TELETRABAJO Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE

LOS COLABORADORES DEL RECTORADO DE UNA

UNIVERSIDAD
Equipo editorial, Academias aliadas
Equipo editorial , Academias aliadas
RESUMEN

La globalización, el avance tecnológico, la aparición y rápida propagación del virus

Covid-19 obligo a que el trabajo tradicionalmente presencial mutara en uno virtual. Sin
embargo, si bien el teletrabajo requiere planificación, la pandemia requirió que muchos
empleados cambiaran rápidamente a trabajar desde casa sin asegurarse de que se cumplieran
los requisitos como productividad y rendimiento laboral en la empresa, es entonces que se
desarrolló el presente estudio con el fin de determinar el nivel de relación entre Teletrabajo y
Gestión Administrativa de los Colaboradores del Rectorado de una Universidad.
Sobre la metodología, fue de tipo aplicada pues pretendió resolver el problema
específico, su diseño fue no experimental con corte transversal y correlacional, bajo un
paradigma cuantitativo. La muestra fue de 94 colaboradores del rectorado, utilizando la
encuesta como técnica de investigación, con el instrumento del cuestionario confeccionándose
uno para cada variable y sus dimensiones.
El estudio mostró los siguientes resultados, con relación a la variable teletrabajo se
encontró que el 84,04% de los encuestados lo calificaron como moderado, el 15,96% lo calificó
de eficiente y el 0% de deficiente. A su la variable gestión administrativa el 31,91% de los
encuestados lo percibieron como nivel eficiente, el 63,83% como moderado y el 4,26% como
deficiente. Se concluyó, según el coeficiente Tau de Kendall, que existe una relación significativa
directa y débil entre teletrabajo y gestión administrativa de los colaboradores del rectorado de
la Universidad José Carlos Mariátegui, Moquegua 2022 (Tau-c de Kendall = 0,190; p valor =
0,016 < 0,05)

INTRODUCCIÓN

Internacionalmente, el modelo de trabajo predominante antes de la pandemia era uno en

el que los colaboradores compartían e interactuaban en un centro de trabajo físico, sin embargo,
la pandemia COVID-19 ha impulsado a cambiar de modalidad de trabajo presencial a una
virtual, permitiendo salvaguardar la salud de los trabajadores en medio de esta crisis sanitaria.
Por otra parte la globalización y el avance en cuanto a tecnología y comunicaciones facilitó a que
esta modalidad de trabajo sea cada vez más frecuente en distintas organizaciones (Music et al.,
2022).
Los empleadores, en consecuencia, se dieron cuenta de que para continuar con sus
operaciones durante esta emergencia sanitaria deben pensar de manera diferente en cuanto a la
presencialidad del trabajo, en este escenario se crea una serie de cuestionamientos que nacen en
base a la nueva forma de prestaciones de servicio, horarios de trabajo, condiciones, normas,
remuneraciones, además de otros aspectos que no son propios de un contrato de trabajo
tradicional (Chowhan et al., 2022).
En Latinoamérica, países como Brasil, Ecuador, Perú y Colombia, cuentan con
legislaciones expresas que regulan la figura de teletrabajo, tal es el caso de Colombia, que lo
ampara la Ley 1221 y el Decreto 0884 (Congreso Nacional de la República de Colombia, 2008),
que es la forma en que se regulan las actividades laborales haciendo uso de las nuevas
tecnologías. Esta ley clasifica al teletrabajo en autónomo, móvil y suplementario. Esta modalidad
de trabajo se implementó cuando la pandemia global llegó a Colombia (Rodriguez, 2020).
En Perú, la figura del teletrabajo se encuentra regulada en la Ley N 30036 (Presidencia de
la República del Perú, 2020) donde se contemplan las obligaciones y derechos laborales, dentro
del sector laboral formal de la modalidad teletrabajo.
La Universidad⠀José Carlos Mariátegui (de ahora en adelante UJCM) es una de⠀las
universidades más representativas de la ciudad de Moquegua, la cual también tuvo que asumir el
reto de brindar su servicio educativo en tiempos de pandemia; la gestión administrativa del
rectorado a lo largo de los años fue de manera tradicional, pero en marzo del 2020 el entonces
presidente de la Republica emitió un decreto de urgencia que confinó tanto a empresas,
restaurantes, hoteles, colegios, institutos y también instituciones educativas superiores, es el caso
de la UJCM que se vio obligada a implementar una novedosa forma de gestión administrativa en
el rectorado, teletrabajo, donde surgieron dudas en cuanto a su productividad y rendimiento, pese
a esa dificultad se tuvo que continuar con las operaciones en servicio a la comunidad
universitaria, allí nació el desafío del Rectorado haciendo uso del teletrabajo en la gestión
administrativa buscando nuevas formas de mejorar e innovar dentro de un mundo digital, ante
estos retos y problemas se deben buscar soluciones optimas y replicables en el Perú como
primera instancia, contribuyendo a su calidad desde la gestión.
En consecuencia, el objetgivo del presente estudio es determinar el nivel de relación entre
Teletrabajo y Gestión Administrativa de los colaboradores del rectorado en una universidad.

