INFORME DE DESEMPEÑO ACADÉMICO - AÑO LECTIVO 2022

CÓDIGO: 367 ESTUDIANTE: ILES PIRANGA LUDY KAREN CALENDARIO: A

DOCUMENTO: T.I 1117234360 GRADO: NOVENO JORNADA: ÚNICA PERÍODO: SEGUNDO
SEDE MAMA BWE REOJACHE

BIOLOGÍA I.H. :4 AUSEN. J: P1 P2

ROSA GLADYS DELGADO DELGADO AUSEN. NJ: SUPERIOR ALTO
Relaciona la producción de proteínas en el organismo con algunas características fenotípicas para
explicar la relación entre genotipo y fenotipo.
interpreta a partir de los modelos la estructura de adn e la forma como se expresa en los organismos,
OBSERVAR ALTO
representando los pasos del proceso de traducción.
relaciona la producción de proteínas en el organismo con algunas características fenotípicas para
explicar la relación entre genotipo y fenotipo.
Reconocer los procesos termodinámicos con relación a los principios de conservación de la materia.
relaciona los cambios de energía interna y externa como como mecanismos naturales de
ESCUCHAR ALTO
transferencia de energía.
describe los procesos termodinámicos en función de las maquinas y el ambiente.
Argumentar la investigaciones científicas y sus secuencias en la construcción de los continentes.
PRACTICAR ALTO analizar la importancia de los periodos y eras en la conformación de planeta como única casa.
socializar la importancia de los periodos y eras y, la evolución de los seres vivos en el planeta.
__RECOMENDACIONES
__Felicitaciones por tu esfuerzo para mejorar en tu rendimiento académico y comportamiento.

C. SOCIALES I.H. :6 AUSEN. J: P1 P2

NORIELLY DAGUA TROCHEZ AUSEN. NJ: ALTO BASICO
Chagra: observa y comprende como se originan los problemas ambientales y los mecanismos para
solucionarlos.
chagra: escucha a las autoridades o lideres sobre la preservación del medio ambiente.
OBSERVAR BASICO
chagra: escucha a las autoridades o lideres sobre la preservación del medio ambiente.
chagra: compara colonizaciones de diferentes épocas y las alteraciones en los estilos de vida.
diseña prácticas para el uso y preservación de los recursos.
Territorio: comprende las repercusiones que trajo para la población koreguaje las colonizaciones.
territorio: escucha historias de los mayores sobre los procesos de colonización que se dieron en la
ESCUCHAR BASICO región y analiza sus causas y consecuencias.
territorio: diseña caricaturas donde des a conocer los procesos de colonización en la región en la
época antigua.
Pui bue: observa el roll que cumple la mujer en la cultura koreguaje.
pui bue: participa de diálogos en los que resaltan los valores de la mujer indígena en la evolución
PRACTICAR BASICO
como pueblo.
pui bue: elabora una descripción de las funciones que cumple la mujer en su cultura.
__RECOMENDACIONES
__cumpliste con lo acordado con algunas dificultades. Debes mejorar el manejo del tiempo y darle prioridad al estudio.

LENGUA CASTELLANA Y LECTURA CRÍTICA I.H. :6 AUSEN. J:1 P1 P2

JOVANA DIAZ ARAGONEZ AUSEN. NJ: BASICO SUPERIOR
Chagra: aplica los géneros literarios teniendo en cuenta la relación de las épocas y los contextos.
chagra: determina e identifica elementos textuales que dan cuenta de sus características
OBSERVAR SUPERIOR estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
chagra: produce textos orales, a partir del empleo de diversas estrategias para exponer sus
argumentos.
Territorio: consulta y comprende la importancia de las diferentes representaciones en su
quehacer.
ESCUCHAR SUPERIOR
territorio: desarrolla la capacidad de análisis mediante la interpretación del que hacer.
territorio: define y produce conceptos manifestando su pensamiento en la toma de decisiones.
Pui bue: analiza que dentro de los cultivos se aprenden y se trasmiten saberes.
pui bue: comprende la importancia del cultivo según los ancestros.
PRACTICAR ALTO
pui bue: interpreta que los cultivos son de gran importancia para el diario vivir. elabora textos con
la información obtenida.

