LENGUAJE

HUMANO
 LENGUAJE
HUMANO
CÓDIGOS

mayor uso menor uso

 CÓDIGOS
NO
LINGÜÍSTICOS
 CÓDIGOS
LINGÜÍSTICOS
 Lenguaje
Lengua
Habla
• LENGUAJE.- Instrumento de comunicación
humana (universal, racional y aprendido).
Capacidad humana para interactuar con la
sociedad, haciendo uso de los signos
lingüísticos y no lingüísticos.
• LENGUA.- Sistema de los signos o códigos
lingüísticos, convencionales e inherentes a un
grupo social. Es aprendido. Idioma.
• HABLA.- Uso de la lengua por una persona.
Es individual.
• NORMA LINGÜÍSTICA.- Sistema de reglas
gramaticales para el uso correcto de una
lengua por la comunidad lingüística.
 Capacidad o facultad natural del ser
LENGUAJE humano para comunicarse con sus
semejantes y otros seres (mundo),
HUMANO usando códigos o signos lingüísticos y
no lingüísticos.

Instrumento o conjunto de medios que

permiten al ser humano expresar sus
pensamientos, sentimientos y vivencias.

Es racional, natural y universal.

LENGUAJE=
LENGUA + HABLA
 PRECIENTÍFICA
ORIGEN Y a. Divina o Creacionista
EVOLUCIÓN b. Onomatopéyica
DEL HIPÓTESIS:
c. Evolucionista
LENGUAJE
CIENTÍFICA
a. Gestual
b. Cognitiva
c. Social
 PRECIENTÍFICA:
a. Teoría divina o creacionista
El lenguaje fue un don de Dios
(Biblia), otorgado al primer hombre
de la tierra (Adán), quién no aprendió
según balbuceos, gritos o gruñidos,
antes de pronunciar la primera
palabra correcta y así sucesivamente;
sino, Dios le dio una lengua perfecta
y compleja.
La “torre de Babel” simboliza a las
familias de lenguas del mundo.
 PRECIENTÍFICA:

b. Teoría onomatopéyica
El hombre por su necesidad de
comunicarse empezó a imitar los
sonidos del medio en el que
habitaba, la naturaleza y los
animales que lo rodeaban; y así
empezó la comunicación primitiva
por sonidos, gruñidos, aullidos,
silbidos y otros sonidos.
c. Teoría evolucionista
PRECIENTÍFICA:
C. Darwin sostuvo que la especie humana
evolucionó a través del tiempo (de homínido
a homo sapiens), asimismo su lenguaje.
En la antigüedad, el hombre primitivo de
Neandertal ya poseía pensamientos y esto
lo obligó a aprender una forma de
transmitirlos, (expresión del lenguaje).
Charles Darwin (1809–
1882) naturalista,
creador de la teoría de
la evolución para
explicar el cambio
biológico.
 CIENTÍFICA:
a. Teoría gestual
Hewes (1973) propuso que la
necesidad de emplear las manos en
dos cosas a la vez (usar
herramientas y comunicarse
mediante gestos durante la caza).
Destaca la transferencia del
lenguaje gestual al vocal/oral.
Actualmente, diversos autores
sostienen que el primer tipo de
lenguaje que usaron nuestros
ancestros era un lenguaje de signos
(lenguaje gestual).
 CIENTÍFICA:
b. Teoría cognitiva o cerebral
El origen del lenguaje obedece a la
evolución biológica del cerebro y la
laringe. En el cerebro se desarrolla
dos áreas (Broca y Wernicke) para
el funcionamiento del lenguaje
humano (producción y
comprensión), además, la
evolución de la laringe para el
lenguaje verbal.
 CIENTÍFICA:
c. Teoría social
El lenguaje tiene un origen social: el
papel del trabajo como causa para el
progreso de la comunicación oral, la
transmisión de conocimientos de
padres a hijos, etc.
Actualmente, la teoría social es el que
posee una mayor capacidad explicativa,
porque establece una relación entre el
comportamiento social, el lenguaje y el
desarrollo cerebral.
 DETERMINISMO Whorf (1897- 1941)

TEORÍAS DEL CONDUCTISMO

Skinner (1904-1990)
DESARROLLO
LENGUAJE INNATISMO
Chomsky (1928-)
HUMANO
INTERACCIONISMO
(Bruner, 1896-1934)

