Séptimo

Grado
EEB-3ºCiclo
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA

ALUMNO/A: __________________________________FECHA: ____/____/2020
CAPACIDAD: Analiza los rasgos más resaltantes, la superestructura y las funciones de los textos
escritos literarios parábolas.
UNIDAD TEMÁTICA: Comprensión de textos escritos.
TEMA: La Parábola.
INDICADORES:
1. Identifica la estructura de la parábola.
2. Interpreta el tema del texto.
3. Emite una opinión sobre la enseñanza del texto.
Observación: Queda a criterio del docente agregar más indicadores (1 punto por indicador).

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA:

Pre lectura
Observa la imagen

a)¿Qué diferencias observas entre los personajes?

b) ¿Con quién de ellos te identificas? ¿Por qué?

NOS INFORMAMOS
¿Qué es la parábola?
La parábola es un relato figurado, del cual se deriva una enseñanza relativa, se logra a través de
analogías o semejanzas. La esencia principal de la parábola es la de un relato simbólico que se deduce
por comparación o semejanza moral. Por ejemplo: Los talentos simbolizan a los dones que hemos
recibo al nacer.

Estructura Es generalmente lineal. Cuenta con una exposición, nudo y desenlace

a) Personajes: pertenecen a la vida real.
Elementos b) Ambiente: real según el contexto de las acciones.
c) Acciones: son propias de la vida cotidiana.

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
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Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

Las características generales de la parábola

1. Se escribe en prosa y pertenece al género narrativo.
2. Lenguaje sencillo.
3. Su extensión es variable.
4. Utiliza gran cantidad de metáforas.
5. Tiene un carácter moralizante o didáctico.
6. Evoca un ambiente y describe una acción y sus resultados.
7. Los personajes que participan en la parábola son seres humanos que se enfrentan a un dilema
moral, o realizan una acción cuestionable, para luego sufrir las consecuencias de esa elección.
8. Son relatos que simulan la realidad y hablan de acontecimientos cotidianos.
9. Narra una acción simple, singular y consistente, sin detalles extraños ni circunstancias que
conlleven a la distracción.

Recuerda: Los ejercicios propuestos podrás transcribirlos (copiarlos) en tu cuaderno. El docente del curso
estará atento a las consultas que la familia requiera realizar.

ACTIVIDADES:
1. Lee el texto:

La parábola de los talentos

“Un hombre que al marcharse de su
tierra llamó a sus servidores y les entregó sus
bienes. A uno le dio cinco talentos, a otro dos
y a otro uno solo: a cada uno según su
capacidad; y se marchó. El que había recibido
cinco talentos fue inmediatamente y se puso a
negociar con ellos y llegó a ganar otros cinco.
Del mismo modo, el que había recibido dos
ganó otros dos. Pero el que había recibido uno
fue, cavó en la tierra y escondió el dinero de
su señor.
Después de mucho tiempo, regresó el amo
de dichos servidores e hizo cuentas con ellos.
Llegado el que había recibido los cinco talentos, presentó otros cinco diciendo: Señor, cinco talentos
me entregaste, he aquí otros cinco que he ganado. Le respondió su amo: Muy bien, siervo bueno y
fiel; puesto que has sido fiel en lo poco, yo te confiaré lo mucho; entra en el gozo de tu señor.
Llegado también el que había recibido los dos talentos, dijo: Señor, dos talentos me entregaste,
he aquí otros dos que he ganado.

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Le respondió su amo: Muy bien siervo bueno y fiel; puesto que has sido fiel en lo poco, yo te
confiaré lo mucho: entra en el gozo de tu señor. Llegado por fin el que había recibido un talento, dijo:
Señor, sé que eres hombre duro, que cosechas donde no sembraste y recoges donde no esparciste; por
eso tuve miedo, fui y escondí tu talento en tierra: aquí tienes lo tuyo. Le respondió su amo, diciendo:
Siervo malo y perezoso, sabías que cosecho donde no he sembrado y recojo de donde no he esparcido;
por eso mismo debías haber dado tu dinero a los banqueros, y así, al venir yo, hubiera recibido lo mío
junto con los intereses. Por lo tanto, quitadle el talento y dádselo al que tiene los diez.
Porque a todo el que tenga se le dará y abundará; pero a quien no tiene, aun lo que tiene se le
quitará. En cuanto al siervo inútil, arrojadlo a las tinieblas exteriores: allí será el llanto y el rechinar
de dientes”
Mateo 25:14 – 30

2. Con ayuda del diccionario aclara el significado contextual de las siguientes palabras
extraídas del texto:

a) Talento: __________________________________________________________________
b) Rechinar: _________________________________________________________________
c) Perezoso: _________________________________________________________________

3. Contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Qué hizo un hombre muy adinerado?

b) ¿Quiénes son los personajes principales de la parábola?
c) ¿Te parece correcta la actitud del hombre que recibió cinco talentos?
d) ¿Qué opinas del hombre que se guardó el único talento recibido?
e) ¿Cuál es la estructura del texto?

Sabías que…
En la parábola, el talento es el simbolismo utilizado para referirse a los dones que hemos recibo al
nacer.
Talento es la capacidad intelectual o aptitud especial que una persona tiene para aprender las
cosas con facilidad o para desarrollar con mucha habilidad una actividad.

4. Reflexiona:

a) ¿A quiénes representan cada uno de los personajes de la parábola?

b) ¿Cuáles son tus talentos?
c) ¿Qué mensaje trasmite la parábola?

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5. Explica:

‘‘Porque a todo el que tenga se le dará y abundará; pero a quien no tiene, aun lo que tiene se le
quitará.’’
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6. Ilustra la acción o al personaje que más te agradó de la parábola.

Comparte con tu familia lo aprendido el día de hoy.

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MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
Queda a criterio del docente los medios de verificación que utilizará.

PUNTAJE: 3 puntos.

BIBLIOGRAFÍA:

 Diccionario de la Lengua Española. Océano Práctico.

 Imagen. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/9nCRu1ew24V1tNEy5
 Real Academia Española. Recuperado de: https://dle.rae.es/
 Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (2014). Programa de Estudio: Lengua y Literatura
Castellana 7º grado Educación Escolar Básica, Asunción: MEC.

EQUIPO TÉCNICO
Coordinadora: Prof.Mtr. Jhéssica Daihamna Lesme Méndez
Prof.Lic.Zunilda Mercedes Mendoza Caballero
Responsable de contenido:
Prof.Lic. María Teresa Zarza de Schleicher
Responsable de revisión: Prof.Lic.Irma Yolanda Domínguez.
Responsable de diagramación: Ing. Alma María Teresa Ojeda Carrillo
Responsable de corrección:
Prof.Dra. Dolores Beatriz Lezcano de García

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