Tarea 1 – Reconocer necesidades de Aprendizaje

Software para Ingeniería

Tutor:

Fausto Miguel Castro Caicedo

Presentado por:

Diego Alejandro Romero Peñaloza

Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Ingeniería en telecomunicaciones.

2022
Contenido

Introducción…………………………………………………………………………..3

Objetivos……………………………………………………………………4

-General……………………………………………………………………………..4

-Específicos……………………………………………………………………….4

Actualización de Perfil y Presentación………………………………………………5 - 6

Presaberes……………………………………………………………………7

Tabla Diagnostico de Necesidades de Aprendizaje………………………………….7 - 9

Conclusiones……………………………………………………………………10

Referencias Bibliográficas………………………………………………………………..11
Introducción

En esta 1er actividad se busca un reconocimiento en general del alumno a las diferentes

labores que se realizaran al momento de entender cómo funcionan las herramientas de

tratamiento matemático y como estas pueden ser empleadas en la solución o representación

matemática a problemas dentro del campo de la ingeniería.

Objetivos

General:

-Por medio de esta Actividad demostrar el aprendizaje adquirido al momento de usar

herramientas y dar solución a problemas dentro del campo de la ingeniería.

Específicos

-Realizar la actualización del perfil y una presentación adecuada en el foro colaborativo.

-Identificar y reconocer los presaberes, identificando e informando las temáticas en las

cuales hay debilidades.

Actualización de Perfil y Presentación

Actualizar el perfil con foto e información y realizar un aporte en el foro colaborativo con la

evidencia.

Realizar aporte en el foro interacción social con información personal como: Nombres, apellidos,

correo, Skype, intereses de la asignatura y semestre actual.

Presaberes
Descargue y lea la agenda del curso (la encuentra en el entorno de información inicial) y syllabus
del curso (entorno de aprendizaje).
• Con base en la información anterior diligencie la siguiente tabla
Tabla Diagnostico de Necesidades de Aprendizaje
Item a Resolver
¿Qué presaberes tiene para el desarrollo de
este curso? Para dar respuesta a este
interrogante por favor indique la diferencia
entre un algoritmo y un código fuente y
presente un ejemplo de cada uno.
Respuesta
Algoritmo:
Es una secuencia de instrucciones
secuenciales, gracias al cual pueden
llevarse a cabo ciertos procesos y darse
respuesta a determinadas necesidades o
decisiones.
-Ejemplo:
Algoritmo para calcular el área de un
triangulo rectángulo:
Inicio
Hallar las medidas de la base (b) y altura
(h)
Multiplicar: base por altura (b x h)
Dividir entre 2 el resultado (b x h)/2
FIN
Código Fuente:
Es el archivo o archivos con las
instrucciones necesarias, realizadas en un
lenguaje de programación, que sirve para
compilar posteriormente un programa o
programas.
-Ejemplo:
El código fuente de una página web, que
está escrito en lenguaje de marcado HTML
o en Javascript, u otros lenguajes de
programación web, y que es
posteriormente ejecutado por el navegador

En función de las temáticas de las Unidad
1, 2 y 3 determine: Temas que debe
estudiar, fechas de realización, fuente de -Introducción rápida a Matlab y Simulink
información a consultar (emplee normas
APA)
Buscar en la agenda de actividades aquellas Los compromisos adquiridos y que pueden
tareas con las que pueda llegar a tener
contratiempos por compromisos laborales
o sociales adquiridos con anterioridad). Si realizar en donde 2 de ellos contienen 2
los detecta escriba el nombre de la
web para visualizar dicha página cuando es
visitada.
Unidad 1 Fundamentos del Ambiente de
Desarrollo
para ciencia e ingeniería
-Matlab para Ingenieros y Científicos
-Conceptos Básicos de Programación
-Fundamentos de Programación en
Software de Tratamiento Matemático
Unidad 2 Aspectos de Programación con
Software Especializado
-Introducción rápida a Matlab y Simulink
para ciencia e ingeniería
-Matlab para Ingenieros y Científicos
-Conceptos Básicos de Programación
-Fundamentos de Programación en
Software de Tratamiento Matemático
Unidad 3 Arreglos, Matrices, Gráficos
2D e Interfaz Gráfica de Usuario
-Introducción rápida a Matlab y Simulink
para ciencia e ingeniería
-Matlab para Ingenieros y Científicos
-Conceptos Básicos de Programación
-Fundamentos de Toolbox de Matlab
-Introducción a Simulink
Actividad 1 Tarea 1
-20 febrero 2022
Actividad 2 Unidad 1 – Tarea 2
-14 marzo 2022
Actividad 3 Unidad 2 – Tarea 3
-11 abril 2022
Actividad 4 Unidad 3 – Tarea 4
-15 mayo 2022
Actividad 5 Tarea 5
-29 mayo 2022
provocar contratiempos pueden surgir en
parte por el control de los 6 cursos a
laboratorios, en este caso la forma de
actividad, por qué podría llegar a tener
contratiempos y que estrategia va a seguir
para lograr cumplir los tiempos. De no
tener trabajos que requieran atención
especial de la agenda de actividades,
indicarlo de forma explícita, incluyendo la
razón.
mantener la entrega de trabajos sin
contratiempos será por medio de un
cronograma en donde se tengo establezca
un plazo de fechas inicial y final en donde
la actividad será realizada.
Conclusiones

En esta actividad se realizaron 2 puntos en donde el 1ero se trataba de participar de forma

oportuna, realizando la actualización del perfil y presentación en el foro colaborativo, en
donde se evidencia su foto, nombres, apellidos, correo institucional, nombre de usuario en
Skype, programa de estudios, intereses de la asignatura y semestre actual.
Mientras el 2ndo punto busca identificar y reconocer los presaberes con los que llega al
curso, identificando e informando las temáticas en las cuales tiene debilidades.
Referencias Bibliográficas

https://profile.es/blog/que-es-un-algoritmo-informatico/

https://concepto.de/algoritmo-en-informatica

https://tecnologia-facil.com/que-es/que-es-codigo-fuente/

https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_fuente

https://ejemplocodigo.com/