Instituto Tecnológico de Santo Domingo 

 (INTEC) 

 Integrantes: 
Reyna Mora 1103662 
                
 

AHQ101-1-QUEHACER CIENTÍFICO 

Docente: 
HIPOLITO CATEDRAL DIAZ
 
INDICE
Capitulo 1…………………………………………………………………… pag 3
Capítulo 1:

El presidente de la Asociación de Profesores de Inglés de la República Dominicana (DR-

TESOL), profesor Juan Valdez, presentó ante la Asociación Nacional de Educación Bilingüe
de los Estados Unidos, los resultados de su estudio: “Por qué no se aprende inglés en las
Escuelas Públicas Dominicanas”, en el cual plantea cinco aspectos determinantes para la
ejecución efectiva del currículo de inglés dominicano.

El experto presentó la investigación en el 5to. Congreso Anual de la Asociación de Educación

Bilingüe de los Estados Unidos, celebrado en esta ocasión en Puerto Rico, donde recibió un
reconocimiento por sus aportes en la enseñanza aprendizaje del bilingüismo en la República
Dominicana.

El estudio, de la autoría del profesor Valdez, demuestra que hoy en día es imposible hablar
de calidad de la educación sin aprender inglés en las escuelas, porque los desafíos actuales
y futuros de la sociedad dominicana exigen ciudadanos bien formados, con un dominio
práctico del inglés. como una habilidad básica.

Desde el punto de vista de la estrategia y política educativa, este estudio argumenta que se
deben crear las condiciones necesarias para fortalecer el aprendizaje del inglés en el nivel
básico, que los programas de enseñanza del inglés se deben adaptar a las preferencias y
estilos de aprendizaje de los estudiantes. , de acuerdo a sus etapas de desarrollo cognitivo,
afectivo y social, contextualizar el programa a las realidades dominicanas.

“Un hallazgo importante del estudio es el referente a la necesidad de proveer a docentes y

estudiantes de los recursos didácticos y tecnológicos necesarios para poder generar
experiencias significativas de aprendizaje en la escuela”, subrayó.

El multilingüismo es el uso de más de un idioma, ya sea por un hablante individual o por un

grupo de hablantes. Se cree que los hablantes multilingües superan en número a los
hablantes monolingües en la población mundial. Más de la mitad de todos los europeos
afirman hablar al menos un idioma distinto de su lengua materna; pero muchos leen y
escriben en un idioma. El multilingüismo es ventajoso para las personas que desean
participar en el comercio, la globalización y la apertura cultural. Debido a la facilidad de
acceso a la información facilitada por Internet, la exposición de las personas a múltiples
idiomas se ha vuelto cada vez más posible. A las personas que hablan varios idiomas
también se les llama políglotas.

Los hablantes multilingües han adquirido y mantenido al menos un idioma durante la infancia,
el llamado primer idioma. El primer idioma generalmente se adquiere sin educación formal,
por mecanismos sobre los cuales los estudiosos no están de acuerdo. Los niños que
adquieren dos idiomas de forma nativa desde estos primeros años se denominan bilingües
simultáneos. Es común que los jóvenes bilingües simultáneos sean más competentes en un
idioma que en el otro.

Se ha informado que las personas que hablan más de un idioma son más hábiles en el
aprendizaje de idiomas en comparación con los monolingües.

El multilingüismo en la informática puede considerarse parte de un continuo entre la

internacionalización y la localización. Debido al estado del inglés en la informática, el
desarrollo de software casi siempre lo usa. Parte del software comercial está inicialmente
disponible en una versión en inglés, y las versiones multilingües, si las hay, se pueden
producir como opciones alternativas basadas en el original en inglés.
Preguntas de Investigación

 ¿Es posible mejorar la educación en RD?

 ¿Cómo podemos lograr darle un mejor futuro a la nueva generación?

 ¿Cómo impacta el no aprender otro idioma?

 ¿Qué factores permiten que los estudiantes pasen los idiomas sin saber nada de
ellos?

 ¿ Cuales serían las oportunidades que ganarían los jóvenes dominicanos al tener el
privilegio de poder estudiar otra lengua que no sea la materna?
BIBLIOGRAFÍA

https://www.revistamercado.do/gestion/ingles-segundo-idioma-rd

https://www.sprachcaffe.com/espanol/porque-estudiar-ingles.htm

https://hoy.com.do/presentan-estudio-de-por-que-no-se-aprende-ingles-en-republica-
dominicana/

perdón por no haber hecho un buen trabajo