Secuencia 3

Lengua
Actividades
Las analogías
de aprendizaje
Nombre: ___________________________________________ Fecha: _________ Curso: ______

Realiza las actividades con base en la explicación del tema.

Leer y escribir
1. Construye dos analogías simétricas y dos asimétricas con los conceptos mencionados
en el fragmento del poema. Incluye otros términos, si lo consideras necesario. Respuesta libre.

Al oído del lector

(...) El espíritu solo
al conmoverse canta:
cuando el amor lo agita poderoso
tiembla, medita, se recoge y calla. (...)

Silva, José Asunción. (s. f.). Al oído del lector. Recuperado de

http://ciudadseva.com/texto/al-oido-del-lector/.

2. Observa las imágenes y plantea dos palabras alusivas a ellas que presenten alguna
relación. Luego, escribe la clase de relación que comparten. Sigue el ejemplo.

sola acompañada Por antonimia

Respuestas libres.
_____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________

3. Marca o X según si el ejemplo ofrecido para cada analogía es correcto o no. Escribe
uno que funcione para corregir los que no corresponden al tipo de analogía.

Tipo de analogía Ejemplo /X Ejemplo corregido

Por sinonimia triste - deprimido
Por complementariedad naranja - manzana X Respuesta libre.
Cogenérica depredador - presa X Respuesta libre.
Por antonimia cerradura - llave X Respuesta libre.
Inclusiva malvado - perverso X Respuesta libre.
Por causa y efecto lluvia - inundación
Por secuencialidad noviazgo - matrimonio
Por función pala - cavar

4. Establece una relación posible entre las parejas de imágenes. Luego, escribe el tipo
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de analogía al que esta relación corresponde. Ejemplo: entre A y B hay una relación
mujer-hombre por antonimia.
a. Entre A y B:__________ A. B. C.
____________________.
Respuesta libre.
b. Entre A y C:__________
____________________.
Respuesta libre.
c. Entre B y C:__________
____________________.
Respuesta libre.

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Secuencia 3

Hablar, escuchar y escribir

5. Elabora una lista de objetos del colegio (útiles, instrumentos o muebles). Relaciónalos
por parejas y escribe, frente a cada una, el tipo de analogía que presentan. Ejemplo:
lápiz y tajalápiz forman una analogía simétrica por complementariedad. Respuesta libre.
6. Observa los emoticonos y dibuja parejas con las que puedas identificar cada clase de
analogía. Si es necesario, inventa nuevos emoticonos. Guíate por el ejemplo. Compara
las analogías con dos compañeros e identifiquen las diferencias. Respuesta libre.

Feliz y triste
Analogía por antonimia

7. Crea una historieta de tres viñetas en la que apliques una analogía de sinonimia y otra
de antonimia en los diálogos. Intercámbiala con un compañero. Respuesta libre.

8. Explica, en el globo vacío, la relación que establece el joven entre la literatura y la mala
televisión.
Es mala televisión; no tiene nada
¿Qué piensas de este programa? constructivo. Prefiero los libros.

¿Por qué? Porque el conocimiento es a la ignorancia

como la literatura a la mala televisión.
Que así como el conocimiento es lo
___________________________
¿Qué quieres decir? opuesto a la ignorancia, la literatura
___________________________
es lo opuesto a la mala televisión.
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Prepara tu prueba Saber

9. Elige la opción que completa correctamente el enunciado: Inevitable es el cansancio
cuando hay esfuerzo, así como la muerte cuando se presenta
A. el deceso. Porque es sinónimo de muerte y su significado completa la analogía
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por sinonimia.
B. la virtud. Porque se complementa con el esfuerzo y compone la analogía por
complementariedad.
C. la enfermedad. Porque es la causa de la muerte y completaría la analogía por
causa y efecto.
D. el descanso. Porque es antónimo de trabajo y su significado completa la analogía
por antonimia.
Semántico. Comprende las relaciones entre diferentes partes o enunciados de un texto.

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