Docs, el cual será desarrollado de manera colaborativa.
d. El trabajo debe incluir la ficha de coevaluación (ver página 3 de este documento).

3. Indicaciones para el desarrollo del trabajo

a. Revisa los diarios de circulación nacional o internacional e identifica una noticia en la que
se presente un problema ciudadano. La noticia debe ser de los últimos dos meses.
b. Transcribe, copia o resume la noticia y escribe la referencia bibliográfica de la fuente
usando las normas APA, tal como has aprendido en el curso Gestión del Aprendizaje.
c. Analiza la noticia:
 Explica en qué consiste el problema ciudadano.
 Analiza el problema identificando qué condiciones de la ciudadanía están presentes
o ausentes.
d. Completa la coevaluación de cada integrante del grupo (ver página 3 de este documento).

4. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, sobre la base de la cual se evaluará el desarrollo
del trabajo. Ten en cuenta que uno de los criterios tiene puntaje negativo (probidad académica).
Criterio Logrado con excelencia Logrado En proceso No logrado Puntaje
3 2 1 0 obtenido
Uno de los dos puntos La noticia contiene un
Se ha transcrito
Se ha transcrito una siguientes no se problema ciudadano;
una noticia que
noticia de máximo dos cumple: se ha pero no se ha
no contiene un
meses de antigüedad transcrito una noticia transcrito ni se ha
Identificación problema
y se ha colocado la de máximo dos meses referido
de la noticia ciudadano.
fuente según las de antigüedad y se ha correctamente la
O no se ha
normas APA. La colocado la fuente fuente según las
transcrito ni
noticia contiene un según las normas APA. normas APA o no
resumido
problema ciudadano. La noticia contiene un corresponde a los dos
ninguna noticia.
problema ciudadano. últimos meses.
Explicación 6 4 2 0
del problema Se explica con total Se explica con cierta La explicación no es No se ha

Página
1
 Criterio Logrado con excelencia Logrado En proceso No logrado
claridad en qué claridad en qué explicado en Puntaje
consiste el problema consiste el problema clara. qué consiste el obtenido
de ciudadanía. de ciudadanía. problema.
6 4 2 0
Se identifica y explica Se identifica y explica No se identifica
Se identifica y se
con claridad alguna de alguna de las correctamente
explica con claridad
Análisis del las condiciones de la condiciones de la las condiciones
qué condiciones de la
problema ciudadanía que están ciudadanía que están de la
ciudadanía están
involucradas en el involucradas en el ciudadanía
involucradas en el
caso, pero algunas no caso, pero algunas no involucradas en
caso.
fueron consideradas. fueron consideradas. el caso.
2 1 0
Ortografía y El texto contiene entre uno y El texto tiene más de cinco
El texto carece de errores de
redacción cinco errores de ortografía o errores de ortografía o
ortografía y redacción.
redacción. redacción.
3 2 1 0
Cumple totalmente Cumple Cumple
Coevaluación No cumple con los
con todos los parcialmente con escasamente con
criterios de la
criterios de la todos los criterios de todos los criterios
coevaluación.
coevaluación. la coevaluación. de la coevaluación.
0 -20
Probidad
El texto respeta todas las normas de citación y El texto contiene cualquier forma de falta
académica
uso de fuentes de información. contra la probidad académica (plagio).

NOTA:

Página
2
 5. Formato para la coevaluación:
Coloquen los nombres de todos los integrantes del equipo que participaron en la elaboración
de este producto académico y hagan la coevaluación de cada uno, según los criterios que se
plantean a continuación.
Las notas en cada criterio deben ser producto del consenso entre todos los integrantes del
grupo. Si alguno de los integrantes no participa de esta parte del proceso, la calificación será
asignada por los demás integrantes. Al final de la tabla, debe colocarse el promedio
obtenido por cada integrante del equipo.
Para cada criterio, consideren una escala del 0 al 3, donde:

 0 es totalmente en desacuerdo.
 3 es totalmente de acuerdo.

INTEGRANTES
(indicar los nombres y apellidos):
PREGUNTAS:
1. Roger Ttito Ccoa 2. 3. 4. 4.

¿Participó en
todas las
reuniones ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③
programadas para
realizar el trabajo?

¿Realizó los
aportes acordados
para la realización ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③
del trabajo en el
plazo previsto?

¿La calidad de sus

aportes enriqueció
el contenido del ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③ ⓪①②③
trabajo?

PROMEDIO: 9

Página
3
 FORMATO PARA EL PRODUCTO ACADÉMICO 2
TTITO CCOA, Roger
Autores del trabajo
(apellidos y nombres)

Responsable de compartir el Todos los integrantes

documento

1. Transcripción de la noticia (puede ser copiada directamente o resumida).

Página
4
 Conflictos: Crecen por tercer mes
consecutivo las marchas y
protestas
Lima Metropolitana encabeza la lista con 45, le sigue Puno con 42, según el
reporte de la Defensoría del Pueblo

En los últimos tres meses crecieron las marchas, plantones , paralizaciones de 230
a 337, según refleja el último reporte de conflictividad de la Defensoría del Pueblo.
Entre las acciones colectivas de protesta se observa que 203 fueron plantones y
139 fueron protagonizados por gremios de trabajadoras y trabajadores no
sindicalizados.
Lima Metropolitana encabeza la lista con 45, le sigue Puno con 42, así como
Arequipa con 41 y Loreto con 27.

