LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA

EXPERIENCIA FORMATIVA
“CONTENIDOS BASICOS DE LENGUAJE Y LITERATURA”
5to SEMESTRE GRUPO 1
CENTRO REGIONAL
MARTINEZ DE LA TORRE
APRENDIENTE
JOSE LUIS QUINTANA ALARCON
MEDIADOR PEGAGOGICO
LEB. LUIS ENRIQUE RUFINO CUEVAS
ACTIVIDAD 4 LA LENGUA: LUCHA ENTRE OPRESORES Y
OPRIMIDOS
UNIDAD 1
TEMA
Lengua, lenguaje y habla
PRODUCTO
Texto
FECHA
JUEVES 15 DE SEPTIEMBRE DE 2022
DIRECTORA
MTRA. GUADALUPE ROMERO RODRIGUEZ
Imagina que se está en medio de una plática de amigos y de pronto uno dice
"espero haiga entradas para el cine", ¿Que sucede de manera inmediata?,
Seguramente todos los involucrados en la charla voltearan y mirarán con cierta
sátira al compañero y alguien hará una "corrección": "No sé dice haiga se dice
haya", pero ¿Por qué sucede esto?

1. Piensa en cuántas situaciones comunicativas se enfrentan diariamente, en

la calle y el aula. Escríbelas
o Cuando nos dan la entrada para algún lugar y nos dicen “pásenle pa
dentro”.
o Cuando dicen afirmaciones como ansina.
o Cuando alguien cuenta algo del pasado y dice enenantes,
o Y en general cuando se usan pleonasmos durante las platicas como
sube pa arriba, baja pa bajo, metete pa dentro, salte pa fuera.

2. Las siguientes preguntas van de acuerdo a la imagen que les enviaré en

seguida

¿Qué opinas de la siguiente imagen?

Que muchas de las veces las palabras que nosotros empleamos son porque
nuestra lógica y razonamiento nos lleva a pensar que siguen las mismas reglas
gramaticales que otras palabras y por ende tienen una forma de escribirse como
comúnmente se escribirían otras palabras.

¿Por qué crees que sucedió?

Por qué el niño estaba aprendiendo las conjugaciones de acuerdo al razonamiento

lógico, sin embargo, por las reglas gramaticales que existen también hay la
necesidad de aprender memorísticamente algunas palabras que no encajan en
este razonamiento.

¿Quién establece como es correcto decir?

La sociedad puede crear palabras, por lo que la sociedad seria la primera en crear
o estableces como es correcto decir las palabras, sin embargo, esto no sucede así
pues tenemos un órgano que se encarga de establecer las reglas ortográficas y la
correcta escritura de estas. Este órgano se llama Real Academia de español o por
sus siglas en inglés, RAE

3. Realiza un texto argumentativo de la siguiente lectura. " La lengua española y

su enseñanza: opresores y oprimidos" del libro, lengua y cultura de Raúl Ávila
pág 25 a la 41. En el texto realizado, escribir las ideas principales del autor, así
como, una reflexión sobre el uso de la lengua de acuerdo con una clase social
dominante y como esto se ve reflejado dentro del proceso educativo y las
situaciones comunicativas.

Las diferencias en las formas de hablar surgen por la necesidad de los hablantes,
por eso de dice que el español es una lengua viva pues esta en constante cambio,
sin embargo, dentro de este aspecto existen situaciones que conllevan a etiquetar
a las personas como opresoras y oprimidos, por ejemplo, aquellas personas que
tienen su forma de hablar van a ser opresoras cuando alguien que no sea de su
contexto hable de diferente forma y esta última será la oprimida, pero esto no
necesariamente siempre es así, pues si el caso fuera contrario la persona que
llega a establecerse a un nuevo contexto social y por ende habla de diferente
forma no acepta que la nueva forma de hablar es la correcta el seria el opresor en
esta situación.

Gracias a estas diferencias también se puede organizar a las personas por grupos
sociales por ejemplo, doctores, campesinos, citadinos, que conllevan a la
discriminación lingüista que por tener una forma de hablar ponen etiquetas que
afectan negativamente a las personas, por citar un ejemplo, una persona
campesina al estar en una entrevista de trabajo por teléfono el entrevistador
podría determinar su situación social con tan solo escucharlo hablar y negarle la
oportunidad de trabajar por tener malas etiquetas. Esto se presenta más en nivel
país pues cuando hablamos a nivel internacional es fácil aceptar que las personas
hablen con diferente lingüística, pues se entiende como algo propio de una cultura
y el país y pasa a no ser discriminada.

Todo esto nos lleva al denominado prestigio social y a los opresores y oprimidos,
se entiende que las personas con más alto nivel socioeconómico están mejor
preparadas educativamente y que por ende sean las que mejor hablen
gramaticalmente hablando, por el contrario, a aquellas personas de nivel bajo que
tienen dificultad para acceder a una educación de calidad se les etiqueta como
personas que no saben hablar. El nivel lingüístico va de la mano con el nivel
intelectual y de preparación de las personas, pues, aunque una persona diga la
palabra “haiga” si viene de un doctor se tomara como algo no alarmante pues el
estatus de este es mayor a comparación de otras personas.

Esto nos lleva a porque mayormente hay una variedad en los dialectos y no en la
escritura, que para comenzar la lengua oral es algo que practicamos desde que
decimos nuestras primeras palabras, caso contrario con la lengua escrita, pues
esta se aprende conforme se va creciendo y que se perfecciona en los niveles de
´primaria de las escuelas.

No cabe duda que aún es estas épocas actuales sigue habiendo una breca
enorme para generalizar un solo tipo de dialecto dentro de México pues las clases
sociales aún están muy marcadas en la sociedad.

Comentario personal: Al hacer mi actividad me llamo la atención la imagen pues

no me había puesto a reflexionar sobre porque escribimos como escribimos y
hablamos muy diferente en ocasiones. Con la lectura me surgieron varias
reflexiones que en su tiempo ya me había cuestionado, aunque no al nivel de
análisis del autor, gracias a esta lectura pude hacer una reflexión más allá de lo
que tenia en mente, fue una lectura agradable y entendible.

Se me hace muy interesante el tema de la lingüística pues es algo que vivimos día
a día pero que no nos detenemos a reflexionar sobre ello.