IDEPUNP/ CICLO ADES / SETIEMBRE-DICIEMBRE 2014
SEMANA Nº 08
TEMAS: CATEGORIAS INVARIABLES – INTERJECCION - LITERATURA PERUANA I
EL ADVERBIO: ____________________________
Semánticamente.- Expresa tiempo, lugar, cantidad, modo,
afirmación, negación y duda.
Clases:
1. De tiempo: Responde a la pregunta: ______________________
hoy, mañana, ahora, antes, después, anoche, tarde, temprano,
seguidamente, etc.
2. De lugar: Responde a la pregunta: _______________________
aquí, allí, allá, acá, arriba, abajo, delante, detrás, dentro, afuera, etc.
3. De cantidad: Responde a la pregunta: ____________________
medio, más, menos, mucho (muy), poco, demasiado, sólo, bastante,
tanto (tan), casi, algo, harto, etc.
4. De afirmación: sí, claro, efectivamente, ciertamente, exactamente,
positivamente, etc.
5. De negación: no, nunca, jamás, tampoco, nada, etc.
6. De duda: tal vez, quizá, posiblemente, acaso, etc.
7. De modo: Responde a la pregunta: _______________________
así, asá, despacio; casi todos los adverbios terminados en "mente"
(fácilmente, suavemente, tardíamente, etc).
8. Relativos: cuando (tiempo), donde, adonde (lugar), cuanto
(cantidad), como (modo), etc.
Morfológicamente.- Palabra invariable, no presenta morfemas de
género, ni de número, pero a veces presentan variaciones formales.
Ejemplo: Cerquita, tempranito
Por la forma en que están construidos los adverbios estos pueden
ser
1. Simples:_____________________________________________
2. Derivados: ___________________________________________
_____________________________________________________
3. Locuciones adverbiales: Son expresiones invariables que
semántica y sintácticamente equivalen a un adverbio. Las
principales son:
a) Simples.-
a veces, a menudo, a lo mejor, a ciegas, a la moda, a oscuras,
al revés, de pronto, de repente, por ahora, por si acaso, por lo
pronto, en el acto, en efecto, a priori, in fraganti, etc.
b) Complejas.-
al pie de la letra, a boca de jarro, a los cuatro vientos, a brazo
partido, a pedir de boca, a quema ropa, a cada paso, a
sabiendas, a diestra y siniestra, a tontas y a locas, de vez en
cuando, en un dos por tres, en un abrir y cerrar de ojos, de par
en par, frente a frente, sin más ni más, sin ton ni son
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Sintácticamente.-Desempeña las funciones de,
a) Ady. de adjetivo.-
_____________________________________________________
b) Ady. del verbo,
_____________________________________________________
c) Ady. de otro adverbio.
_____________________________________________________
Nota: Sólo cuando el adverbio modifica al verbo es un
circunstancial.
LA PREPOSICIÓN
Morfológicamente.- palabra invariable
1. Simples.-
__________________________________________
2. Preposiciones agrupadas: son dos preposiciones que se
juntan en la cadena hablada. Existen las siguientes
combinaciones: bajo de, de a, de entre, desde por, hasta
sobre, hasta por, para con, para entre, por entre, tras de, etc.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
1 LENGUAJE Y LITERATURA
Coordinador: Lic. Luis Arámbulo Mogollón
Responsables: Lic. Helene Vera Zevallos
Lic. Manuel Cárcamo Fernández
3. Locuciones preposicionales: son expresiones invariables
que funcionan como una preposición. Las principales son:
encima de, debajo de, delante de, detrás de, al lado de, junto
a, de acuerdo con, acerca de, alrededor de, en frente de, por
encima de, por debajo de
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Semánticamente.-Palabra de significado ocasional o contextual.
Es átona y sintácticamente dependiente, que tiene como
función unir palabras, frases, pero de diferente jerarquía.
Inventario:
A, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para,
por, pro, sin, so, sobre, tras. Modernamente, "según" no se
considera preposición porque es una palabra tónica y funciona
por sí sola en ciertos contextos.
Ejemplos:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
________________________________________________
Sintácticamente.-Desempeña las funciones de:
