Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Industrias del deporte
Código: 410044A

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

OBSERVANDO

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
5 de septiembre de 2022 16 de octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante reflexiona de manera crítica y argumentada sobre experiencias
reales, en las que están implicadas las industrias del deporte, asumiendo
posturas coherentes con la formación comunitaria, social e innovadora propias
de las industrias del deporte.
La actividad consiste en:

1. Leer comprensivamente los contenidos de la unidad 1. El deporte como

derecho, servicio y producto.
2. Identificar una experiencia significativa en su comunidad en la que el deporte
se manifieste como derecho, como servicio y como producto y elaborar una
reseña de la experiencia observada. “Formato sugerido”, disponible en el
entorno de aprendizaje colaborativo.
3. Responder en el foro con argumentos y contextualizando las preguntas:
¿Cuáles la situación identificada en mi comunidad que tiene relación con el
deporte como derecho, servicio y producto? 4.Elaborar un video de 30
segundos de la observación en la comunidad y compartir en el foro el enlace.
5.Comentar con argumentos y aportes constructivos, las respuestas de los
compañeros y el video compartido.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

- En el entorno de Información inicial debe: Leer comprensivamente los
contenidos de la unidad 1. El deporte como derecho, servicio y producto.
-En el entorno de Aprendizaje debe: Identificar una experiencia significativa
en su comunidad en la que el deporte se manifieste como derecho, como
servicio y como producto y elaborar una reseña de la experiencia observada.

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 “Formato sugerido”, disponible en el entorno de aprendizaje colaborativo.3.
Responder en el foro con argumentos y contextualizando las preguntas:
¿Cuáles la situación identificada en mi comunidad que tiene relación con el
deporte como derecho, servicio y producto? 4.Elaborar un video de 30
segundos de la observación en la comunidad y compartir en el foro el enlace.
-En el entorno de Evaluación debe: subir un archivo Word con la reseña de
la observación realizada, así como la evidencia de participación en el foro.
Evidencias de trabajo independiente
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Un documento en Word que contenga la reseña de observación, incluir
toma de pantalla de la participación en el foro.
Evidencias de trabajo grupal
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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 investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: La reseña cumple plenamente con los criterios de
presentación y de contenido, establecidos en la guía y el formato
sugerido.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 80 puntos y 100 puntos
Reseña de la
experiencia Nivel Medio: La reseña cumple parcialmente con los criterios
observada de presentación y de contenido, establecidos en la guía y el
formato sugerido.
Este criterio
representa 100
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 10 puntos y 79 puntos
la actividad
Nivel bajo: No hay evidencia del desarrollo de esta actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos

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 Nivel alto: El video evidencia la observación realizada, cumple
con los criterios planteados y es compartido en el foro
Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 40 puntos y 50 puntos
Video
Nivel Medio: El video evidencia la observación realizada y
cumple parcialmente con los criterios planteados y no es
Este criterio
compartido en el foro
representa 50
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de
entre10 puntos y 39 puntos
la actividad
Nivel bajo: No hay evidencia del desarrollo de esta actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: Presenta comentarios argumentados a la respuesta
de sus compañeros. Hace aportes constructivos que permiten una
acertada retroalimentación al trabajo de sus compañeros.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
Participación en el
foro Nivel Medio: Presenta algunos comentarios sin argumentos. Los
comentarios que presenta no se centran en el trabajo de sus
Este criterio compañeros.
representa 25
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre5 puntos y 19 puntos
la actividad
Nivel bajo: No hay evidencia del desarrollo de esta actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos