ECONOMÍA CLASICA

DOCTRINAS ECONÓMICAS
INTEGRANTES.
ALINE AMAIRANY MATEO RAMÍREZ
DANA MICHEEL CHAVELAS CARDENAS
CAROLINA QUITZE LÓPEZ HERNÁNDEZ
XIMENA RUIZ ARREGUIN
SAÚL RUSSO SILVA
DIEGO ANDRES PEREZ FREIXANET
Esta economía defendió la libertad de producción y la
libertad del mercado, con conceptos fundamentales de
la escuela fisiócrata, adoptados por la economía clásica,
llamada también escuela liberal.
La apertura de la escuela clásica parte de la aparición de la
famosa obra de Adam Smith "La Riqueza de las
Naciones", publicada en 1776, está catalogada como el
compendio de enseñanzas económicas mejor organizado y
como una obra filosófica amplísima, en la cual se examina
con gran visión, los problemas del ser humano y de la
sociedad.
La escuela clásica llamada también escuela liberal, le
siguió al sistema fisiócrata, acogiendo conceptos como
libertad de producción y libertad del mercado, tiene
sus antecedentes en las investigaciones, ideas y tesis de
sus representantes más destacados, dentro de las
distintas etapas del desarrollo y la evolución de la
escuela.
Una serie de economistas destacados complementaron
sus teorías con concepciones constructivas y aportes de
gran significado. Por eso surgió una ideología dispersa y a
veces contradictoria, que con frecuencia hace dudar de la
unidad interna del sistema. Sin embargo, esta es una
apreciación equivocada porque todos sus principios se
fueron abriendo paso con mucha claridad y consistencia.
ADAM SMITH
-Teoría de la acumulación: Adapta la distribución del ingreso entre las diversas
clases sociales como también en la parte que va a los terratenientes y capitalistas.
-Teoría del valor: El valor es el precio de las cosas, (precio a las cosas materiales)
más el valor añadido por la fuerza de trabajo en su transformación.
-La solución para el funcionamiento económico de las personas se rige según las
leyes de mercado y en la relación entre el interés individual y la competencia.
-El veía en la acumulación de beneficios el motor que pone en movimiento el
mejoramiento de la sociedad.. Y sostiene que la riqueza dependía de la capacidad
productiva en la industria que produce bienes, y no de los servicios.
DAVID RICARDO
-Teoría de los costos comparativos: sostenía que cada país
debía especializarse en los productos que tuvieran un costo
comparativo más bajo e importar aquellos cuyo costo sea
más alto y así generar más ingreso económico en la nación.
-Teoría del valor-precio
-Teoría del comercio internacional Renta del trabajo, de la
tierra y el capital.
JOHN STUART MILL
-Expone que el costo de los precios estará determinado por el punto de
equilibrio de la oferta y la demanda.
-La teoría de los costos conjuntos en la producción.
-La aplicación de la teoría cuantitativa del dinero al papel de la moneda
convertible.
-Una amplia y calurosa exposición y defensa de la naturaleza y servicios de
la especulación.
-La doctrina sobre que el comercio internacional descansa en la oferta y la
demanda de los países.
Se refiere a su famosa ley de la "ecuación dela demanda internacional".
-El valor tiende a oscilar acerca de su punto de equilibrio en el cual la
cantidad de productos ofrecidos es igual a la cantidad demandada.
APLICACIONES
-La escuela clásica se caracterizó por ser
un sistema que revolucionó la economía.
-Durante el intercambio comercial, la
economía marco un ente muy importante.
-El Estado no podía intervenir durante el
manejo de la comercialización, puesto que
las empresas funcionaban de manera
privada.
ECONOMÍA
NEOCLASICA
DOCTINAS ECONOMICAS
ESCUELA NEOCLÁSICA
Definición: En la década de 1870, se produjo una
ruptura con la línea de análisis económico.
Los economistas neoclásicos explicaron los precios
relativos desde el lado de la demanda, mientras que los
clásicos explican los precios relativos desde el punto de
vista
Orígenes:
A partir de 1870, los economistas neoclásicos como
William Stanley Javos en Gran Bretaña, León Walras en
Suiza, y Karl Menger en Austria, abandonaron las
limitaciones de la oferta para centrarse en las interpretación
de las preferencias de los consumidores en términos
psicológicos.
Antecedentes:
La escuela neoclásica esta formada por Taylor y Fayol.
Y sus dos grandes ramas: Neoclásica de
administración industrial.(seguidores de Taylor).
Neoclásica de dirección y administración
general.(seguidores de Fayol).
APLICABILIDAD DE SUS IDEAS:
La autoridad de línea, funcional y staff fue tratado por
neoclásicos para justificar la imposibilidad de mantener
intacta la unidad de mando, y para mejorar el nivel de
coordinación y control de la estructura jerárquica.
Los neoclásicos fueron fieles interpretes de las necesidades.
Sus propuesta clásica permitieron que las organizaciones
sortearan el desafío de eficiencia.
La teoría de las importancia en las preferencias que tienen los
consumidores hoy es aplicada en las empresas.
CARACTERISTICAS NEOCLASICISMO:
De acuerdo a David Colander las características del pensamiento neoclásico.
Desde ese punto de vista, Christian Amspergery Yanis Varoufakis comparten
tresmeta-axiomas1.- Individualismo metodológico: los fenómenos a ser estudiados
lo hacen centrándose en los individuos. ( sin embargo, hay que notar que estos no
son los individuos del lenguaje común y corriente, sino individuos metodológicos
o agentes económicos: los neoclásicos reintroducen a la disciplina el estudio de
grupo o clases. 2.- Instrumentalismo metodológico: Los neoclásicos no asumen
que los individuos persiguen únicamente su interés propio, pero cualquiera que sea
el motivo por el cual escogen perseguir algún objetivo lo hacen racionalmente.3-
Equilibrio metodológico: lo que quiere decir que los neoclásicos asumen que el
comportamiento agregado oscila alrededor de o tiende a un punto de equilibrio
económico.
AUTORES DE LA ESCUELA NEOCLÁSICA:
WILLIAM STANLEY JEVONS:
Nació Liverpool en medio de una culta y adinerada familia de
comerciantes los estudios que realizo en eluniversity collegue de
Londres. Tras abandonar los estudios en 1854, viajo a Sidney
Australia, donde trabajo en la casa de la moneda. A comienzo de la
década de 1870, simultáneamente a otros trabajos de Walras y Menger,
publica una síntesis de las teorías del consumo, del intercambio y de la
distribución, apuntando así las bases para la "revolución marginalista"
que le siguió.
ALFRED MARSHALL:
Nació el 26 de julio de 1842 y falleció el 13 de julio de 1924.Estudio en
el Saint John's College, en el Reino Unido Convirtió Cambridge en la
principal facultad de economía de los países de habla inglesa, y tuvo
como discípulos a importantes economistas, como Pigou a Keynes,-Su
labor como profesor se basaba en las teorías de Ricardo y Stuart Mill
complementadas con las aportaciones marginalista, especialmente las de
León Wairan, Jules Dupuit y Stanley Jevons, conciliando las teorías rica
dianas con las marginalismo formados así las bases de la escuela
neoclásica
CARL MENGER:
Economistas austriaco. Profesor de economía política en la universidad
de Viena desde 1973 a 1903, reaccionado contra las simplificaciones
abstractas realizadas por la escuela clásica, plantea la exigencia de un
atento análisis de la conducta humana en la esfera económica.
El trabajo mas considerable de Menger es principios fundamentales de
economía política (1871). Esta obra asumió una gran importancia en la
historia del pensamiento económico. Entre las restantes obras de
Menger destaca investigaciones sobre el método de la ciencia social y
especialmente de la economía política.
LEON WALRASE
Economista y matemático. Walras fue incomprendido en los medios
académicos franceses y se vio obligado a dejar su país buscando acomodo
en la modesta y periférica universidad de Lausana (Suiza) en 1870. Al
publico sus elementos de política pura (1874-77), en donde proponía un
modelo matemático de equilibrio general para una economía de mercado,
basada en una teoría del valor de los bienes que hace depender este de la
utilidad subjetiva que tiene para los individuos en su escasez.
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN
