Séptimo

Grado
EEB-3ºCiclo
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA

FECHA: 22/05/2020 Alumno/a: __________________________________

CAPACIDAD:
Analiza los rasgos más resaltantes, la superestructura y las funciones de los textos escritos.
UNIDAD TEMÁTICA: Compresión de textos escritos
TEMA: Texto: “Las ranas pidieron rey”

INDICADORES:

1. Identifica el tema del texto

2. Analiza la secuencia lógica según ocurrieron los hechos
3. Emite opinión sobre la situación planteada en el texto

Observación: Queda a criterio del docente agregar más indicadores y/o aumentar puntaje (1 punto
por indicador).

Atención: Recuerda la importancia de lavarse las manos correcta y frecuentemente, además de utilizar el
ángulo interno del codo al toser o estornudar. Para evitar la propagación del Coronavirus: ¡Quédate en tu
casa! Epyta nde rógape!

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA:

I-Lee el siguiente texto y luego realiza las actividades

Las ranas pidieron rey

Las ranas vivían en el caos y la anarquía, y estaban cansadas de esta situación. Así que mandaron
una delegación para pedirle a Zeus, el rey de los dioses, que les enviara un rey.
Zeus, atendiendo su petición, les envió un grueso leño a su charca.
Las ranas se asustaron con el ruido que hizo el leño al caer, y se escondieron entre ramas y
piedras. Por fin, al darse cuenta de que el leño no se movía, fueron saliendo de sus escondites. Poco
a poco, dada la quietud que reinaba, las ranas comenzaron a despreciar al nuevo rey, brincando
sobre él y sentándosele encima, burlándose continuamente.
Al poco se sintieron humilladas por tener un simple leño como monarca, y volvieron a ver a
Zeus, pidiéndole que le cambiara al rey, porque éste era demasiado tranquilo.

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
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Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

Entonces Zeus, indignado, les mandó una serpiente de agua muy activa y movediza que, una a
una, las atrapó y devoró sin compasión.
Esopo
(Fuente: https://www.elcafedelahistoria.com/fabulasinfantiles/#Las_ranas_pidiendo_rey)

Recuerda: Los ejercicios propuestos podrás transcribirlos (copiarlos) en tu cuaderno. El docente del
curso estará atento a las consultas que la familia requiera realizar.

ACTIVIDADES:

1- Busca el significado de las siguientes palabras:

a) Caos:
b) Anarquía:
c) Delegación:
d) Petición:
e) Indignado:

2- Contesta

a) ¿Cómo vivían las ranas?

b) ¿Qué solicitaron a Zeus?
c) ¿Cuál fue el primer monarca que les envió Zeus?
d) ¿Cómo se sintieron las ranas con el monarca nuevo y qué hicieron?
e) ¿Qué hizo finalmente Zeus?

3- Enumera la secuencia de acciones

…. Zeus indignado les envió como monarca a una serpiente que los devoró
…. Zeus les envió un gran leño en su charco, como rey
…. Unas ranas vivían en la anarquía y el caos
…. Unas ranas pidieron a Zeus un monarca que los gobernara

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interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
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4- Escribe el tema y la enseñanza del texto 5- Emite tu opinión sobre la situación

planteada en el texto

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MEDIOS DE VERIFICACIÓN:

Queda a criterio del docente los medios de verificación que utilizará.

PUNTAJE: ____ puntos

BIBLIOGRAFÍA:

Cervantes, Centro Virtual. (2020). Recuperado de:www.cervantesvirtual.com

Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (2014). Programa de Estudio: Lengua y Literatura

Castellana 7º grado Educación Escolar Básica, Asunción: MEC.

Coordinadora: Prof.Mtr. Jhéssica Daihamna Lesme Méndez

Responsable de contenido: Prof. Luz Duarte
Responsable de revisión: Prof.Mtr. Richard René Recalde Adorno
Responsable de diagramación: Prof. Lic. Juan Natalicio González Cabrera
Responsable de corrección: Prof.Mtr. Nicole Coralie Fuentes Denizac

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