1.- Nexo subordinante.-
_________________________________________________
2.-Índice funcional de algunos adyacentes:
a) Objeto Directo:
_________________________________________________
b) Objeto Indirecto.-
_________________________________________________
c) Objeto Preposicional.-
_________________________________________________
LA CONJUNCIÓN
Semánticamente.-Es una palabra que carece de significado léxico.
Permite incluir oraciones u otras unidades menores dentro de un
enunciado.
Morfológicamente.-Palabra invariable.
Sintácticamente.-Palabra que desempeña las Funciones de nexo
coordinante o subordinante de oraciones u otras unidades menores.
Clases:
1. Coordinantes o Coordinadas
a) Copulativas: Indican adición o suma. Y (e), ni.
___________________________________________________
_________________________________________________
___________________________________________________
_________________________________________________
b) Adversativas: Indican oposición o diferencia, contraste.
Pero, mas, aunque, (restrictivas); sino, sino que
(excluyentes). También están las locuciones conjuntivas:
antes bien, con todo, mas bien, no obstante, sin embargo,
excepto, etc.
___________________________________________________
_________________________________________________
c) Disyuntivas: Indican alternatividad o separación. O (U).
___________________________________________________
_________________________________________________
d) Distributiva: Indican distribución. Ora, ya, sea bien;
constituyen un arcaísmo. Generalmente, se usan de manera
repetida.
___________________________________________________
_________________________________________________
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2. Subordinantes o Subordinadas
a) Causales: Indican causa. Porque y las locuciones
conjuntivas ya que, puesto que, en virtud de, debido a, a
causa de, etc.
___________________________________________________
_________________________________________________
b) Condicionales: Indican condición. Sí y las locuciones
conjuntivas siempre que, con tal que, sí y sólo sí, siempre y
cuando.
___________________________________________________
_________________________________________________
c) Consecutivas: Indican consecuencia. Que y las locuciones
conjuntivas por lo tanto, por consiguiente, así que, por esto,
por eso, de manera que, por ello, etc.
___________________________________________________
___________________________________________________
d) Concesivas: Indican obstáculo o dificultad. Aunque y las
locuciones conjuntivas mal que, a pesar de (que), si bien,
aun cuando, etc.
___________________________________________________
_________________________________________________
e) Finales: Indican objetivo, fin. Para que, a que, y las
locuciones conjuntivas: a fin de que, con la finalidad de.
___________________________________________________
___________________________________________________
LA INTERJECCIÓN
Definición: Palabra autónoma que constituye por sí sola un
enunciado independiente, aunque puede establecer relaciones con
otras unidades y formar con ellas enunciados complejos. Su rasgo
común es la entonación exclamativa ya que expresan actitudes,
sentimientos, sensaciones y apelaciones.
Clases:
Por su función comunicativa, son:
A.- PROPIAS
a) Onomatopéyicas: se intenta reproducir un sonido mediante
una palabra. Rin, zas, pum, paf, tras,cataplum
___________________________________________________
b) Apelativas: se llama la atención del receptor u oyente. Hola,
buenas tardes, eh, ey, chist, etc.
___________________________________________________
c) Sintomáticas: expresan estados de ánimo, emociones,
sentimientos, es decir, el mundo interno del emisor o hablante.
Ah, ajá, ajajá, ay, bah, caramba, caray, ea, huy, oh,
___________________________________________________
A.- IMPROPIAS
Hay palabras (sustantivos, adjetivos, adverbios)
que pueden convertirse en interjecciones si se entonan
exclamativamente. A estas últimas se las denomina
interjecciones impropias.
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
I. Responde a las siguientes interrogantes encerrando la
respuesta correcta.
1. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta mal uso
de una categoría invariable?
a) Será así como ustedes lo harán.
b) Han traído un cachorro recién nacido.
c) Recientemente, salió Celia del hospital.
d) Pedro e Isabel se amarán para siempre.
e) Con que usted es el siguiente concursante.
2. “Bajo la base de las numerosas pruebas y
denuncias, el juez sentenció al asesino”. La
preposición subrayada debe sustituirse por:
a) En b) Con c) Sobre d) Ante e) Tras
3. ¿Qué oración presenta una locución conjuntiva?
a) Salieron detrás de la puerta.
b) La resolución, por lo general, suele demorar.
c) De vez en cuando, se van al cine
d) Por más que yo quiera, no puedo aprenderlo.
e) Conoció la verdad poco a poco.
2 LENGUAJE Y LITERATURA
4. Qué enunciado es verdadero en: “Los hombres que
pierden la paciencia corren doble riesgo de sufrir
un ataque de parálisis en comparación con los que
conservan la calma”.
a) Encontramos una conjunción completiva.
b) “con los que” es una locución prepositiva.
c) Encontramos un adverbio de cantidad.
d) Figuran conjunciones.
e) Hay tres preposiciones diferentes.
5. En la expresión: “Piden que los dejes pasar”,
encontramos una conjunción:
a) Copulativa b) Adversativa c) Completiva
d) Relativa e) Condicional
6. En, “A menudo los hijos se nos parecen, así nos
dan la primera satisfacción, esos que se menean
con nuestros gestos, echando mano a cuanto hay
a su alrededor”. Cuántas categorías invariables
encontramos.
a) 5 b) 3 c) 4 d) 7 e) 6
7. Marque la alternativa que presenta uso incorrecto de la
preposición.
a) Sufre por lo que ocurre en su país.
b) La madre les ordenó sentarse a la mesa.
c) Basta con verlo para desconfiar.
d) Felizmente, el enemigo no dio en el blanco.
e) Se retiró porque sentía dolor de riñones.
8. En la expresión: “Todos creen de que no mejorará
tu salud”, el término que está de más es:
a)Todos b) Creen c) De d) Que e) Salud
9. ¿Qué alternativa presenta una conjunción concesiva?
a) Anita nos dijo que los alumnos desaprobaron el
curso.
b) Por más que pidas perdón, no dejarán de
castigarte.
c) Así se vistió nuestra extraña compañera del quinto
ciclo.
d) Quizá ellos sí vengan a la fiesta.
e) Porque eres bueno con tus hermanos, te quieren
mucho.
10. Señale la alternativa en donde la preposición indique
materia prima.
a) El libro trata sobre unos pequeños hombrecitos.
b) La casa esta hecha de madera de caoba.
c) El vaso contiene un poco de vino tinto.
d) La señora de la tienda lo ha comprado.
e) Ellos regresan de Arequipa hoy.
11. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta una
locución adverbial de duda?
a) A veces ellos salen temprano de trabajar.
b) De vez en cuando se da una vuelta por el taller.
c) Juanita, tal vez no te haya escuchado.
d) Dejó las ventanas abiertas de par en par.
e) Poco a poco fue acercándose a su objetivo.
12. Señale la alternativa donde se emplea “de que”
correctamente:
a) Recordó de que no había apuntado la dirección.
b) Tiene la esperanza de que Pablo le devuelva el
dinero prestado.
c) El vigilante me aseguró de que no había visto
llegar al director.
d) Ese policía indico de que era una avenida segura.
e) Mi tío me contó de que conoció a un pintor en ese
museo.
13. En qué alternativa no corresponde utilizar la
preposición “en”.
a) Mis padres llegaron en taxi a la reunión.
b) Espero viajar a Francia en invierno.
c) Los alumnos más aplicados están el al biblioteca
de la facultad.
d) Mi tío vendió su celular en cincuenta soles.
e) No sé qué haré en tu ausencia para no aburrirme.
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14. Cuál de las siguientes alternativas presenta mayor
número de adverbios.
a) Desde que dejó el barrio, ya no volvió más.
b) Aún no retornan de su luna de miel.
c) No, no iré por falta de tiempo a la exposición de
Luis.
d) No hubo quórum en la sesión de ayer.
e) Ahora, ya no lo engañan como antes.
