TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

MÓDULO 1
COMPETENCIAS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

TEMA 1. IDENTIDAD DOCENTE.

Instrucciones: Responda de forma individual, sin consultar materiales de apoyo

las siguientes preguntas.

a) ¿Cuáles son las características que consideras que un docente debe

tener?

 Empatía
 Conocimiento
 Dominio del tema
 Manejo de recursos
 Manejo de habilidades digitales
 Transmisión de aprendizaje
 Creatividad
 Paciencia

b) ¿Cuáles de estas características posees y cuales te faltan por

desarrollar?

 Creo que todas, sin embargo me falta trabajar más la empatía y

creatividad (misma que por mi perfil profesional tal vez sea un poco más
complejo, pero no imposible).

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c) ¿Qué es la identidad personal, docente y profesional? Describa las

diferencias que existen entre ellas.

 La identidad del docente es como se muestra frente al grupo en cada

clase “con actitudes de enseñanza”
 La identidad personal, es la forma en que comúnmente se desenvuelve
en su entorno social, con sus virtudes y destrezas.
 La identidad profesional, forma en la que se desarrolla, ejecuta y
desenvuelve sus funciones laborales en el día a día. (valores al llevarlo a
cabo)

d) ¿Qué es lo más importante que un docente debe conocer de sus

estudiantes?

 Todo, enfocado a problemas personales, sentimentales, sociales,

escolares y demás, por que derivado de ello es la forma en la que
incluso su desempeño y comportamiento se da en las aulas,
compañeros y docentes.

ACTIVIDAD 2: DISCUSIÓN CON GRUPO

 Concordancia: todas las mencionadas.

 Adiciones: sugieren que el alumnado deba y pueda tener mejor

relación social con el docente, ya que es la segunda persona con la
que más convive académicamente y pudiera recibir mayor orientación
de temas y sugerencias diversas.

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ACTIVIDAD 3: CONCLUSIONES PERSONALES

Referente a estos datos y en comparativa son puntos muy validos y oportunos,

derivado que en efecto el docente es una de las personas donde por lo general,
después de la convivencia continua podemos “tener confianza con”, siendo esto
cierto también no debemos de olvidar que un alumno o incluso docente, bien se
pudiera confundir la situación y romper ese margen o marco de respeto y lugar
entre docente y alumno.

A punto personal, considero que es buena la comunicación y el tener afección o

empatía por el alumnado, sin embargo se debe de tener bien marcada la línea sin
afán de ser egocéntricos, entre docente y alumno.

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