DESARROLLO DEL INDIVIDUO

EN LA ORGANIZACIÓN
Lineamientos del Curso Integrador

1. Sumilla del curso DESARROLLO DEL INDIVIDUO EN LA ORGANIZACIÓN:

La unidad didáctica Desarrollo del Individuo en la Organización es de naturaleza

teórico-práctica y está orientada a lograr que el estudiante conozca, aplique e integre
los conceptos y modelos fundamentales vinculados al desarrollo de las competencias
a nivel individual de las personas que integran una organización.

Los temas principales son: gestión del talento en la organización; factores de

desarrollo personal; orientación y formación de la persona en la organización; y
desarrollo humano y profesional.

2. Competencia de la certificación DESARROLLO DEL INDIVIDUO EN LA ORGANIZACIÓN:

Aplicar los conceptos aprendidos a lo largo del período académico para gestionar los
programas de desarrollo de competencias personales que vinculen los planes de vida
de los colaboradores con los objetivos organizacionales.

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 3. Matriz de contenidos y evaluaciones DESARROLLO DEL INDIVIDUO EN LA ORGANIZACIÓN:
Unidad 3:
Unidad 1: Unidad 2: Unidad 4:
“Orientación y formación de la
“Gestión del talento en la Organización” “Factores de Desarrollo Personal” “Desarrollo humano y profesional”
persona en la Organización”
3 sesiones 4 sesiones 3 sesiones 4 sesiones
Diseña un plan de formación para equipos de
Diseña un plan general para el desarrollo Analiza los factores de desempeño en la Diseña un plan de desarrollo del talento
Indicador colaboradores que les permita identificar
del talento en la organización, alineado organización y diseña planes de desarrollo humano basado en herramientas de
de Logro indicadores clave para su desarrollo personal y
con los objetivos organizacionales. personal para los colaboradores. orientación y formación.
profesional, en base a un plan de vida.
● Analiza el Proyecto Integrador. ● Plantea acciones para generar el ● Diseña plan de coaching para ● Identifica los 4 tipos de analíticos útiles y
● Selecciona una organización. compromiso de los colaboradores en la colaboradores en una Organización. extrae conclusiones del benchmarking del Perú
● Analiza el rubro y el entorno del sector. Organización. ● Evalúa los nuevos entornos de trabajo y para Gestión del Talento.
● Muestra la importancia del talento del ● Delinea un Plan de Desarrollo que genere las Competencias asociadas al mismo. ● Utiliza los 4 pasos para diseñar una estrategia
trabajador y cómo aplicarlo en la compromiso con la Organización. ● Distingue entre objetivos de de carrera.
Proceso Organización. ● Analiza los Tipos de Liderazgo según Capacitación y de Desarrollo Personal. ● Sustenta la necesidad del career coach para
● Constata el nuevo rol de la Gestión del Daniel Goleman y los vincula con el ● Identifica herramientas a utilizar por las diseñar una carrera profesional.
Talento en la Organización. compromiso con la Organización. Organizaciones para el desarrollo de ● Evalúa los ítems para armar un Plan de Vida.
● Explica los principales métodos de ● Evalúa los 9 pasos del plan de carrera y carrera. ● Explica las 5 dimensiones de Clima
desarrollo de las personas en su puesto desarrollo, incluye Matriz de Talento de ‘9● Identifica técnicas del Desarrollo Organizacional de las mejores empresas para
actual. Cajas’. Organizacional para el Cambio Organiz. trabajar por GPTW.
● Misión, Visión y Propósito de la empresa ● Brinda feedback por cada una de las 3 ● Implementa plan de coaching aplicado a
elegida. razones por las que se desea trabajar la empresa elegida. ● Presenta últimos resultados de benchmarking
● Estrategia del Negocio y Empresariales. (Chambers). ● Lista y explica los nuevos entornos de del Perú para Gestión del Talento.
● Explica 3 ingredientes básicos del talento: ● Explica los 'Generadores de Compromiso' trabajo y qué demanda la empresa ● Desarrolla tu Plan de Vida Personal – PVP que
Entregables capacidades, compromiso y acción. para la empresa elegida según el Modelo elegida. afirme tu visión de vida.
Unidades ● Sustenta la Gestión del Talento como la de Compromiso de Aon Hewitt. ● Describe las 4 etapas del proceso de ● Diseña tu Plan de Desarrollo Profesional –
ad-hoc para el tercer milenio. ● Plantea tipos de Liderazgo (D. Goleman) capacitación en la empresa elegida. PDP para ingresar a empresas con Clima
● Desarrolla los principales métodos de ad-hoc para la empresa elegida. ● Aplica las técnicas del Desarrollo Organizacional que brinde equilibrio entre tu
desarrollo personal en el puesto actual de ● Plantea a sí mismo Plan de Desarrollo con Organizacional en la empresa elegida vida laboral y personal.
la empresa elegida. Matriz de Talento de ‘9 Cajas’. para el Cambio Organizacional.
Tipo de ● Avances, entregable en digital ● Final, entregable en digital
● Avances, entregable en digital ● Avances, entregable en digital
Evaluación ● Presentación (Exposición de Avances) ● Presentación Final (Exposición Final)