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CODIGO :367 ESTUDIANTE: ILES PIRANGA LUDY KAREN PERIODO:2 Página 1
 INGLÉS I.H. :2 AUSEN. J: P1
AUSEN. NJ:
P2
JOVANA DIAZ ARAGONEZ ALTO
Chagra: analiza las situaciones desde distintos puntos de vista.
OBSERVAR chagra: da cuenta de la información relevante de un texto y vocabulario obtenido.
chagra: utiliza variedad de estrategias de para realizar textos.
Territorio: relaciona los diferentes dibujos de las partes de la casa.
ESCUCHAR territorio: conoce vocabulario nuevo de las partes de la casa, pronuncia, escribe correctamente.
territorio: aprende nuevo vocabulario, escribe y dibuja la casa de los sueños.
Pui bue: busca las palabras nuevas en el diccionario.
PRACTICAR pui bue: esta dispuesto a desarrollar las actividades y escucharlas con respeto.
pui bue: aprende y crea juegos para desarrollarlos oportunamente en clase.

ÉTICA Y ESPIRITUALIDAD I.H. :2 AUSEN. J: P1 P2

MARTÍN BOLAÑOS PIZARRO AUSEN. NJ: ALTO BAJO
Chagra: observa video relacionado e identifica la importancia de la vida afectiva en las primeras
etapa de la vida.
chagra: comprende las orientaciones de los padres y docente sobre la vida afectivas en la primera
OBSERVAR BAJO
etapa de la vida dentro de la familias o de un grupo social.
chagra: desarrolla un escrito argumentado sobre porque importante la vida afectiva en primera etapa
de la vida del ser humano tanto escolar y familiar.
territorio: observa las buenas prácticas de usos y costumbres de la comunidad en cuanto al manejo
del territorio, la distribución de los espacios y la distribución de la chagra educativa sobre la
construcción de la vida digna en el pensamiento y en el actuar.
territorio: atiende las orientación de los mayores sobre el buen uso del territorio desde el pensamiento
ESCUCHAR BAJO
mítico de sus ancestros como medida de protección.
territorio: lleva una practica a la vida las enseñanzas recibidas y elabora un mapa conceptual la
manera de distribuir el territorio y el espacio donde vives sobre la historia narrada anteriormente por
el docente.
Pui bue: observa las buenas prácticas de usos y costumbres de la comunidad educativa, familia,
comunidad y del pueblo korebaju sobre la construcción de la vida digna.
pui bue: atiende las orientación de los mayores sobre el buen uso del pui bue desde el pensamiento
PRACTICAR BAJO mítico de sus ancestros como medida de protección y buena vivencia de la familia, comunidad y del
pueblo.
pui bue: lleva una practica a la vida las enseñanzas recibidas y elabora una historieta sobre la historia
narrada por una docente, anciano y/o padres de familia.
__RECOMENDACIONES
__no entrego los trabajo asignados
__tuvo incoveniente para realizar las actividades

MATEMÁTICAS-ESTADÍSTICA Y GEOMETRÍA I.H. :8 AUSEN. J:1 P1 P2

RONALDO DUDAMEL PIRANGA GASCA AUSEN. NJ:1 BAJO BAJO
Chagra: este proyecto se abordará en el segundo periodo dedibo a que no hubo tiempo para
OBSERVAR SUPERIOR
desarrollarlo en el primero periodo.
Distingue y relaciona las aportaciones surgidas de los temas tratados en clase (números enteros
y resolución de problemas) con sus prácticas sociales y culturales cotidianas, a la vez, que
expone semejanzas o diferencias en procedimientos, argumentaciones las cuales contribuye a su
actividad matemática de aprendizaje.
presta atención a las aportaciones por los compañeros sugeridas sobre tareas matemáticas de
ESCUCHAR SUPERIOR
diagnostico que comprende: números enteros (operaciones aritméticas básicas) y resolución de
problemas con números enteros.
pone en juego las aportaciones sugeridas y creadas durante en trabajo escolar que ocurre dentro
y fuera del colegio. los cuales dichos conocimientos harán parte del conjunto de habilidades y
capacidades matemáticas enmarcadas dentro de sus prácticas sociales y culturales.
Pue bwe: este proyecto se abordará en el segundo periodo debido a que no hubo tiempo para
PRACTICAR BAJO
desarrollarlo en el primero periodo.

ED. FÍSICA Y ARTÍSTICA I.H. :3 AUSEN. J: P1 P2

NELSON ILES PIRANGA AUSEN. NJ: ALTO ALTO
Chagra: identifica cómo se debe de tratar a sus compañeros, propiciando el desarrollo de los
valores del respeto y la tolerancia.
chagra: fortalece sus metas cooperativas aceptando a los demás como son y sus decisiones
OBSERVAR ALTO
dentro del rol social a cuál pertenecen.
chagra: practica la gimnasia, utilizando sus conocimientos teóricos y prácticos como un
cumplimiento de la actividad física.