ENCABEZADOS

Para realizar cambios en cualquiera de las pestañas de encabezado en la barra de

herramientas, haga clic derecho en esa pestaña y haga clic en "modificar". Esto le permitirá
estructurar el encabezado como desee. Se pueden realizar cambios adicionales abriendo la
pestaña "formato" en la parte inferior izquierda del cuadro "modificar". Defina "Título 1" para
que sea Times New Roman, 18 puntos, negrita, todo en mayúsculas y centrado en los márgenes
(asegúrese de que un comando de sangría en la primera línea no afecte el centrado). Elija un
espaciado de párrafo de 12 puntos después del párrafo. Solo utilizará el comando Encabezado 1
para el título del artículo. NO vuelva a utilizar el comando Encabezado 1 en ninguna parte del
documento. Resalte el título y haga clic en "Título 1".
Defina “Título 2” para que sea Times New Roman, 14 puntos, negrita, mayúsculas
iniciales y centrado en los márgenes (asegúrese de no dejar que un comando de sangría en la
primera línea afecte el centrado). Elija un espaciado de 12 puntos después del párrafo. Solo
utilizará el comando Encabezado 2 para los nombres de los autores. Resalte los autores y sus
afiliaciones y haga clic en "Título 2". No utilice títulos ni honoríficos con los autores. Eso
significa que escribirá el nombre de cada autor, seguido de una coma y la afiliación de ese autor.
No incluya Ph.D., Dr., Profesor u otros títulos u honoríficos. Para la afiliación, escriba el nombre
de la Universidad o el nombre del empleador del autor.
 Presente los autores en el orden en que han contribuido al trabajo y escríbalos uno por
línea (no doble espacio entre los autores). Cuando haya escrito todo, resalte todos los autores y
afiliaciones a la vez y haga clic en "Título 2". NO utilice el Título 2 de nuevo en ninguna parte
del documento.
Defina "Título 3" para que sea Times New Roman, 12 puntos, negrita, todo en
mayúsculas y centrado en los márgenes (asegúrese de no dejar que un comando de sangría en la
primera línea afecte el centrado). Elija un espaciado de 12 puntos tanto antes como después del
párrafo. Utilizará el comando Encabezado 3 para TODOS los encabezados principales dentro de
su documento. Esto incluirá Resumen, Introducción, etc. Simplemente resalte el texto que se
usará para el encabezado y haga clic en "Título 3".

SUBTÍTULOS

Si necesita subtítulos para que el manuscrito fluya mejor, defina el "Título 4" como
Times New Roman, 12 puntos, negrita, mayúsculas iniciales y colóquelo en el margen izquierdo
(asegúrese de que el comando de sangría de la primera línea no afecte su configuración). ). Elija
un espaciado de 12 puntos tanto antes como después del párrafo.

Ejemplo de subtítulo

Utilizará el comando Encabezado 4 para todos los subtítulos que aparecerán en el

artículo. El subtítulo debe prepararse con mayúscula inicial, como se muestra en este ejemplo.

Ejemplo de subsubtítulos

Le recomendamos que evite usar un Sub-Subtítulo. Descubrimos que no ayudan en la

lectura de un manuscrito y tienden a hacer que el manuscrito parezca entrecortado. Sin embargo,
si cree que necesita usar un Sub-Subtítulo, defina el "Título 5" para que sea Times New Roman,
12 puntos, negrita, mayúsculas iniciales y establezca una sangría de media pulgada (asegúrese de
no dejar que una primera línea El comando de sangría afecta su configuración). Elija un
espaciado de 12 puntos tanto antes como después del párrafo.
No permitimos subtítulos por debajo de este nivel. Si su manuscrito actual incluye
encabezados de nivel inferior, revíselo para eliminarlos.

