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LENGUAJE
TEMA: EL SUSTANTIVO O NOMBRE

Pregunta 1 Pregunta 3

Según el análisis sintáctico de la oración, encontramos

Los sustantivos concretos, en general, pueden ser percibi-
un circunstancial cuyo núcleo es un sustantivo solo en
dos por los sentidos (casa, calor, voz, frío), mientras que
la oración No pudo anotar las palabras en el cuaderno,
los abstractos no (pena, grandeza, asertividad).
donde en el cuaderno es el circunstancial y cuaderno es
Respuesta el sustantivo.
Tu discurso no tuvo credibilidad
Respuesta
No pudo anotar las palabras en el cuaderno.
Pregunta 2
Pregunta 4
En el caso de las frases nominales debemos atender a su
pluralización particular, en el caso de la palabra compues- Los coloquialismos como menús, champús, popurrís, etc.,
ta niño prodigio, solo se pluraliza el primer término por forman el plural con -s.
ello el plural correcto es niños prodigio.
Respuesta
Respuesta Los menúes que sirvieron no tenían buen sabor.
Los niños prodigio viajaron a Francia ayer.

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LITERATURA
TEMA: NOVELA EN LA EDAD DE ORO

Pregunta 1 Pregunta 3

Lázaro es empujado por la pobreza y el hambre hacia

Una de las características de la novela picaresca es el uso
la mentira y el hurto. En cada experiencia con los amos
de la primera persona como narrador de la historia (au-
aprende la dinámica del pícaro.
tobiográfica.
Respuesta
Respuesta
se constituya como un joven pícaro.
hace uso de la primera persona”

Pregunta 2 Pregunta 4

El pícaro no es un personaje que se pueda imitar. Intenta

La novela picaresca surge en oposición al caballero noble, sobrevivir en una sociedad de pobreza y miseria. Prioriza el
decente y digno de ser imitado. He ahí la oposición. comer y nada le impide su objetivo primario.
Respuesta Respuesta
caballero medieval. vive sin reglas sociales claras.

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RAZONAMIENTO VERBAL
TEMA: INCLUSIÓN E IMPLICACIÓN

Pregunta 1 Pregunta 3

Ambos textos discuten sobre los beneficios y peligros que po-
dría generar el desarrollo de la Inteligencia Artificial.
Respuesta
los posibles peligros y beneficios que podría ocasionar
la IA.
Es compatible afirmar que la IA en el campo de la medici-
na, entre sus beneficios, está la eliminación de los errores
en los diagnósticos médicos.
Respuesta
se erradicará los errores en los diagnósticos.

Pregunta 2 Pregunta 4

Conocimientos que hasta el momento eran inteligibles, es El autor sugiere que, a diferencia de la revolución in-
decir, que eran desconocidos, incognoscibles. dustrial, que solo reemplazó algunos trabajos, el desarro-
llo de la IA podría reemplazar en casi todos los trabajos
Respuesta
desarrollados por los humanos, trayendo, por tanto, una
incognoscible. masificación de desempleo laboral.
Respuesta
una posible masificación del desempleo laboral.

