CONCLUSIONES SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJE

Una vez realizado el ejercicio y apoyándonos en la herramienta Instrumento

Honey-Alonso para medir estilos de aprendizaje”, encontramos que dentro del
grupo de 5 personas se evidenciaron solamente dos grupos; un grupo de 4
personas se inclinaron por el estilo reflexivo y una persona por el estilo teórico:

ESTILO REFLESIVO

El aprendizaje reflexivo, no es un fin, es un proceso permanente donde el

estudiante como observador, elimina la disyunción sujeto/objeto, quedando
involucrado en la trama del bucle cognitivo donde aprende, pero desaprende y
reaprende.
El estilo reflexivo implica observación de las experiencias desde diversas
perspectivas, demuestra prioridad de la reflexión por sobre la acción (pienza y
luego hace).

Los alumnos con estilo reflexivo se caracterizan por ser: analítico, observador,

recopilador, registrador de datos, exhaustivo, escritor de informes, elaborador
de argumentos, previsor de alternativas, sondeador, concienzudo, cuidadoso,
detallista, lento, asimilador, receptivo, investigador, prudente.

ESTILO TEORICO
El estilo teórico busca el enfoque lógico de los problemas. Integra la
experiencia dentro de las teorías,  son personas que proceden por etapas
lógicas, por lo que ajustan sus observaciones y experiencias a teorías lógicas y
complejas. Tienden a analizar, sintetizar, buscar la racionalidad y la objetividad
en todo.
Se describe al alumno con estilo teórico con las siguientes
características: crítico, relacionador, sintético, estructurado, ordenado,
disciplinado, planificado, sistemático, perfeccionista, metódico, organizado.