HIPÓTESIS

Cuando necesite incluir hipótesis en su trabajo, póngalas en letra de 10 puntos y en

cursiva . Aplicar sangría desde el margen izquierdo, resaltando la hipótesis y arrastrando el botón
de doble tabulador (ubicado en la barra de la regla) a la posición de media pulgada; luego
arrastre el botón de la pestaña inferior a la posición de 1 pulgada. Es posible que deba abrir la
pestaña Ver y seleccionar "Mostrar regla" para ver la regla. Vea el ejemplo a continuación.

H1 Esta es mi primera hipótesis. Quizá se descubra que es cierto. Si es así, ¡entonces todos nosotros
estaremos realmente muy complacidos!

H2 Esta es mi segunda hipótesis. Tal vez se encuentre falso.

H3 Esta es mi tercera hipótesis y usa un subíndice.

 Entonces, así es como se ve una declaración de hipótesis promedio. Si desea poner los
números en subíndice, puede hacerlo. Si desea deletrear la palabra hipótesis, puede hacerlo.

LISTAS Y DESTACADOS

Si tiene material que le gustaría incluir en forma de lista, NO use viñetas. Puede numerar
los elementos o simplemente omitir viñetas u otros indicadores. Compensa el material de la
misma manera que lo harías con las hipótesis con una línea arriba y abajo, y cámbialo a un tipo
de 10 puntos. Resalte el material y arrastre el botón de tabulación doble en la barra de la regla a
la posición de media pulgada, luego arrastre el triángulo inferior de la regla a la posición de una
pulgada. Aquí hay un ejemplo.

Este es el primer ejemplo del material enumerado y se destacará en el texto por su ubicación y apariencia.
Este es el segundo ejemplo de material listado. Puede numerar estos elementos, si lo prefiere

Este es el mismo ejemplo, pero esta vez usamos números para cada uno de los elementos
del material enumerado. Nos gusta evitar las listas con viñetas porque la variedad de viñetas
varía mucho entre los manuscritos y afecta la apariencia general de la revista.

1. Este es el primer ejemplo del material enumerado y se destacará en el texto por su ubicación y
apariencia.
2. Este es el segundo ejemplo de material listado.

Si tiene material que desea resaltar, como una cita de otro investigador o alguna
declaración de un tema de investigación, compárelo con una línea arriba y abajo, y cámbielo a 10
puntos. Resalte el material, arrastre el botón de doble tabulación en la barra de la regla a la
posición de media pulgada, luego cubra el material a cursiva. Aquí hay un ejemplo.

Cuando estábamos haciendo la revisión de la literatura, encontramos que esta cita era muy
esclarecedora y queríamos presentarla como un elemento destacado en el manuscrito.

FÓRMULAS

Cuando utilice fórmulas, es posible que desee utilizar el software denominado Math
Type, creado por Decision Science. Se conecta muy bien a Word y está disponible por una tarifa
nominal con su descuento académico. Puede encontrarlo en
http://www.dessci.com/en/products/mathtype o puede usar un paquete diferente. Simplemente
presente las fórmulas de la forma en que desea que aparezcan en la versión final del manuscrito.
A continuación, hemos insertado algunas fórmulas sin sentido solo para que sirvan como
ejemplo. En este ejemplo, compensamos la ecuación en media pulgada, luego configuramos una
pestaña izquierda en la barra de la regla en el margen para manejar la visualización del número
de la ecuación. Cambia el tipo de tabulación en la barra de reglas haciendo clic en el pequeño
icono en el extremo izquierdo de la barra de reglas. El tipo de pestaña cambiará y luego podrá
hacer clic en una ubicación dentro de la barra de reglas para insertar la pestaña recién definida.
 (1)

Cuando tiene ciertos caracteres de fórmula que son simplemente letras en cursiva (es
decir , r, z , etc.) que le gustaría incluir en el cuerpo de un párrafo, es mejor usar la letra en lugar
de un cuadro de fórmula. Los cuadros de fórmula en el cuerpo de los párrafos pueden alterar el
interlineado, lo que nos gustaría evitar, en la medida de lo posible.

MESAS

Le recomendamos que envíe sus tablas tal como le gustaría que aparecieran. Con eso en
mente, tenemos algunas solicitudes para mantener cierta consistencia de un documento a otro.
Nos gustaría que el contenido de la tabla esté en una fuente de 10 puntos (o más pequeña si el
tamaño de la tabla lo requiere) y centrado en la página. Las tablas NO deben exceder el ancho de
los márgenes de una pulgada del documento. Incluya el título de la tabla dentro de los bordes de
la tabla como se muestra a continuación. El título de la tabla debe estar centrado y en negrita, y
en el mismo tamaño de fuente que el resto de la tabla.
Columnas justificadas a la izquierda, centradas o justificadas a la derecha en su tabla para
que su material sea más legible, como desee. Tenga en cuenta que una configuración de sangría
automática en su pestaña "Normal" afectará el contenido de su tabla. Para corregir esto, resalte la
tabla, abra el cuadro "Párrafo" en la pestaña "Inicio" y elimine la instrucción de sangría de la
primera línea. Además, coloque las tablas en el cuerpo del documento donde desea que
aparezcan. Si la tabla rompe una página, mueva el material de texto desde arriba o hacia abajo
para mantener la tabla en una página. Si la tabla no cabe en una página, configure el título y las
filas descriptivas para "repetir" en la página siguiente. Aquí hay un ejemplo.

tabla 1
DESCRIPCIÓN DEL ESTUDIO
Título de la tabla en el interior
EMPRESA Nombre FECHA
ABC Un nombre 1/1/2010
DEF empresa B 1/2/2009
GHI C. Nombre 5/5/2008
WXY D Inc. 7/21/2007

Si su tabla es extremadamente compleja o extremadamente grande, puede intentar que

funcione reduciendo el tamaño de la fuente a 9 puntos o incluso a 8 puntos. NO vaya por debajo
de 8 puntos, ya que eso hará que sea extremadamente difícil leer su tabla. Si aún no puede hacer
que su tabla funcione en la página, debe crearla como jpg y reducirla para que quepa.
No aceptamos tablas o figuras apaisadas. Debe escalar la mesa para que quepa en modo
vertical. Si no puede manejar esto usted mismo, puede comunicarse con nosotros para obtener
asesoramiento o contratarnos para manejar la conversión.
Podríamos advertirle con respecto a las tablas, que las tablas extremadamente complejas
u ocupadas son difíciles de leer y no agregan nada al manuscrito. Es mejor usar tablas simples,
incluso si necesita más, que crear algo que nadie pueda entender.
 CIFRAS

Sus cifras siempre deben estar centradas y deben tener un título para fines de referencia.
Cuando cree figuras, recuerde usar Times New Roman como fuente en la figura y piense en
cómo se verá en el diario. Generalmente, las figuras no deben exceder las 6 pulgadas de ancho.
Tenga en cuenta que las revistas impresas se imprimen en blanco y negro, lo que podría alterar la
forma en que formatea sus cifras. Las versiones en PDF serán en color. Coloque las figuras
donde desea que aparezcan y déles el formato que desea que se vean en el documento final.

Figura 1
mi
figura
ABC DEF GHI

Si tiene figuras extremadamente complejas, o si tiene problemas para colocarlas en el

manuscrito, es posible que deba considerar contratarnos para procesar las figuras. Puede ponerse
en contacto con nosotros para obtener una cotización de cualquier aspecto del proceso de
formateo.

CITAS ANDNOTAS AL PIE

Utilice APAestilo para todas sus publicaciones. El manual de estilo de la Asociación

Estadounidense de Psicólogos NO emplea notas al pie. En cambio, se maneja una cita en el
cuerpo del texto ( Carland & Carland , 1984), poniendo entre paréntesis los apellidos de los
autores, seguido del año de la publicación. Si hay múltiples citas con una sola oración, separe los
artículos con un punto y coma ( Carland & Carland , 1984; Stewart, Carland & Carland , 1997).
Si la cita ocurre al final de la oración, debe estar dentro del punto. Si cita información específica
o cita una referencia, agregue un número de página después de la fecha. Presentamos ejemplos
del enfoque adecuado para citar un poco más adelante en estas instrucciones.
Intente NO usar notas al pie o notas al final. En su lugar, incluya ese material
complementario en el cuerpo del texto (entre paréntesis si es necesario). Si absolutamente no
puede evitar el uso de una nota, utilice las notas al final. Ponga las notas finales delante de las
referencias. El título, Notas al final, debe ser un "Título 3", y las notas al final deben estar en
letra de 10 puntos, numeradas y sangradas con sangría francesa. Para crear una sangría francesa,
resalte el texto, arrastre el indicador del triángulo superior en la barra de la regla hacia el margen
izquierdo, luego arrastre el indicador del triángulo inferior en la barra de la regla a la posición de
media pulgada. Esto sangrará todas las segundas líneas de las notas.

NOTAS FINALES

1 Como te indicamos, queremos que evites las notas al final cuando puedas . Si cree que debe tenerlos, haga
que se vean así e insértelos justo antes de las “ Refreences ”.
 REFERENCIAS

Las referencias deben titularse "Referencias" y deben resaltarse como "Título 3". Elimine
tabulaciones, retornos automáticos u otros intentos de formatear sus referencias, luego resalte
todo el grupo de referencias. Haga clic en el tipo de 10 puntos en la pestaña Inicio, luego arrastre
el triángulo superior en la barra de la regla hacia el margen izquierdo y arrastre el triángulo
inferior en la barra de la regla a la posición de media pulgada. Esto creará una sangría francesa.
1Las referencias deben prepararse en general de acuerdo con la APA(Asociación
Americana de Psicología). Nos desviamos del APAestilo con respecto a los subrayados. Estos no
se reproducen bien, por lo tanto, le pedimos que use cursiva en lugar de subrayado. Espacio
simple entre las referencias y NO use el subrayado (___) al comienzo de una referencia como
atajo. De hecho, NO use subrayado en ninguna parte del documento.
A continuación se muestran algunos ejemplos de diferentes citas. Tenga en cuenta que si
tiene un problema de interrupción debido a un sitio web, debe elegir manualmente un punto de
interrupción insertando un espacio en la cita.

Citar un artículo de revista

Carland , JW, F. Hoy, WR Boulton y JA Carland (1984). Diferenciar a los empresarios de los propietarios de
pequeñas empresas. Academy of ManagementRevisión, 9 (2), 354-359.

Citar un artículo de revista en línea

Fredrickson, BL (2000). Cultivar emociones positivas para optimizar la salud y el bienestar. Prevención y
Tratamiento, 3, artículo 0001a. Recuperado el 20 de noviembre de 2000 , de
http://journals.apa.org/prevention/volume3/pre0030001a.html

citando un libro
Carland , JW y JA Carland (1999). Gestión de pequeñas empresas: herramientas para el éxito (segunda edición) .
Houston, TX: Editorial Dame.

Citar un artículo en una revista

G. Gendron y B. Burlingham (1989, abril). El empresario de la década: una entrevista con Steve Jobs, Inc., 114-128.

Citando un procedimiento

Carland , JA, JW Carland y WH Stewart (2000). El emprendedor infatigable. Actas de la Asociación de Pequeñas
Empresas y Emprendimiento , 168-180.

Citar una presentación

Ensley, ME, JA Carland y JW Carland (mayo de 1998). El empresario líder. Presentado en la Conferencia de
Emprendimiento de Babson College , Gent, Bélgica.

Citar un artículo en un libro

Brockhaus , RH (1982). La psicología del emprendedor. En C. Kent, D. Sexton y K. Vesper (Eds.), Encyclopedia of
Entrepreneurship (págs. 39-57). EnglewoodAcantilados: Prentice-Hall.
Citando una fuente de Internet
8º
de GVU WWWencuesta de usuarios . ( nd ) Recuperado el 8 de agosto de 2000 de
http://www.cc.gatech.edu/gvu/userurveys/survey1997-10/

Citar una disertación

Carland , JW (1982). El espíritu empresarial en un entorno de pequeñas empresas: un estudio exploratorio. Tesis
doctoral inédita, Universidad de Georgia.

citando una pelicula

R. LaPointe & H. Glazer (Productores ejecutivos) (1992). H. Ross Perot: Una visión para el éxito en los años 90.
Boston, MA: Goldhirish Group, Inc.

