Semana 19

“Exploramos acerca de nuestra alimentación familiar y su impacto en la salud”

ACTIVIDAD N° 3
“El movimiento y los cuatro elementos de la
Nuestro naturaleza”
Identificar las características de los elementos de la naturaleza para
propósit proponer formas de expresarla a través del movimiento y el dibujo.
o

El Generar ideas a partir de las sensaciones de esta experiencia para

producto relacionarlas con mis emociones y la salud.
de hoy
AREA: Arte y cultura Fecha: 01-
09-2021
¡Es hora de empezar!

¿Qué elementos de
la naturaleza
conoces?

Desarrollo de la
actividad
 Observa y describe
Los elementos naturales son aquellos que conseguimos en la naturaleza y que no
han sido transformados ni producidos por los seres humanos. Desde la
antigüedad, y en diversas culturas, se ha considerado cuatro elementos
fundamentales: aire, agua, fuego y tierra. Hoy te inspirarás en los elementos de
la naturaleza para empezar a crear tu proyecto de danza.
¡Inspírate!
Observa esta imagen y haz una lluvia de ideas con las asociaciones libres que
vienen a tu mente. Utiliza una hoja de tu cuaderno u hojas de reúso para
escribir.
 Lee estas preguntas sobre la imagen de los elementos antes de hacer tu lluvia
de ideas:
 ¿Qué recuerdos te trae?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
 ¿Cómo recuerdas que es la textura de los elementos?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

 ¿Qué acciones (verbos) asocias con cada uno de ellos?

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………….

5° Y 6° grado de primaria
 La lluvia de ideas es un reto que consiste en decir o
escribir
rápidamente la mayor cantidad de palabras que se te
ocurran sobre un determinado tema en un tiempo
definido (por ejemplo, un minuto). ¡Empieza! Escribe
todas las palabras que se te vienen a la mente luego de
observar la imagen. Deja volar tu imaginación y trata de
asociar rápido
tus ideas para que logres una gran lluvia de ideas.

 Explora
¿Conoces alguna danza relacionada con alguno de los elementos de la
naturaleza? ¿Qué movimientos recuerdas? Vamos a intentar movernos a
partir de ellos. Puedes crear movimientos o probar algunos pasos de baile que ya
conoces y ejecutarlos con las sensaciones que te producen estos elementos: Por
ejemplo, ¿qué pasa si haces un paso que ya conoces pero le integras la sensación
de moverte como el agua?
Para hacer la exploración puedes utilizar una música que te guste.
Movimientos inspirados en el aire:
• Prueba moverte como si tu cuerpo no pesara nada: ¡Como una pluma
(ligero, suave, flotante)!
• Imagina que te lleva el viento y haces movimientos fluidos (que no se
detienen). Si te inspira más, puedes hacerlo cerrando los ojos.
Movimientos inspirados en la tierra:
• Presta atención al contacto de tus pies con el suelo y prueba zapatear
(golpetear, sacudir, vibrar) sobre diferentes tipos de piso, como un jardín, la
tierra, la madera o loseta.
Movimientos inspirados en el agua:
• Prueba hacer movimientos fluidos de forma rápida o lenta (para indicar un
dejarse llevar o arrastrar).
• Imagina que te mueves como el agua que cae de una catarata y que luego
sigue el curso del río, y realiza los movimientos que lo representen.
Movimientos inspirados en el fuego:
• Imagina las lenguas de fuego en una fogata y trata de recrear ese movimiento
con tus brazos.
• Prueba mover los brazos para crear ese efecto (cortado, salpicado y ondulante).
 Revisa y comparte
Piensa en cómo te has sentido explorando los elementos de la naturaleza.
• ¿Qué diferencias o similitudes encuentras entre ellos?
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• ¿Con cuál te identificas y qué te ha hecho sentir?
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• ……………….
Pregunta a alguien en casa qué sensaciones le provoca cada uno de estos
elementos y cuéntale cómo has explorado los movimientos a partir de ellos.
¿Existe otro elemento que quisieras considerar?

5° Y 6° grado de primaria
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 Revisa la lluvia de ideas que hiciste al inicio y complétala con las sensaciones y
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
asociaciones que has descubierto después de moverte.
……………….
Recuerda que todo lo que escribes forma parte de tu proceso para
crear.
¡Guárdalo para integrarlo en tu portafolio!
 Explora con el trazo para hacer un boceto
Es momento de explorar desde el trazo los cuatro elementos. Para conseguirlo,
debes considerar lo siguiente:
• Divide una hoja o cartón en cuatro partes.
• En cada una de las partes, representa con un trazo cada uno de los elementos.
Presta atención a la fuerza con la que los realizas: ¿Tus trazos son gruesos o
finos?, ¿el trazo es continuo o cortado?; ¿las líneas son verticales, horizontales o
curvas?
Puedes hacer varios bocetos y escribir en el dorso de cada uno las sensaciones y
emociones más resaltantes que te ha dejado esta exploración.
 Organiza el material de tu proceso
Guarda tu lluvia de ideas y tus bocetos, ya que los utilizarás para la siguiente
actividad. Para terminar, responde esta pregunta:
¿Con qué elemento te has identificado más?
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……………….
¿Qué emociones o sensaciones te ha hecho sentir?
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……………….
EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE.
Lo Lo estoy Necesito
Criterios para lograr mi meta
logré intentando ayuda
Reconocí las características de los cuatro elementos de la
naturaleza: agua, aire, tierra, fuego.
Identifiqué en casa qué sensaciones les provoca cada uno
de estos elementos y cuéntale cómo has explorado los
movimientos a partir de ellos.
Exploré con el movimiento las características de los cuatro
elementos de la naturaleza: agua, aire, tierra, fuego.

¡GRAN
TRABAJO!

LISTA DE COTEJOS

5° Y 6° grado de primaria
 META: Identificar las características de los elementos de la naturaleza para
proponer formas de expresarla a través del movimiento y el dibujo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconoce las Identifica en Explora con el
características de casa qué movimiento las
los cuatro sensaciones les características de
elementos de la provoca cada uno los cuatro
APELLIDOS Y naturaleza: agua, de estos elementos de la
N°
NOMBRES aire, tierra, fuego. elementos y naturaleza: agua,
cuéntale cómo has aire, tierra, fuego.
explorado los
movimientos a
partir de ellos.
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