15. En: “Cada vez es más común escuchar frase como
“Tenía miedo al compromiso” o “No estoy
preparado para involucrarme tanto”. Pero, ¿qué es
el compromiso? Al comprometernos, lo que
hacemos es una promesa: garantizamos tener una
determinada conducta o sentimiento y mantenerlo
por un tiempo.” Encontramos ___ adverbios, ___
conjunciones y __ preposiciones:
a) 5 – 5 – 4 b) 4 – 4 – 2 c) 5 – 5 – 2
d) 4 – 5 – 4 e) 4 – 4 – 4
16. Señale el enunciado que presenta uso incorrecto de la
conjunción.
a) Empieza la película con que el público se acomoda
en sus asientos.
b) Tomás llevó a casa a un niño huérfano y su pareja
no lo aceptó.
c) Dice que ama a las mascotas, pero no las atiende
bien.
d) Estudia por lo menos tres horas diariamente y
lograrás ingresar.
e) Quiere aprender a pensar en quechua, sin
embargo no se dedica a ello.
17. En, “Durante los días de invierno pensó si debía
casarse o no.”. Las palabras subrayadas son
respectivamente:
a) Preposición – conjunción – adverbio
b) Adverbio – adverbio – adverbio
c) Adverbio – preposición – conjunción
d) Conjunción – adverbio – adverbio
e) Preposición – conjunción – conjunción
18. En, “Valeria estudia en las noches para obtener su
título”, el término discordante es:
a) Estudia b) En c) Noches
d) Para e) Título
19. En: “Se tiene miedo a los vampiros porque ellos
matan personas; pero, al mismo tiempo se parecen
a ellas, no solo físicamente, sino porque
experimentan sensaciones humanas: el odio, el
miedo y, a veces, el amor”, hay ___ categorías
invariables.
a) 11 b) 13 c) 10 c) 9 e) 12
20. Encontramos una conjunción comparativa en:
a) Se marchó de la casa sin que lo notaran.
b) Ya que estoy enfermo, no iré a trabajar.
c) Afortunadamente, cobró menos de lo que
esperaba.
d) A pesar de que gana poco, colaboró con los
damnificados.
e) Sabe la verdad, sin embargo prefiere callar.
21. ¿Qué oración no presenta adverbios?
a) ¡No te rasques así la cabeza!
b) el pueblo está bastante cerca.
c) Llora que llora esa pequeña.
d) Ganó la carrera cómodamente.
e) Esta noche hemos avanzado bastante.
22. En la oración “Estaba tan nerviosa que olvidó
escribir su nombre”. Encontramos una conjunción:
a) Comparativa b) Consecutiva c) Disyuntiva
d) Copulativa e) Condicional
3 LENGUAJE Y LITERATURA
23. Señale la oración que contenga conjunción
subordinada:
a) Rocío y Sofía irán al cine esta noche.
b) Todos saben que hoy no habrá clases.
c) Laura trabaja, pero no le pagan mucho.
d) El niño no come ni deja comer.
e) Carlos o Rosa presentará el nuevo libro.
24. En qué oración “Sobre” no es una preposición:
a) Me informaron sobre lo sucedido en tu casa.
b) Colocó su mano sobre la Biblia para jurar.
c) Se espera que sobre algo para nosotros.
d) Se lanzó sobre todos sus fanáticos.
e) Siempre mira a todos sobre los hombros.
25. Marque la alternativa que presenta una locución
conjuntiva concesiva.
a) No fue a pesar de que se baño y se vistió.
b) Aunque le duela, tendrá que trabajar.
c) Es tan cruel que todos le huyen.
d) Siempre que quieras, te apoyaremos.
e) Estaremos grabando siempre y cuando nos dejen.
LITERATURA PERUANA I
26. Los versos: Dios, origen del Universo, / creador de
todo, / oro que arde tan sólo entre la noche / del
corazón. / Que la alegría de tu aliento / venga en el
viento. Pertenecen a un:
a) Aya Taqui b) Aymoray c) Haylli
d) Urpi e) Harawi
27. Señale la relación incorrecta:
a) Aymoray: siembra y cosecha
b) Harawi: amor sentimental
c) Haylli: dioses, a los incas y a la tierra
d) Huaccan taqui: ganado
e) Aya taqui: hijos de la coya
28. Su obra Relación de la conquista de Perú y Hechos
del Inca Manco II fue dictada en quechua al sacerdote
Marcos García que lo introdujo al cristianismo.
a) Juan de Santa Cruz Pachacuti
b) Titu Cusi Yupanqui
c) Felipe Guamán Poma de Ayala
d) Pedro Cieza de León
e) Inca Garcilaso de la Vega
29. Cronista que al casarse con la hija de Atahualpa se
vinculó estrechamente con la nobleza incaica y
aprendió la lengua quechua.
a) Juan de Betanzos
b) Pedro Cieza de León
c) Juan de Santa Cruz Pachacuti
d) Titu Cusi Yupanqui
e) Felipe Guamán Poma de Ayala
30. Este manuscrito, fue redactado hacia 1615, tenía
formato de una carta dirigida al entonces Rey de
España, Felipe III, y es un documento muy valioso que
recoge datos sobre el Perú de finales del siglo XVI.
a) Los comentarios reales del Inca
b) El señorío de los incas
c) La crónica del Perú
d) Nueva crónica y buen gobierno
e) Suma y narración de los incas
31. Gómez Suárez de Figueroa escribe esta obra para
satisfacer la obligación que a la patria y a los parientes
maternos les debía.
a) La florida del Inca
b) Diálogos de amor
c) Los comentarios reales del Inca
d) Relación de la descendencia de Garci Pérez de
Vargas
e) Historia General del Perú
IDEPUNP/ CICLO ADES / SETIEMBRE-DICIEMBRE 2014 4 LENGUAJE Y LITERATURA
42. Pablo de Olavide deja clara muestras de su
32. La segunda parte de Los comentarios reales del Inca pensamiento político y filosófico en __________, su
consta de ocho libros, en los cuales narra las libro más conocido, en cuyas páginas se manifiesta
conquistas y guerras civiles españolas. Fue publicada como un verdadero militante de la Ilustración.
en 1617 y titulada: a) Paulina o el amor desinteresado
a) La florida del Inca b) Laura o el sol de Sevilla
b) Historia de Nuevo Mundo c) El evangelio en triunfo
c) Historia de las Indias d) Salterio español
d) Historia General del Perú e) La Araucana
e) Genealogía de Garci Pérez de Vargas
43. También produjo algunas piezas teatrales ligeras
33. Obra ajena al período de la Conquista: destinadas tal vez a las fiestas populares. Ellas son
a) Suma y narración de los incas dos bailes dramatizados: El baile del amor médico y
b) Historia del Perú antiguo El baile del amor Tahur y un entremés: El amor
c) Historia General del Perú alcalde.
d) La Florida del inca a) Pedro Peralta Barnuevo
e) Lima fundada b) Pablo de Olavide
c) Pedro José Bermúdez
34. Pedro Cieza de León nos narra las hazañas, gobiernos d) Juan Espinoza Medrano
y costumbres de los incas en su libro: e) Juan del Valle y Caviedes
a) Comentarios reales
b) Historia general del Perú 44. Se le conoce también como “Mito de Pacaritampu”:
c) El Señorío de los Incas Yupanquis a) Leyenda del Titicaca
d) Nueva corónica y buen gobierno b) La leyenda de los Hermanos Ayar
e) La florida del Inca c) El mito de Vichama
d) Los Comentarios Reales
35. Tradujo Diálogos de amor, cuyo autor es León el e) La Florida del Inca
Hebreo:
a) Pedro Cieza de León 45. Variante del harawi, expresa ese canto lastimero y
b) Felipe Guamán Poma de Ayala amoroso de timbre melancólico y plañidero que solía
c) Tito Cusi Yupanqui acompañarse de la quena.
d) Gómez Suárez de Figueroa a) Aymoray b) Huayno
e) Blas Valera c) Aranway d) Ayataqui
e) Yaravi.
36. Autor que rebate los argumentos y ataques a la obra
Fábula de Polifemo y Galatea de Luis de Góngora: 46. En torno al origen del drama Ollantay existen tres
a) Pedro Peralta Barnuevo tesis: Incaista, Hispánica y Ecléctica. Los defensores
b) Pablo de Olavide de la tesis Incaista son:
c) Pedro José Bermúdez a) Clemente Markham, Bartolome Mitre, Ricardo
d) Juan Espinoza Medrano Palma
e) Juan del Valle y Caviedes b) Juan Von Tschudi, Sebastián Barranca y Jose
Maria Arguedas
37. Autor que representa la poesía conceptista en el Perú: c) Jose Maria Arguedas, Luis Alberto Sanchez y
a) Diego de Hojeda Jorge Basadre
b) Amarilis d) Sebastián Barranca, Ricardo Rojas y Jorge
c) Concolorcorvo Basadre
d) Pedro Peralta y Barnuevo e) Ricardo Palma y José de la Riva Agüero
e) Juan de Valle y Caviedes
47. Composicion breve escrita por los soldados
38. Escrita en primera persona, esta obra nos muestra la conquistadores donde expresan sus vivencias y
enorme inestabilidad política y social de los años burlas a sus jefes y superiores.
previos a la Emancipación, tomando como pretexto un a) Cronicas
viaje de Buenos Aires a Lima. b) Romances
a) Epístola a Belardo c) Coplas
b) El hijo pródigo d) Odas
c) La Araucana e) Elegias
d) La Cristiada
e) El lazarillo de los ciegos caminantes

39. Extenso poema de diez cantos inspirado en La Eneida

de Virgilio. Su autor hace de Francisco Pizarro el
Eneas de la conquista del Perú.
a) Privilegios del pobre b) Lima fundada
c) El hijo pródigo d) Apolo fúnebre
e) La novena maravilla

40. La literatura colonial tuvo tres periodos característicos:

a) Clásico, Gongorista y Romántico
b) Gongorista, Costumbrista y Romántico
c) Clásico, Realista y Romántico
d) Clásico, Gongorista y Neoclásico
e) Gongorista, Realista y Clásico.

41. _________ la obra más conocida de Del Valle y

Caviedes, era un manuscrito que fue publicado en
1873 por Ricardo Palma.
a) El amar su propia muerte b) El hijo pródigo
c) El rapto de Proserpina d) Diente del parnaso
e) La novena maravilla
IDEPUNP/ CICLO ADES / SETIEMBRE-DICIEMBRE 2014 5 LENGUAJE Y LITERATURA

HOJA DE CLAVES
CICLO SETIEMBRE – DICIEMBRE 2014
CURSO: LENGUAJE Y LITERATURA
SEMANA 08

LENGUAJE LITERATURA

Tiempo Tiempo
Pregunta Clave Dificultad Pregunta Clave Dificultad
(Min.) (Min.)

01 E 1 F 26 C 1 F

02 C 1 F 27 E 1 F

03 D 1 F 28 B 1 F

04 E 1 F 29 A 1 F

05 C 1 F 30 D 1 F

06 D 1 F 31 C 1 F

07 C 1 F 32 D 1 F

08 C 1 F 33 E 1 F

09 B 1 F 34 C 1 F

10 B 1 F 35 D 1 F

11 C 1 F 36 D 1 F

12 B 1 F 37 E 1 F

13 D 1 F 38 E 1 F

14 E 1 F 39 B 1 F

15 B 1 F 40 D 1 F

16 A 1 F 41 D 1 F

17 A 1 F 42 C 1 F

18 B 1 F 43 E 1 F

19 A 1 F 44 B 1 F

20 C 1 F 45 D 1 F

21 C 1 F 46 B 1 F

22 B 1 F 47 C 1 F

23 B 1 F

24 C 1 F

25 A 1 F