Página
5
Página
6
Insatisfacción contra el Congreso y Ejecutivo.
En tanto, el ex viceministro de Gobernanza Territorial, Raúl Molina, manifestó a
Gestión que los peruanos en general viven muy insatisfechos con el Estado y eso
promueve acciones de protestas a las que se refiere la Defensoría del Pueblo.
“Hay una creciente insatisfacción de la población frente a la actuación del
Estado en general. La insatisfacción es respecto al Congreso y El Ejecutivo,
más allá de las fluctuaciones de la popularidad del presidente de la República,
Pedro Castillo”, expresó.
En esa línea, Molina indicó que ahora las acciones de protestas son por situaciones
más específicas, a diferencia de las grandes crisis que se han vivido en este año
como la huelga agraria o el paro de transportistas ahora.
Añadió que conflictos como los de Las Bambas o Cuajone y algunos otros casos
están en compás de espera. “Están en una especie de paréntesis. Cuánto durará, eso
es muy difícil de saber. Ahora la gente está muy preocupada en sobrevivir”,
subrayó.
Al ser consultado si ha observado alguna intención por parte del gobierno para

Página
7
 abordar de manera apropiada la conflictividad social, Molina consideró que la
oficina de la PCM encargada de la conflictividad está haciendo sus mayores
esfuerzos, pero de manera aislada sin mucho respaldo orgánico del Ejecutivo.
Mientras que, la oficina del Ministerio de Energía y Minas sigue en tono menor los
conflictos. “No he visto un esfuerzo notorio por parte del gobierno para fortalecer
el aparato de gestión social. Creo que la gente de la PCM vive en permanente
estado de alerta por si los van a cambiar o no los van a cambiar”, anotó.

Referencia bibliográfica

Gestión (Lima, 13/09/2022 03:20 p.m). Lima Metropolitana encabeza la lista de

acciones colectivas de protestas con 45. Gestión. Recuperado de:
https://gestion.pe/peru/politica/conflictos-sociales-crecen-por-tercer-mes-
consecutivo-las-marchas-y-protestas-defensoria-del-pueblo-las-bambas-
cuajone-noticia/?ref=gesr. (Consulta: 16 de setiembre de 2022)

2. Análisis de la noticia

Expliquen en qué consiste el problema ciudadano. (Máximo 200 palabras)

Luego más de un año de gobierno de Pedro Castillo, sus niveles de aprobación

pública no superan 20%. De acuerdo con diversas encuestadoras, es el presidente
con menor nivel de aprobación desde 2001. La incertidumbre caracteriza al
gobierno actual; muchas manifestaciones en la Capital y Regiones son las
siguientes razones: por un lado, el promedio de duración de un ministro en su
cargo es de 12 días; por otro, los escándalos de corrupción de personajes de su
entorno son mayúsculos. En ese contexto, la incertidumbre frenó la economía.
Sus primeros 12 meses de gobierno han mostrado improvisación, falta de un
rumbo claro, designación de funcionarios públicos, como Ministros de estado
poco capacitados para los cargos o que no cumplían con los requisitos para el
mismo.
El congreso muestra los mismos problemas del presidente del país. Su nivel de
aprobación apenas llega a 18% (agosto 2022). En general se percibe una
ausencia de conexión entre las autoridades del país y la población. La pandemia
dejó al Perú como el país con el mayor número de fallecidos por cada cien mil
habitantes del mundo. La frustración de la población y la desesperanza con el
gobierno actual, manifestada en un malestar generalizado, ha hecho que el
presidente pierda el apoyo de sus propios bolsones electorales y nuevamente
retumban las voces de adelanto de elecciones, renuncia del presidente y el
congreso, etc.

Página
8
Analicen el problema: expliquen detalladamente qué condiciones de la ciudadanía están o no presentes.
(Máximo 300 palabras)

SE PUEDE RESALTAR LAS CONDICIONES SIGUIENTES.

1. Sentido de pertenencia
El Gobierno debería incluir en la malla curricular el sentido de pertenencia
como identidad cultural, social y política. En la actualidad el ciudadano
está más influenciado por la globalización y vivimos inmersos en la
tecnología (celulares, computadoras, televisores y etc.) por ende hemos
perdido nuestra identificación subjetiva en nuestra cultura, a causa de ello
nuestros gobernantes se aprovechan corrompiendo el estado peruano.
2. Deberes y Derechos
El deber es una obligación que adquirimos al ser ciudadanos y el derecho
es el beneficio que obtenemos al ser ciudadanos, en la actual coyuntura
nuestros derechos son vulnerados por la corrupción, porque afecta
directamente a la Educación, a nuestra economía y otros aspectos
inmersos a nuestra sociedad.
Nuestro Presidente y congreso de la Republica no cumplen con el deber de
respetar las Leyes, constitución y mucho menos a nuestra sociedad porque
están corrompidos por la corrupción.
3. Desigualdad
también podemos mencionar la desigualdad que existe en nuestra sociedad
debido al manejo corrompido en los altos funcionarios del Gobierno y del
Congreso.
4. Participación
La participación de los ciudadanos, mediante la acción colectiva, en las
tareas de prevención y lucha contra la corrupción, nos convierte en
protagonistas de la regeneración del tejido social dañado por la
devastadora acción del fenómeno y restablece el equilibrio en sus
relaciones con las autoridades.
EVIDENCIA DEL TRABAJO COLABORATIVO

EVIDENCIA DEL TRABAJO COLABORATIVO (coordinación por grupo

Whassaph)

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9
EVIDENCIA DEL TRABAJO COLABORATIVO (Coordinación por Google Meet)

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10