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DETALLES DEL EXAMEN FINAL DEL CURSO DESARROLLO DEL INDIVIDUO EN LA ORGANIZACIÓN:
1. Objetivo de la evaluación: Aplicar los temas aprendidos en el curso, a través de
proyecto

2. Contenido del examen final:

a. Descripción: Proyecto integrador.
b. Productos: Entregables según cada etapa.
c. Apoyo visual: Multimedia en las presentaciones.

3. Metodología para trabajo grupal:

a. Integrantes: Los grupos se formarán entre: mínimo 3 y máximo 5 estudiantes.
b. Proceso:
Elección de la empresa y sus estrategias, desarrollo de cada uno de los
entregables. Requerimientos del trabajo: trabajo de escritorio y/o de campo,
mejoras luego de las evaluaciones del docente y exposiciones del producto
parcial y final.

4. Exposición:
a. Tiempo de exposición: mínimo 2 y máximo 3 minutos por estudiante.
b. Puntualidad: los grupos que no estén presentes en la hora fijada para su
exposición serán calificados con 0 (cero) bajo el concepto de “No se
presentó”.
c. Código de vestimenta: Adecuada al Código de Vestimenta de la empresa
elegida.
d. Otros: Los avances y el producto final se entregarán vía ISIL+ de acuerdo a la
fecha y hora indicada.

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 DESARROLLO DEL INDIVIDUO EN LA ORGANIZACIÓN

Rúbrica de Evaluación Final del Curso

OBJETIVO

● Aplicar los conceptos aprendidos a lo largo del período académico para gestionar los
programas de desarrollo de competencias personales que vinculen los planes de vida de
los colaboradores con los objetivos organizacionales.

FORMATO DEL ENTREGABLE

El documento deberá ser elaborado con el formato de la norma APA 7.

Se detallan algunas excepciones que la misma norma APA 7 permite:

● Papel y tamaño. Se presenta desarrollado en Word, tamaño A4, orientación vertical con
excepciones que permite la norma APA 7

● Márgenes. Margen superior e izquierdo 3.17 cm. y margen derecho e inferior 2.54 cm.

● Alineación: “Justificada”

● Espaciado Anterior: “0” Espaciado Posterior: “6”

● Interlineado. “1.5 líneas”

● Fuentes Sans Serif: Calibri de 11 puntos, Arial de 11 puntos o Lucida Sans Unicode de 10 puntos.

Usa la misma fuente en todo el documento, con las siguientes excepciones:

● Figuras: dentro de las imágenes de figuras, use una fuente Sans Serif con un tamaño de letra
entre 8 y 14 puntos.

● Nota al pie de página: al insertar notas al pie con la función de su programa de procesamiento
de texto, use la configuración de fuente predeterminada. La fuente de la nota al pie de página
puede ser más pequeña que la fuente del texto (y tener un espaciado de línea diferente), y no
es necesario cambiarla.

● Portada del estudiante: Incluye el título del trabajo, los nombres de los autores, nombre de la
facultad, Instituto, nombre del curso, nombre del docente, la fecha de vencimiento del trabajo y
número de página.

