ESCUELA PRIMARIA IGNACIO GUTIERREZ GOMEZ

C.C.T. 27DPR0284Z ZONA ESC. 033 SECTOR: 06

VILLA ALDAMA, COMALCALCO TABASCO
4o “B” CICLO ESCOLAR 2021- 2022
“Intenta lo imposible para mejorar tu trabajo”
ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: Del 5 al 9 de septiembre del 2022.
AMBITO: Estudio
TEMA: ¿Qué cuentan los cuentos?
APRENDIZAJE ESPERADO:
*Lee textos informativos y reconoce sus funciones y modos de organización.
PRACTICA SOCIAL: Comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos.
ACTIVIDADES
¿Qué cuentos es tu preferido?
*Comentar que historias, cuentos o narraciones han leído a lo largo de su vida, ¿Cuáles se te hacen más
interesantes?, ¿Por qué?
*Escribir en un trozo de hoja blanca el nombre del cuento preferido y pasar al pizarrón para pegar y
formar una lista de cuentos e identificar algunos de los personajes que en ella participan.
*Colorear y escribir nombres de títulos de cuentos en el anexo 1.
*Escribir en una tabla de dos entradas títulos de cuentos que les gustaría leer y el por qué les gustaría
explorar esos cuentos.
*Realizar una lista de lugares donde podemos adquirir o encontrar estos cuentos. (biblioteca, internet,
audio tecas, etc.)
Tarea: Busca 6 personajes de cuentos diferentes en recortes o dibujos y escribe su nombre y dos
características de este.
¿Cómo son los personajes de los cuentos?
*Daré lectura en voz alta al cuento de la ratita presumida y comentaremos en plenaria las características
de los personajes.
*Realizar la tabla siguiente con tres personajes que
conozcan y responder las preguntas.
*Escribimos e identificamos semejanzas y diferencias
entre los personajes de diferentes cuentos;
comentamos la intensión que tiene cada personaje en las diferentes historias.
Tarea: Leer y realizar preguntas de la pagina 18 de su libro de texto.
MATERIALES EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
*Libro y libreta del alumno. *El uso de los signos de puntuación y mayúsculas al
*Colores. redactar.
*Copias. *Actividades de los alumnos.
*Hojas blancas, pegamento, cinta.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES:

1
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Comunica, lee, escribe y ordena números naturales de hasta cinco cifras.
EJE: Numero, algebra y variación
CONTENIDO: Resuelve ejercicios multiplicativos.
TEMA: números
ACTIVIDADES
Para empezar:
*Contestar los siguientes enunciados en su cuaderno:
1.Una decena tiene ________ unidades.
2.Una centena tiene _________ decenas.
3.Un millar tiene _________ centenas.
4.Con 3 billetes de $100 se obtienen $_______
5.Si 10 monedas de $10 son $100, 50 monedas de $10 son $_______
6.Con 20 billetes de $100 se obtienen $_______
7.¿Cuántas canicas hay en una caja, si cada caja contiene a su vez 10 bolsas y cada bolsa contiene 100
canicas? ______
Desarrollo:
*Comentar la siguiente información:
-Una decena es un grupo de 10 unidades que se agrupan. Si agrupamos 10 decenas formamos una centena. Si
se agrupan 10 centenas formamos una unidad de millar.
-Observar la cantidad de 5378 y contestar lo siguiente en su cuaderno:
El 5 ocupa el valor de: ________
El 3 ocupa el valor de: ________
El 7 ocupa el valor de: ________
El 8 ocupa el valor de: ________
*Socializar los procedimientos y respuestas de la actividad.
T= *Escribe de manera individual el lugar que ocupa cada número en las siguientes cantidades.
6790 7839 1234 8976 34567

*Plantear el siguiente problema para que lo resuelvan en su cuaderno de forma individual:

1. Una costurera tiene que elaborar 8 vestidos para una fiesta, si cada uno es decorado con 25 piedras,
¿cuántas piedras debe colocar en total?
*Pedir que compartan los procedimientos que usaron para resolver el problema anterior.
*Preguntar a los estudiantes: ¿conocen otros procesos o estrategias para resolver problemas
multiplicativos? Socializarlos.
*Compartir con los alumnos el siguiente procedimiento:
*Para multiplicar un número de dos cifras por un número de una cifra, por ejemplo 45 x 5, se hace lo
siguiente:
1. Se descompone el 25 en decenas y unidades 25= 20 + 5
2.Se multiplica el 20 y el 5 por 8 20 x 8=160 5 x 8= 40
2
3. Se suma el resultado de las dos multiplicaciones: 160 + 40 = 200
*Resolver diversos ejercicios multiplico por 34 x6=, 56x5=, 98x3=, 72x2= y 23x4=

*Explicar la siguiente información:

-Para multiplicar un numero por 10, solo se debe agregar un cero a dicho número. 2x10=20 8x10=80
-Para multiplicar por 100 se deben agregar dos ceros al número. 2x20=200 8x100=800
-Para multiplicar por un múltiplo de 10 o de 100, se multiplican los números diferentes de cero y se agregan
los ceros necesarios.
T*Realizar algunas multiplicaciones de practica
42 x20= 18x10= 54x30= 33x10= 25x30= 67x20= 96x30= 89x10= 71x20=

*Planteare el siguiente problema a los alumnos para resolver de manera individual

1.-Sara compró un televisor pagándolo en 72 abonos semanales de $60 pesos. ¿Cuánto fue el costo total de
dicho aparato?
*Comentaremos las diversas estrategias que utilizaron para resolver este ejercicio.
T*Plantear diversos ejercicios de multiplicación.
MATERIAL EVALUACIÓN Y EVIDENCIA
Libreta del alumno. -Resolución de ejercicios, formulación de sumas, restas y
Hojas blancas multiplicación.
Marcadores -Lista de cotejo.
Copias

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

ASIGNATURA: GEOGRAFIA
APRENDIZAJE ESPERADO:
TEMA: C
CONTENIDOS: P
ACTIVIDADES
*

MATERIAL EVALUACIÓN Y EVIDENCIA

Libreta del alumno
Recortes
Colores
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

3
ASIGNATURA: HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO:
TEMA: C
CONTENIDOS: P
ACTIVIDADES
*

MATERIAL EVALUACIÓN Y EVIDENCIA

Libreta del alumno
Recortes
Colores
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

4
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.
APRENDIZAJE ESPERADO:
TEMA:
CONTENIDO:
ACTIVIDADES
*

MATERIAL EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

*Cuaderno del alumno. *Participación.
*Copias. *Lista de emociones.
*Colores, Resistol. *Lista de cotejo.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES: