Escuelas de

Pensamiento
Económico
Escuelas de Pensamiento Económico

• La historia de la teoría económica nace con las

escuelas de pensamiento económico.
• Una serie de investigadores trataban de modelizar el
comportamiento de la economía y la influencia de los agentes
(individuales y globales) en esta.
• Habitualmente, las primeras teorías económicas eran bastante
simples. Estas se centraban en temas básicos como la moneda,
el comercio global, la producción de bienes, así como la gestión
de recursos en un entorno limitado. Con el paso del tiempo se
fueron introduciendo nuevos campos de estudio que ampliaron
ese concepto.
Estos campos que se introdujeron fueron la evolución de la
economía y su modelización de lo que hoy denominamos
como ciclo económico.
También se introdujeron teorías sobre el equilibrio,
la inflación, la inversión, y el ahorro. Todas estas teorías se
han ido diseñando, con el fin de buscar el sentido a las
interacciones que, como decíamos en la definición, se
producen en la economía.
Dependiendo de las actuaciones y el comportamiento de esta, los
resultados iban variando [o varían]. Así, la teoría económica nacía
[o nace] para explicar esas variaciones.
Con el paso del tiempo, la teoría económica no
De hecho, han ido apareciendo nuevos campos
También la ”economía experimental”, la cual de
Gracias a la teoría económica y las herramientas de medición, la
economía se ha ido perfeccionando con el paso del tiempo, dando
lugar a más herramientas que no solo nos permite conocer más a
fondo el impacto de nuestras decisiones, sino tomar decisiones que,
en cierta forma, pueden ser más responsables y consecuentes que
cuando nace la formulación de las primeras hipótesis.
Ya en el siglo XXI, la teoría económica ha experimentado una
evolución tan acelerada que muchos comportamientos que realiza la
economía guardan relación con una teoría económica determinada.
Ejemplos de estas herramientas (o disciplinas complementarias)
serían la estadística y la econometría.
Principales escuelas de pensamiento
económico y teorías
Dependiendo de los problemas que se van oponiendo
a la economía en cada fase de la historia económica,
las distintas escuelas de pensamiento van centrando
sus estudios y la formulación de hipótesis en esos
aspectos.
Es así como se desarrolló, por ejemplo, la fisiocracia.
Una escuela impulsada en Francia que trataba de
fundamentar sus hipótesis en los problemas que estaba
generando el sistema actual en aquel entonces, basado
en las teorías mercantilistas.
Cada escuela va considerando los problemas a los que se
va enfrentando la economía, desarrollando líneas de
pensamiento y formulación de hipótesis que, en primer
lugar, aporten una explicación a lo que está sucediendo, así
como, en segundo lugar, ofrecer una solución para
solventar la situación.

Entre las principales escuelas económicas, por orden

cronológico, podemos destacar las siguientes:
 Escuela de Salamanca

Encabezada por Francisco de Vitoria

[1483-1546, Salamanca], trataba de
aportar una visión sobre los problemas
morales que acontecían a la sociedad,
nunca vistos hasta entonces.
 Escuela Mercantilista

 Encabezada por Jean Colbert, así como

Thomas Mun.
 Centraba sus estudios en la riqueza de los
factores de producción. Entre estos, la
mano de obra, los recursos naturales y el
capital.
 Escuela Fisiocrática

Encabezada por François Quesnay.

Centraba todos sus estudios en la

oposición al mercantilismo mediante la
aplicación de la ley natural. Una escuela
muy relacionada con el liberalismo,
empoderando el concepto “Laissez Faire,
Laissez passer” [Dejar hacer, dejar pasar].
 Escuela Clásica

 Encabezada por los que hoy se conocen

como los padres del capitalismo: Adam
Smith, Thomas Malthus y David Ricardo.
Estos tratan de ampliar las hipótesis de la
escuela fisiócrata de Quesnay. Es por ello
que potencian aún más el concepto
“Laissez Faire”, aportando su validez con la
influencia de las leyes de libre mercado y de
oferta y demanda.
 Escuela Marxista

 Encabezada, como su propio nombre

indica, por Karl Marx. Es una escuela
de pensamiento que nace como
respuesta a la influencia liberal que
habían generado los anteriormente
citados padres del capitalismo. El mayor
aporte de esta escuela, entre otros, se
encuentra en la teoría del valor-
trabajo, diseñada por Marx.
 Escuela Marginalista

 Encabezada por William Stanley

Jevons, León Walras y Alfred
Marshall. Centra sus estudios en el
desarrollo de la teoría
microeconómica.
 Escuela Keynesiana

 Como su propio nombre indica, al igual

que la marxista, la escuela Keynesiana
fue iniciada por el economista
británico John Maynard Keynes.

 Esta escuela trató de aportar nuevos

puntos de vista para la macroeconomía,
seleccionando hipótesis de la escuela
marginalista.
 Escuela Austriaca

 Encabezada por el economista Ludwig

von Mises, con su tratado “La acción
humana” pero fundada por Carl Menger.
 Es una escuela que se opone a la
utilización de métodos de ciencias
naturales para el estudio de las acciones
humanas. Para ello, la escuela austriaca
apuesta por el uso de métodos lógicos
deductivos, así como la introspección. Así
surge lo que se conoce como
“individualismo metodológico”.
 Escuela Neoclásica

 Fue una escuela que constituye su hipótesis

mediante los aportes de la escuela
marginalista y la escuela clásica.
 Es una escuela puesta en duda, debido a
que algunos investigadores aluden a que
realmente tan solo es una síntesis de
escuelas pasadas y de la que forman parte
varios economistas, entre ellos Marshall.
 Escuela Monetarista

 Encabezada por Milton Friedman.

Debe su nombre a que esta escuela se
ocupó del estudio de los efectos del
dinero sobre la economía en general.
 Escuela de Chicago

Es reconocida como una de las corrientes de

pensamiento más influyentes en la teoría
económica moderna. Este movimiento surgió a
mediados del siglo XX en la Universidad de
Chicago bajo el liderazgo de Milton Friedman y
otros economistas destacados.
La Escuela de Chicago se caracterizó por su
enfoque en la teoría económica neoclásica y el
libre mercado, y por su defensa de la desregulación
y la privatización.
 Nueva economía institucional

El origen de la nueva economía institucional está

en los años treinta. En 1937 Ronald Coase
expuso en el artículo ‘The Nature of the Firm’
sobre el rol de las normas y de la estructura de las
organizaciones en la asignación de precios.

Posteriormente, a finales del siglo pasado, estas

ideas cobraron mayor fuerza con los trabajos de
economistas como Douglass North y Oliver
Williamson. Dichos autores también estudiaron el
papel de las instituciones en la creación de
mercados competitivos.
Capitalismo

• El capitalismo es el modelo más utilizado en los países del mundo.

• El capitalismo defiende que debe existir una economía de mercado.
• En ella, se debe de garantizar la libertad económica y la propiedad privada
de los factores de producción.
• El Estado interviene como ente regulador que trata de solventar los fallos de
mercado, garantizando el bienestar social de los ciudadanos.
Neoliberalismo

• El neoliberalismo fue acuñado por primera vez en 1938, por el economista

alemán Alexander Rüstow.
• Así, a través del liberalismo, dicho economista buscaba el hallazgo de una
estrategia que permitiese encontrar nuevas vías entre el liberalismo y la
planificación económica por parte del Estado.

• Sus principios:
. Libertad absoluta.
• Defensa de la propiedad privada.
• Predominio pleno del mercado.
• Individualismo.
• Libre mercado.
• Orden político.
• Peso mínimo del Estado.
La corriente ideológica del neoliberalismo posee, a su vez, las siguientes
características:
• Propiedad privada: Esta es una de las características más importantes del neoliberalismo.
Defiende que la mayor parte de los bienes y factores de producción debe ser de propiedad
privada.
• Papel del Estado: No plantea la supresión del Estado, pero sí plasma una gran limitación de sus
funciones.
• Libre mercado: Defiende la total libertad del mercado ya que afirma que es la manera óptima
de optimizar la asignación de recursos.
• Desregulación: Aboga por una desregulación de los mercados, permitiendo una mayor libertad
en ellos.
• Impuestos: Persigue una reducción de los impuests, derivando en un menor gasto público.
• En la historia moderna, México comenzó a aplicar medidas neoliberales tras
la crisis de 1982 y la intervención del Fondo Monetario Internacional en su
economía.
• En el año 1994 se firma el Tratado de Libre Comercio (TLCAN). El cual
recogía unas condiciones de comercio entre sus integrantes más flexibles,
favoreciendo el comercio entre las diferentes naciones.
• A partir de este momento, se comienza un proceso de privatización de
empresas, reduciendo el número de éstas en uno 80% aproximadamente.
Junto a esto, el Banco de México comenzó a garantizar el control de la oferta
monetaria.
• Se pueden explicar multitud de ejemplos relacionados con el neoliberalismo.
Cualquier acción dirigida a fomentar la libertad de empresa o la privatización puede
ser asociada a este modelo económico. A continuación, detallamos algunos ejemplos:
• Reducción de ayudas públicas: La reducción de las prestaciones concedidas a los
ciudadanos puede ser considerada una medida neoliberal.
• Reducción de los impuestos: Esto supone un menor presupuesto del Estado por lo
que se reducirá su peso en la economía.
• Privatización: La privatización de determinadas empresas o servicios públicos
fomentará la privatización de los factores de producción.
• Desregulación: Las medidas que suponen una desregulación de los mercados,
fomentará la libertad de empresa.
En conclusión, el neoliberalismo es una corriente ideológica que
defiende la libertad de empresa y una menor intervención del
Estado.
De este modo, se fomenta la privatización de los factores de
producción y la libertad del mercado.
Como hemos visto, desde el origen de economía, h
Además de estas escuelas económicas, existen mu
Al mismo tiempo, algunas escuelas han tenido, po
Como hemos visto, desde el origen de economía, h
Además de estas escuelas económicas, existen mu
Al mismo tiempo, algunas escuelas han tenido, po
¿Qué escuela económica es mejor?

Si bien es cierto que algunas escuelas económicas se han quedado

obsoletas con el tiempo o se han demostrado incompletas no existen
mejores o peores escuelas económicas. Existen estudios que apoyan a unas
y otras.
• En última instancia, la afinidad con una escuela económica depende
fundamentalmente de las ideas del autor.
• Lo más importante, siempre, es fomentar el debate entre corrientes de
pensamiento de un modo argumentado y fundamentado, para adoptar las ideas o
modelos que más se consideren pertinentes.
Fin