4 de 6

Criterios Excelente
El documento es presentado
de manera impecable,
PRESENTACIÓN DE LA respetando la estructura y el
MONOGRAFÍA formato propuesto.
2 puntos
Alineación de estrategias y
contextualización adecuada
(en un 100%) a lo requerido en
EFECTIVIDAD CON el entregable de la Unidad con
CALIDAD criterio propio y habiendo
realizado una investigación
previa.
2 puntos
El Proyecto contribuye a la
Gestión del Talento,
IMPACTO considerando lo más prioritario importante (80% - <100 %).
ORGANIZACIONAL (100%).
2 puntos
Creatividad, en base a un
producto novedoso u
optimizando lo existente.
CREATIVIDAD Evaluando se detecta:
Originalidad, Inventiva,
Innovación y Creatividad.
2 puntos
5 de 6
Rúbrica Entregable
Bueno
El documento es presentado de
manera aceptable en cuanto a
la estructura y el formato
propuesto.
1.5 puntos
Alineación y contextualización
entre 80% y <100 % a lo
requerido en el entregable
mostrando criterio y aplicando
los conceptos aprendidos en
clase.
1.5 puntos
El Proyecto contribuye en la
Gestión del Talento, en lo
1.5 puntos
En el Proyecto, se observan 3
de los elementos a evaluar:
Originalidad, Inventiva,
Innovación y Creatividad.
1.5 puntos
En Proceso
El documento es presentado
de manera medianamente
aceptable en cuanto a la
estructura y el formato
propuesto.
1 punto
Alineación y contextualización
entre 60% y <80 % a lo
requerido en el entregable
aplicando los conceptos
aprendidos en clase.
1 punto
El Proyecto contribuye en la
Gestión del Talento, en lo no
tan importante (60% - <80%).
1 punto
En el Proyecto, se observan 2
de los elementos a evaluar:
Originalidad, Inventiva,
Innovación y Creatividad.
1 punto
Deficiente
Documento se rige poco a la
estructura o al formato
propuesto.
0.5 punto
Alineación y contextualización
entre 40% y <60 % de lo
requerido en el entregable
limitándose a redactar
apreciaciones genéricas sin
sustento.
0.5 punto
El Proyecto contribuye en la
Gestión del Talento, en poca
importancia (40% - <60%).
0.5 punto
En el Proyecto, se observa 1 de
los elementos a evaluar:
Originalidad, Inventiva,
Innovación y Creatividad.
0.5 punto
Insatisfactorio
Documento no cumple con la
estructura ni con el formato.
0 puntos
Alineación y contextualización
<40 % de lo requerido en el
entregable.
0 puntos
El Proyecto no contribuye a la
Gestión del Talento <40%.
0 puntos
En el Proyecto, se observa
ninguno de los elementos a
evaluar: Originalidad,
Inventiva, Innovación y
Creatividad.
0 puntos
 Colaboración, en el trabajo en
equipo en donde el estudiante
participa activamente en todas
TRABAJO EN EQUIPO las actividades (100%)
descritas en el Proyecto.
2 puntos
Demuestra un conocimiento
pleno del tema y maneja muy
bien la terminología propia de
CONOCIMIENTO DEL la materia, utilizando variados
TEMA neologismos del
management.
3 puntos
Presentación realizada de
manera muy clara y con
elevado interés.
PRESENTACIÓN Realiza la exposición con
EXPOSITIVA aplomo, fluidez verbal, buena
(DESENVOLVIMIENTO postura; logrando una alta
Y COMUNICACIÓN atención del auditorio.
INTEGRAL) Utiliza eficientemente el
lenguaje verbal y no verbal.
7 puntos
6 de 6
El estudiante colaborará con el
equipo de trabajo entre 80% -
<100 % de las actividades
propuestas en el Proyecto.
1.5 puntos
Demuestra un conocimiento
suficiente del tema y maneja
adecuadamente la
terminología propia de la
materia, utilizando principales
neologismos del management.
2.5 puntos
Presentación realizada de
manera clara y con mediano
interés.
Realiza la exposición con
aceptable fluidez verbal y
capta mayormente la atención
del auditorio.
Utiliza adecuadamente el
lenguaje verbal y el no verbal.
6 puntos
El estudiante colaborará con el
equipo de trabajo entre 60% -
<80 % de las actividades
propuestas en el Proyecto.
1 punto
Demuestra conocimiento
aceptable del tema y maneja
regularmente la terminología
propia de la materia,
utilizando algunos
neologismos del
management.
2 puntos
Presentación realizada de
manera medianamente clara y
con interés intermitente.
Realiza la exposición con
mediana fluidez verbal y capta
escasamente la atención del
auditorio.
Utiliza medianamente
adecuado el lenguaje verbal o
el no verbal.
5 puntos
El estudiante colaborará con el El estudiante tuvo una mínima
equipo de trabajo entre 40% - o nula colaboración en el
<60 % de las actividades Proyecto <40%.
requeridas para el Proyecto.
0.5 punto 0 puntos
Demuestra poco conocimiento Demuestra un
del tema y maneja solo alguna desconocimiento del tema y
terminología de la materia. no maneja la terminología.
1 puntos 0 puntos
Presentación realizada con Presentación realizada sin
escaso interés. mayor interés.
Expresa ideas de manera poco Expresa ideas imprecisas, no
clara, no logra una permanente genera ninguna atención del
atención del auditorio. auditorio.
Utiliza escasamente el lenguaje Utiliza muy mal el lenguaje
verbal y el no verbal. verbal y no verbal.
1.5 puntos 0 puntos