1
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HISTORIA DEL PERÚ
VIRREINATO PERUANO I: ORIGEN
Pregunta 1
La labor evangelizadora de los españoles se vio afectada
por la continuidad del culto andino a sus dioses y cultos.
Ello provocó que los doctrineros iniciaran una campaña
para “cazar” y erradicar a los dioses andinos. Esto fue
conocido como “extirpación de idolatrías”.
Extirpación de idolatrías
Pregunta 2
En 1570 se inició la rebelión de Túpac Amaru en el Cus-
co. Este es conocido como el “último inca de Vilcabam-
ba”. Su rebelión fue frenada por el gobierno del virrey
Francisco de Toledo quien ordenó su ejecución en 1572.
acabar con la última resistencia de Vilcabamba
Pregunta 3
La Real Audiencia era una institución política y adminis-
trativa que buscaba administrar justicia en su jurisdicción,
entre sus funciones estaba el de reemplazar al virrey en
caso de ausencia como ocurrió durante las guerras entre
la Real Audiencia y los insatisfechos de Hernández de
Girón.
Real Audiencia
Pregunta 4
Carlos I de España crea el virreinato peruano, el segundo
después de Nuevo Mexico en el norte, comprendía desde
la zona de panamá hasta el cabo de hornos en el sur, el
primer virrey fue Blasco Nuñez de Vela quien perdería la
vida en las guerras civiles de encomenderos.
Carlos I - Blasco Núñez de Vela
1
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HISTORIA UNIVERSAL
TEMA: BAJA EDAD MEDIA Y EXPANSIÓN EUROPEA SIGLOS XV - XVI

Pregunta 1 Pregunta 3

Los gremios agrupaban con la finalidad de proteger sus Los burgueses van a apoyar a las monarquías con ejército
intereses laborales. y dinero para defenderse de los señores feudales.

asociaciones que agrupaban productores de un mismo favorecer a la consolidación de las monarquías.

oficio.

Pregunta 4
Pregunta 2
I. Hanseática a. Alemania
La demanda de productos aumento con el conocimiento
II. Lombarda b. Suiza
de nuevas tierras y especies producto del aumento de la
población la demanda de productos aumento con el cono- III. Helvética c. Italia
cimiento de nuevas tierras y especies producto del aumen- IV.Catalana d. España
to de la población.

causa económica de la expansión europea. Ia, IIc, IIIb, IVd

1
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GEOGRAFÍA
TEMA: EL ESPACIO NACIONAL EN AMÉRICA Y EL MUNDO

Pregunta 1 Pregunta 3

Los Puntos extremos del país. Límites del Perú.

 La provincia de Putumayo es la más norteña del Perú.
 Nuestra frontera más extensa, después de Brasil, es
 En Piura se localiza el sector más poniente de nuestro
con Ecuador.
país.
 El litoral peruano es más extenso que la frontera con
Brasil
III y IV

Pregunta 2

La Constitución del Perú establece que la descentraliza-

ción constituye una política permanente del Estado, de
carácter obligatorio, que tiene como objetivo fundamen-
tal el desarrollo integral, armónico y sostenible del país,
mediante la separación de competencias y funciones; así
como, mantener el equilibrio del poder en los tres niveles
de gobierno: nacional, regional y local, en beneficio de la
población. Dicha descentralización comprende los niveles
político, económico, social, administrativo y ambiental;
así, en el nivel social se tiene los siguientes objetivos:
• Educación y capacitación orientadas a forjar un capital
humano, la competitividad nacional e internacional.
• Participación ciudadana en todas sus formas de organi- I y II
zación y control social.
• Incorporar la participación de las comunidades cam-
pesinas y nativas, reconociendo la interculturalidad, y
superando toda clase de exclusión y discriminación.
• Promover el desarrollo humano y la mejora progresiva
y sostenida de las condiciones de vida de la población
para la superación de la pobreza.

II y IV

1
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Pregunta 4

Longitud fronteriza:
 La frontera terrestre más corta la tenemos con Colombia.
 Son nuestros ríos quienes establecen nuestro mayor perímetro fronterizo.
1.2 Longitud aproximada del perímetro y fronteras del perritorio peruano, según país limítrofe

Longitud (kilómetros)
País limítrofe Frontera
Perímetro
Terrestre Fluvial Lacustre Litoral
Total 10 153 2962 3961 150 3080
Ecuador 1529 831 698 a/ – –
Colombia 1506 135 1371 b/ – –
Brasil 2822 1314 1508 c/ – –
Bolivia 1047 513 384 d/ 150 e/ –
Chile 169 169 – – –
Océano Pacífico (Mar de Grau) 3080 – – – 3080

I y IV

2
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ECONOMