Informe Individual Unidad 2

Tarea 2: Trigonometría.

Diego Alejandro Romero Peñaloza

Presentado a:
Javier Fernando Melo Cubides

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Ingeniería de Telecomunicaciones
Bogotá
2021
 CONTENIDO

Introducción……………………………………………………………………..……3

Ejercicio 4 …………………..………………………………………………….……4 - 5

Ejercicio 9……………………………………………………………………………6 - 7

Ejercicio 14 ………………………...………………………………………………8 - 9

Ejercicio 19…………..……………………………………………………………10 - 11

Conclusiones………………………………………...…………………………………12

Bibliografía……………………………………………………………………………13
INTRODUCCIÓN

En la siguiente actividad se desarrollará la Unidad 2 en donde los conceptos matemáticos

a tratar son enfocados en la Trigonometría y como se hace uso de la misma para dar
solución a cada uno de los problemas derivados de la guía y elegidos por parte del anuncio
en el foro.

La actividad trata de 4 ejercicios y como estos se van desarrollando mediante Word, como
también Geómetra, como otro tipo de herramienta

Por último, el documento debe contar con las normas APA y las respectivas referencias
tanto de la elaboración del mapa conceptual como de aquellas involucradas en el entorno
de Aprendizaje y que fueron aplicadas en esta actividad.

OBJETIVOS

 Identificar y comprender las temáticas tratadas en la Unidad 2.

 Desarrollar en Geómetra cada uno de los ejercicios elegidos la respectiva
representación.
 Debido a la ausencia mía al momento de sustentar un ejercicio con el tutor, es
necesario realizar un video en donde se explica un ejercicio
 Aplicar las normas APA y realizar las respectivas referencias al momento del
desarrollo de estos ejercicios.
 Desarrollo

Ejercicio 4: Calcular los ángulos

Los conceptos que se mostraran a continuación parten del siguiente link:

4. Se desea cercar una parcela en forma rectangular con vértices A, B y C. La medida de

AB 7.4 Km, la medida de AC es 9.2 Km y la medida de BC es 6.2 Km. Calcular el
Angulo por los lados AB y AC.

DATOS QUE NOS DAN:

-AB = 7.4 Km -AC = 9.2 Km -BC = 6.2 Km

DATOS QUE NOS PIDEN:

-AB° = ? -AC° = ?

BC = 6.2 Km AC=9.2 Km

B A

El Angulo B al ser recto es de 90 ° B=90°

Por medio del teorema del coseno hallaremos el Angulo C:

Angulo C =

-0.50 Pasado a grados es 60°

El Angulo C = Es de 60°

Para hallar el Angulo A utilizaremos la Suma de los lados de un triángulo rectángulo

En donde la Suma de sus 3

Angulo A: 180= 90 + 60 – A

A = 90 + 60 – 180 A = -30 30° = Angulo de A

https://www.geogebra.org/classic/krzgbrqz

Link del video sustentando el 1er Ejercicio

https://youtu.be/vWqYVHYtSu8{
Ejercicio 9: Calcular la distancia y la altura

9. Se engrasa una vara de 3 metros de altura y cada concursante se encargará de subir

por la vara hasta el tope. Cada concursante puede llevar la vestimenta que desee menos
calzado. La vara solo se puede limpiar con la misma vestimenta que lleve puesta y no se
debe llevar ningún objeto en las manos.

Uno de los participantes al lograr una altura determinada de 2.25 metros, la vara se
desvía en un Angulo o = 17 y se desliza como lo muestra la figura; si la altura a la que
llego al deslizarse al participante corresponde a 12 centímetros menos; ¿Qué distancia y
se desplazó la vara? Y a ¿Qué altura del piso se encuentra el participante?

Cateto opuesto
x
Cateto
Adyacente
3m 0
Hipotenusa

DATOS QUE NOS DAN:

-Vara de 3 metros -Altura del participante de 2.25metros

-Angulo desvió de la vara:

0 = 17

-Deslizamiento en la Altura del participante de 12 centímetros

DATOS QUE NOS PIDEN:

-Distancia del desplazamiento de la vara = ?

-Altura del piso se encuentra el participante =?

 Para determinar la altura del piso en que se encuentra el participante se resta la

altura del participante con el deslizamiento del participante.

-2.25 metros Cateto Adyacente (Altura del participante)

-12 cm (Deslizamiento del participante)
-------
2.13 (Altura del piso en que se encuentra el participante)

Para determinar a qué distancia se desplazó la vara.

Cateto Adyacente (Distancia a la que se desplaza la vara) = ?

Para determinar la distancia es necesario recurrir a los 2 datos que tenemos

anteriormente que son

-Angulo de desvió de la vara: 17° y –La medición de la vara de 3 metros como

Hipotenusa

𝑥
Sen 17° =
3
Se despeja a x generando una multiplicación entre Sen 17° * 3 lo cual nos da como
resultado a 0.87centimetros como la distancia a la que se desplazó la vara

https://www.geogebra.org/classic/qxs8nbqw

Aclaración de esos 4 puntos adicionales y su

Ejercicio 14: Calcular la distancia

14. Un avión vuela horizontalmente a 25000 pies de altura, y se acerca a una estación de
radar, ubicada sobre una montaña de 2000 pies de altura. En determinado momento, el
Angulo entre el plato de radar que apunta hacia el avión y la horizontal es de 57° ¿Cuál
es la distancia en línea recta, en millas, entre el avión y la estación de radar en ese
instante?
C

Cateto Hipotenusa
Adyacente 25000
?

B A
Cateto Opuesto
2000

DATOS QUE NOS DAN:

-Hipotenusa = 25000
-Cateto Opuesto = 2000
–Angulo = 57°

DATOS QUE NOS PIDEN:

-AB° =? -AC° =?

Como ya lo había mencionado antes al contar con dos ángulos del triángulo rectángulo
es posible descubrir el 3ero mediante la suma de todos sus ángulos:

El ángulo recto es de 90° mientras que el ángulo de A es de 57°

Entonces se realiza el despeje de x y se realiza la resta entre los otros dos

Suma de todos los ángulos: 180° = 90 + 57 + x

-x = 147- 180 -x = 33

El ángulo del cateto adyacente es de 33°

Por tanto, la distancia entre el avión y la estación de radar es de 33° o también se puede
decir como 0.83 o pasado a millas es 0.000157197
https://www.geogebra.org/classic/bvuauxve
Ejercicio 19: Calcular el ascenso de un avión

19. Un radar meteorológico puede tener un Angulo de elevación a la parte superior de

una tempestad de rayos, y también su distancia (la distancia horizontal a la tempestad).
Si la distancia a una tempestad es de 90 Km y el Angulo de elevación es de 4°, ¿puede
un avión de pasajeros subir 10km para volar sobre la tempestad?
C

Hipotenusa
Cateto 90 Km
Opuesto

4°
B A
Cateto Adyacente

Para empezar, comenzaremos hallando el ángulo de C por medio de la sumatoria de

ángulos:
180° = 4+90+c -C = 94 – 180 -C = -86
Después hallamos al cateto opuesto
𝑥
Sen 4° = y procedo a realizar el despeje:
90
90 * Sen 4° = x x = 6.21
Luego hacemos uso de la Tangente para determinar si las condiciones para el viaje son
suficientes como para volar sobre la tempestad.
Tangente 4° En este caso la Tangente toma el ángulo de A
Se realiza el despeje
4° = x / 90 x = tan 4 * 90 = 6.3 Km de altura
El Avión si puede sobrevolar sobre la tempestad
https://www.geogebra.org/classic/dwrttzjz
 CONCLUSIONES

Le he podido dar un mejor uso a la herramienta del Geogebra la cual no use en la

anterior entrega, aun así, en la solución de los ejercicios me topé con múltiples tipos de
respuestas, en parte porque pues al consultar diferentes fuentes como lo son las
provenientes de la Unidad 2 con otras como videos, internet, etc, pues termine
confundiendo el proceso para desarrollar cada uno de estos ejercicios.

A su vez fue bastante notable la falta de preparación al resolver las respectivas

preguntas del cuestionario de Algebra Lineal y de Trigonometría pues obtuve la misma
calificación en los 2 intentos, aun así en general me ha hecho falta practicar mucho mas
cada una de las temáticas que se han abordado en las 2 materias.
 BIBLIOGRAFIA

Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de ciencias.

Bogotá, CO: Universidad del Norte. Páginas 119 – 146, 153-171. Recuperado
de https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69943

Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria: conceptos

y aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial Cyrano. Páginas 92 - 128.
Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79123

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 136-235,237-265,266-278.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11583