CONCLUSIÓN

Esto concluye nuestras pautas de formato, a menos que esté preparando un caso. Las
pautas para la preparación de casos siguen esta sección. Convierta su documento terminado a
PDF y envíelo de acuerdo con las instrucciones que le han dado. Si tiene alguna pregunta o
problema, envíenos un correo electrónico a editor@whitneypress.com para obtener una
aclaración. Tenemos un Editor bajo contrato que formateará su manuscrito por usted, y la tarifa
normalmente es de US $10 por página. En el caso de manuscritos extremadamente complejos
que tienen fórmulas, figuras o tablas extensas, la tarifa puede ser más alta, pero podemos ver su
manuscrito y rápidamente informarle cuál podría ser el costo por adelantado.
 1DIRECTRICES PARA CASOS
Prepare los casos como se describe arriba con estas excepciones. Primero, en lugar de un
resumen, comience el caso con una "Descripción del caso" y una "Sinopsis del caso", ambas en
cursiva, como se ilustra a continuación. La información técnica se encuentra en la Descripción,
mientras que la Sinopsis debe captar el interés del lector. El cuerpo del caso debe seguir a la
sinopsis, separados por un encabezado. Prepare la “Nota del instructor”, que se describe más
detalladamente a continuación, de acuerdo con estas instrucciones también. La descripción y la
sinopsis son importantes ya que comunican información básica sobre el caso al lector. ¡Nunca
olvide que la Nota es en realidad más importante que el caso, al menos desde la perspectiva de
las agencias de acreditación de su universidad!

DESCRIPCIÓN DEL CASO

El tema principal de este caso se refiere a ( describa el tema más importante, es decir ,
emprendimiento/gestión de conflictos/ética/etc. ). Los temas secundarios examinados incluyen (
enumere tantos como el caso contiene al igual que para el tema principal ). El caso tiene un
nivel de dificultad de ( elija uno de los siguientes: uno, apropiado para cursos de primer año;
dos, apropiado para el nivel de segundo año; tres, apropiado para el nivel junior; cuatro,
apropiado para el nivel senior; cinco, apropiado para el primer año de posgrado seis,
apropiado para el nivel de posgrado de segundo año; siete, apropiado para el nivel de
doctorado). El caso está diseñado para ser enseñado en ( indique cuántas ) horas de clase y se
espera que requiera ( indique cuántas ) horas de preparación externa por parte de los
estudiantes.

SINOPSIS DEL CASO

En esta sección, presente una breve descripción del caso ( un máximo de 300 palabras ).
Ser creativo. Esta sección será el principal punto de venta de su caso. Los posibles usuarios de
casos son más propensos a elegir casos para adopción que les llamen la atención.
La descripción del caso y la sinopsis del caso no se utilizan cuando el caso se asigna a
los estudiantes. Su propósito es informar a los instructores y posibles usuarios del caso.

CUERPO DE LA CAJA

El cuerpo del caso seguirá a la descripción y sinopsis, y debe formatearse de acuerdo con
las instrucciones anteriores. Evite el uso de fotografías o exhibiciones extensas que dificultarán
la lectura del caso. La regla general es, si mirar este anexo no es importante para el punto de
decisión del caso, entonces omítalo.
NO incluya preguntas de asignación en el cuerpo del caso. Estos deben estar en las Notas
del Instructor. Dejarlos en el cuerpo del caso perjudicará a los estudiantes lectores, ya que
aprovecharán las asignaciones, ignorando gran parte del contenido del caso.
 NOTAS DEL INSTRUCTOR

Las notas del instructor son una parte importante del proceso de arbitraje y deben
incluirse con todos los casos presentados para su revisión o publicación de cualquier forma. Las
notas deben prepararse de acuerdo con estas pautas de publicación y prepararse como un
manuscrito separado y un PDF separado porque las notas del caso se publican en una edición
diferente del caso. Los casos se publican en números impares, mientras que las notas se publican
en un número par complementario .
Prepare notas para los instructores para uso de los instructores que no están
familiarizados con los problemas del caso. La nota debe permitir que el instructor enseñe el caso
sin investigación adicional. Comience la nota con una REPETICIÓN de la Descripción del caso
y la Sinopsis del caso. Siga la sinopsis del caso con recomendaciones para enfoques de
enseñanza. Deben seguir preguntas específicas, tareas o metodologías de enseñanza. Asegúrese
de INCLUIR RESPUESTAS para todas las preguntas o tareas. No incluya las preguntas y
tareas en el caso, sino inclúyalas en la Nota del instructor. Esto les da a los instructores más
flexibilidad en lo que asignan. Los epílogos, en su caso, deben cerrar la nota. Si su caso es de
investigación bibliotecaria, incluya las referencias de todo el material utilizado en una sección de
REFERENCIAS .

CONCLUSIÓN

Esto concluye nuestras pautas de formato. Gracias por compartir tu trabajo con nosotros.
¡Esperamos publicar muchos más de sus manuscritos!