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CODIGO :367 ESTUDIANTE: ILES PIRANGA LUDY KAREN PERIODO:2 Página 2
 Territorio: comprende los puntos de vista entre culturas, y la importancia en la diferencia.
territorio: comprende la convivencia como el motor de la sociedad en el marco del respeto de las
ESCUCHAR ALTO comunidades y poblaciones en ámbitos deportivos y sociales.
territorio: realiza diferentes actividades para conocer su cuerpo, descubriendo sus capacidades
de movimiento.
Pui bue: identifica los conocimientos básicos y las técnicas mínimas que rigen el futbol.
PRACTICAR SUPERIOR pui bue: presta atención oportuna para la adaptación a los diferentes temas.
pui bue: reconoce y aplica los fundamentos técnicos y del fútbol de salón.
__RECOMENDACIONES
__Hiciste buen trabajo durante el desarrollo de las guias

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA I.H. :3 AUSEN. J:1 P1 P2

ESCLIDE GASCA IBAÑEZ AUSEN. NJ:1 ALTO ALTO
Chagra: reconoce excel dentro de los diferentes programas que componen la suite de office e
identifica las características del programa. reconoce las herramientas que permiten las diferentes
formas de trabajar con un libro en excel. identificar las herramientas de la aplicación. reconocer
los procedimientos que puede utilizar para diseñar.
chgra: propone, argumenta y respeta las ideas de sus compañeros y sus diferencias, con
OBSERVAR ALTO relación; a excel propone, argumenta y respeta las ideas de sus compañeros y sus diferencias,
con relación; a word y powerpoint.
chagra: utiliza adecuadamente las herramientas de excel que permiten la creación de listas,
tablas y la inserción de múltiples objetos a una hoja de cálculo. reconoce los procedimientos que
puede utilizar para diseñar diagramas, paginar documentos, insertar hipervínculos, encabezados,
notas, viñetas, crear tablas de contenido y combinar correspondencia.
territorio: modelo natural de la canoa y como la cultura la ha mejorado con el paso del tiempo.
territorio: analiza la factibilidad de diferentes diseños arquitectónicos en canoas, elaboración
ESCUCHAR SUPERIOR virtual y análisis de su posible funcionamiento a partir de su cultura.
territorio: conocimiento critico en la elaboración de canoas y la importancia de herramientas
virtuales para mejorar la técnica y análisis al elaborar artefactos fluviales.
pui bue:: modelo natural de la canoa y como la cultura la ha mejorado con el paso del tiempo.
pui bue:: herramientas de diseño gráfico en excel, variables a tener en cuenta al analizar la
aerodinámica de la canoa.
PRACTICAR ALTO pui bue: conocimiento critico en la elaboración de canoas y la importancia de herramientas
virtuales para mejorar la técnica y análisis al elaborar artefactos tecnológicos a través de las
herramientas que tiene el programa excel (datos, hoja de cálculos, filas, columnas, formatos
numéricos etc.
__RECOMENDACIONES
__cumples las actividades pero realizo correcciones en algunas preguntas, felicitaciones por sus esfuerzos.

PLAN DE VIDA I.H. :1 AUSEN. J: P1 P2

ARLEY VALENCIA PIRANGA AUSEN. NJ: ALTO BASICO
Analiza y comprende los elementos importantes para la formulación de un plan de vida.
escucha las orientaciones necesarias que le permitirán tener una visión general sobre las
OBSERVAR BASICO concepciones de un plan de vida.
desarrolla ejercicios prácticos de acuerdo a su contexto y aspiraciones de vida, teniendo en cuenta
las instrucciones del área.
Observa y describe como se manifiestan estas temáticas como fenómenos sociales en mi
comunidad.
ESCUCHAR BASICO
escucha explicaciones relacionadas con las distintas concepciones de desarrollo.
diseña esquemas de desarrollo según criterios occidentales.
Observa y describe como se expresa en la comunidad los valores que se inculcan en la familia.
PRACTICAR BASICO escucha explicaciones e historias relacionadas con pui bue y las familias.
escribe historias relacionadas con vivencias familiares en pui bue.

P1 P2
COMPORTAMIENTO
ALTO ALTO
Acuerdo de convivencia ART 36 #14. Cumplir eficientemente con las tareas, trabajo y proyectos señalados por los docentes
dentro de los términos establecidos en el calendario académico.#1Conocer y acatar el presente manual de convivencia

PERIODO NIVEL DE DESEMPEÑO

1 BASICO
2 BAJO

ARACELY SERNA RESTREPO RONALDO DUDAMEL PIRANGA GASCA

Rectora Titular

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