Actividad de aprendizaje 1

Evidencia: Diagnóstico “Técnicas e instrumentos de evaluación”

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema,

se le sugiere resolver el diagnóstico inicial sobre técnicas e instrumentos de
evaluación. Para esto, conteste según los parámetros establecidos cada una de
las preguntas realizadas.

En las siguientes tablas se presenta una relación amplia de técnicas e

instrumentos de evaluación. Con ello, realice lo siguiente:

 En la segunda columna de cada tabla conteste 1, 2 ó 3, según el conocimiento

que usted tiene acerca de cada técnica o instrumento.

o Significado de las respuestas:

1. Conozco la técnica/instrumento pero no la he aplicado, quizá la pueda

definir.

2. He aplicado esta técnica/instrumento, la conozco y la puedo definir.

3. Desconozco esta técnica/instrumento, por lo tanto no la puedo definir.

 En la tercera columna defina cada una de las técnicas que conoce o ha

aplicado.

Diagnóstico

Conocimiento de la
Técnica/instrumento Definición
técnica/instrumento
Evaluación cuantitativa
Pruebas o exámenes
Mediante una serie
de preguntas, las
respuestas se
Orales. 2 sostienen en base a
la argumentación
que se le da a cada
pregunta.
Escritas. 2 En estas pruebas
 las respuestas
están resumidas en
descripciones cortas
y concretas que
pueden omitir la
argumentación
detrás de las
mismas.
En una prueba
practica el factor
que la destaca es
como por medio de
procedimientos y
aplicaciones
manuales hechas
Prácticas. 2
con una serie de
elementos se
obtenga el resultado
esperado
comprobando asi
los conocimientos
adquiridos
Evaluación con base en Desconozco el
3
normas. contexto
Evaluación con base en Desconozco el
3
criterios. contexto
Desconozco el
Estandarizada. 3
contexto
Esta es elaborada
conforme a las
diferentes temáticas
tratadas en clase y
en base a eso el
Construida por el profesor. 1 profesor selecciona
unos cuantos temas
que considera
relevantes para asi
comprobar los
conocimientos.
Individual. 2 En este tipo de
 evaluacion el
desarrollo de la
misma depende de
los conocimientos
adquiridos
únicamente por una
sola persona, la
evaluación puede
ser oral, escrita o
practica.
Este tipo de
evaluación es
establecida
mediante la orden
de un profesor ,
tutor o instructor el
Grupal. 1 cual coordina los
grupos y
posteriormente
ejecuta la solución
de la prueba, esta
puede ser oral,
escrita o practica.
Aprovechamiento Desconozco el
3
académico. contexto
Desconozco el
De personalidad. 3
contexto
Desconozco el
De aptitudes. 3
contexto
Desconozco el
De inteligencia. 3
contexto
Desconozco el
De ubicación. 3
contexto
Desconozco el
De competencias. 3
contexto
Desconozco el
De dominio lingüístico. 3
contexto
Desconozco el
De actitudes y valores. 3
contexto
Objetiva. 3 Desconozco el
 contexto
Desconozco el
Subjetiva. 3
contexto
Es una evaluación
que determina el
aprendizaje
adquirido durante
Parcial. 1 un periodo de
tiempo determinado,
mas no engloba el
aprendizaje total de
un estudio.
Una Evaluación
Final es la última
demostración de
todos los
Final. 1 conocimientos
adquiridos durante
el periodo total de
aprendizaje de un
estudio.
Desconozco el
Batería de pruebas. 3
contexto

Tareas de ejecución
Proyectos
Organizadores gráficos: 2 Cada uno de estos
proyectos son aplicados
Mapas conceptuales. al momento de
Diagramas de flujo. organizar ideas y temas
Organigramas. en concreto con el único
Diagramas de redes (redes fin de entender y
semánticas). comprender el
Gráficas. funcionamiento de la
Procesos de verbalización idea principal y los
de otros lenguajes. diferentes temas que
derivan de la misma.
Dibujos. 2 Son necesarios a la
hora de expresar,
 retratar y demostrar una
idea u objeto en una
superficie.
Tirillas (secuencias, 3 Desconozco el contexto
procesos).
Demostraciones. 3 Desconozco el contexto
Simulaciones. 3 Desconozco el contexto
Portafolios. 3 Desconozco el contexto
Informes orales. 3 Desconozco el contexto

Evaluación cualitativa
Técnicas de observación
Registros anecdóticos. 3 Desconozco el contexto

Listas de cotejo (Check list). 3 Desconozco el contexto

Escalas de comportamiento. 3 Desconozco el contexto

Expedientes o registros 3 Desconozco el contexto

acumulativos.
Inventarios de actitudes y 3 Desconozco el contexto
valores.
 Técnicas de comunicación personal
2 Es cuando se realiza por
medio de una
conversación un
Entrevista.
intercambio de ideas
desde 2 a más
personas.
Cuaderno (Journal). 3 Desconozco el contexto
2 Es cuando se organiza y
presenta en orden
cronológico y temático
Diario.
todo tipo de información
y comentarios sobre
sucesos determinados.
Bitácora ("blog” electrónico). 3 Desconozco el contexto
Inventarios de Intereses. 3 Desconozco el contexto
Inventarios de opinión. 3 Desconozco el contexto
2 Es cuando por medio
del recuerdo de
vivencias,
acontecimientos y del
Autobiografía o
concepto propio de
reminiscencia.
características físicas y
propósitos se elabora un
relato que refleje esos y
otros conceptos propios.
2 Es como yo me reflejo
por medio de una
descripción física o de
Autorretrato. un retrato moral, estas
descripciones pueden
ser de categoría escrita,
oral y de dibujo.
Sociograma. 3 Desconozco el contexto
Sociodrama. 3 Desconozco el contexto
Juego de roles. 3 Desconozco el contexto
 Marque con X los resultados de su auto-evaluación.

Técnicas/
Excelente Bueno Regular Aceptable
instrumentos
Conocimiento De 30 a 40 De 25 a 35 De 20 a 30 Hasta 15
Definición De 30 a 40 De 25 a 35 De 20 a 30 Hasta 15

 Para finalizar, realice sus comentarios acerca de la importancia de las

técnicas/instrumentos de evaluación en los procesos educativos:

La importancia de las técnicas de evaluación es demostrar de diferentes formas

creativas como el aprendiz ha adquirido los conocimientos a lo largo de un periodo
de aprendizaje, cada una de estas técnicas reflejan un factor determinado de
conocimiento, permitiendo así descifrar de forma más eficaz las capacidades y
habilidades logradas por el aprendiz en el curso o practica realizada por el mismo.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el

archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de

aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades
propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.

Criterios de evaluación

Reconoce las técnicas e instrumentos de evaluación del conocimiento, de

acuerdo con el proyecto formativo.