APRENDIZAJE SOCIAL
(Bandura, 1925-)
TEORÍAS DEL DESARROLLO LENGUAJE HUMANO

DETERMINISMO
Whorf (1897- 1941)
Edwar Sapir (EEUU, 1921) afirmó que el lenguaje determina el pensamiento, de
modo que cada lengua determina una forma de pensar.
La idea de Sapir fue adoptada y desarrollada (años 1940) por el lingüista
nortamericano Benjamín Lee Whorf (1897-1941), quien sostuvo que la lengua
que habla una persona condiciona su forma de pensar.
“LENGUAJE, HERRAMIENTA QUE DETERMINA NUESTRO PENSAMIENTO”.
Whorf: las ideas humanas están moldeadas por la gramática de una lengua.
Desde la primera mitad del siglo XX los lingüistas se dividen en whorfistas y
antiwhorfistas. Los primeros creen que el lenguaje da forma a la cultura, los
segundos creen que la cultura da forma al lenguaje.
Conclusión: El lenguaje determina el pensamiento.
TEORÍAS DEL DESARROLLO LENGUAJE HUMANO

CONDUCTISMO
Skinner: “todas nuestras características son
conductas”, el ser humano no tiene nada innato a
la hora de aprender el lenguaje.
EL LENGUAJE ES UNA CONDUCTA MÁS EN EL
Skinner (1904-1990)
SER HUMANO.
La conducta verbal se caracteriza porque tiene
unos refuerzos, el ser humano aprende el
lenguaje a través del condicionamiento operante.
Para Skinner: cuanto más esfuerzo y más
estímulos, más se aprende el LENGUAJE.
TEORÍAS DEL DESARROLLO LENGUAJE HUMANO

INNATISMO
CHOMSKI: “Los seres humanos tenemos una capacidad
innata que nos permite desarrollar el lenguaje”.
“EL LENGUAJE ES INNATO”
1. Adquisición del lenguaje: proceso evolutivo
espontáneo. La lengua materna se asimila con rapidez Chomsky (1928-)
y con un estímulo mínimo y asistemático del mundo
externo.
2. Aprendizaje del lenguaje: más adelante se producirá
de manera similar cualquier tipo de aprendizaje a
través de la ejercitación, la memorización, etc.
TEORÍAS DEL DESARROLLO LENGUAJE HUMANO

INTERACCIONISMO
Bruner (1983): “aprendizaje transaccional”, destaca
el origen social y cultural del lenguaje.
El adulto es un interlocutor activo, siempre (Bruner, 1896-1934)
dispuesto a dialogar con el niño, proporcionándole
un habla muy simple o “habla materna”.

“EL ADULTO FACILITA EL APRENDIZAJE DEL

LENGUAJE, BAJO UNA PERSPECTIVA
INTERACTIVA”.
TEORÍAS DEL DESARROLLO LENGUAJE HUMANO

APRENDIZAJE SOCIAL
Bandura (1977): la conducta lingüística se
aprende a través del proceso de modelado
abstracto o aprendizaje vicario.

El aprendizaje vicario u observacional (Bandura, 1925-)

consiste en aprender observando a otros.

Los efectos de los procesos vicarios pueden

ser significativos.
TEORÍAS DEL DESARROLLO LENGUAJE HUMANO

SOCIOCULTURAL
Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934) es
considerado el precursor del constructivismo
social.
“El aprendizaje o la adquisición de los (Vygotsky, 1896-1934)
conocimientos y el lenguaje resulta de la
interacción social” (sociedad y cultura).

Considera al ser humano como el resultado del

proceso histórico y social, donde el lenguaje
desempeña un papel esencial.
 ETAPAS DE DESARROLLO
DEL LENGUAJE
ETAPA
PRELINGÜÍSTICA

Ecolalia
10-12 meses Producción
textual
Balbuceo Construcción
02-10 meses gramatical
Frase
Grito Holofrase
00-02 meses ETAPA
Palabra LINGÜÍSTICA
 TIPOS DE
LENGUAJE
 LENGUAJE, SEGÚN EL CÓDIGO

VERBAL PARAVERBAL NO VERBAL

Palabras Oralidad Kinésico

ORAL Dicción Gestos

Entonación
Proxémico
Distancia
Volumen
Icónico
ESCRITO Ritmo Íconos
Timbre Fonético
Silencio Sonidos
LENGUAJE, SEGÚN LA NATURALEZA

Humano

NATURAL Ordinario

Espontáneo

Tecnológico

ARTIFICIAL Extraordinario

Creado
LENGUAJE, SEGÚN EL MEDIO

Dialógico
Fónico - voz
ORAL Espontáneo
Coloquial
Dinámico
Escritura
Morfosintáctico
ESCRITO Sistematizado
Culto
Estático
LENGUAJE, SEGÚN EL SIGNIFICADO
Objetivo
Ciencia: lenguaje
DENOTATIVO Literal
Monosémico
F. Referencial
Subjetivo
Arte: literatura
CONNOTATIVO Inferencial
Polisémico
F. Estética