“PROBLEMÁTICA DE LA DEFICIENCIA DE APRENDIZAJE DEL

IDIOMA INGLÉS
EN EL TECNOLÓGICO DE MILPA ALTA EN TODAS SUS ÁREAS”

BY: Damian Rodríguez Fernando

Castro Alemán Cooper Fernando
FODA
Fortalezas: Oportunidades:
●
Áreas de estudio sin explorar
●
Conocimiento del tema
●
Actualización de herramientas digitales
●
Objetivos definidos ●
Alcance de información ante la
●
Fuentes de información fiables problemática para el público en general

Debilidades:
●
Diferencia en el metodo de
aprendizaje en cada persona
●
Problemas del alcance
Tecnológico de cada persona
Amenazas:
●
Falta de interés del lector
●
Falta de conocimiento en
herramientas tecnológicas
Justificación:
●
En el Instituto Tecnológico de Milpa Alta se ha notado que el
nivel de inglés en los estudiantes no es muy basto, incluso los
que ya acabaron el inglés obligatorio muestran el mismo déficit
de conocimiento.
●
Se cree que hay varios factores que influyen en el poco
conocimiento, puede ser la falta de motivación del estudiante
para aprender, o la dificultad de este idioma.
●
Problema y Objetivos
●
Apoyar en el proceso de enseñanza de aprendizaje
por medio de herramientas que facilitan la
interacción y la práctica del idioma inglés.
Objetivo general:
●
Especificar la problemática del déficit de
aprendizaje del idioma inglés y así poder dar a
conocer los diferentes tipos de herramientas y
aplicaciones que existen para el buen aprendizaje
de todos los idiomas de una forma didáctica y
divertida.
Objetivos específicos:
●
Indagar en las principales problemáticas que afectan en el
aprendizaje de un idioma
●
Dar a conocer los diferentes métodos de aprendizaje
●
Informar sobre los diferentes tipos de apps de idiomas que hay
en los celulares
●
Enseñar a los alumnos los diferentes tipos de paginas web que
existen para el aprendizaje del idioma inglés
Hipótesis
●
Hipótesis alternativa:
●
De acuerdo a algunas estadísticas se muestra el gran déficit de
conocimiento en el aprendizaje en el idioma inglés, el cual se busca
reafirmar que así es y que hay alternativas para remediar el
problema existente.
●
Tomando en cuenta las anteriores investigaciones se muestran que la
mayoría del problema parte de que no saben de la existencia de las
múltiples herramientas que existen en el aprendizaje de idiomas
Hipótesis nula:
●
De acuerdo a las investigaciones se ponen en contexto más
problemáticas que incluso pueden ser de mayor factor en el déficit
del aprendizaje del mismo.
●
Incluso teniendo conocimiento de algunas herramientas tampoco se
hay gran avance y esto parte de que una herramienta es un
complemento, no la solución al problema.
Evaluación
●
Esta investigación se califica como estrictamente
necesaria por la necesidad de informar y
retroalimentar acerca de los diferentes métodos de
aprendizaje y/o herramientas tecnológicas
enfocadas al aprendizaje-enseñanza del idioma
ingles
Investigación Probabilístico no
intencional:
●
¿Cuál es la principal razón por la cual no aprendes inglés?
●
¿Cuántas horas consideras importante para el aprendizaje de un idioma?
●
¿Te gustan las clases tradicionales de inglés?
●
¿Crees que una clase online sustituya de manera eficiente una tradicional?
●
A tu criterio ¿Cuál consideras que es tu nivel de inglés?
●
¿Conoces alguna herramienta tecnológica para el aprendizaje del idioma inglés?
●
¿Crees que aprender un idioma como el inglés es costoso?
●
¿Qué crees que le faltan a tus clases de inglés?
●
¿Cuál es tu mejor forma de aprender?
●
¿Crees que las clases del idioma inglés en el ITMA son eficientes?
Conclusión
●
El inglés es uno de los idiomas más importantes actualmente. Te permite
comunicarte con personas de diferentes partes del mundo, comprender
aquellas canciones y películas que tanto te gustan y, además, te puede abrir
las puertas a un futuro laboral prometedor.
●
Los idiomas abren fronteras y eso te da la posibilidad de acceder a un
apasionante mundo de “pequeñas diferencias” pero también a una nueva
forma de entender el mundo. Alex Rawlings es un británico que habla 15
idiomas y está convencido que cada idioma “te da un nuevo estilo de vida,
un nuevo matiz de significados”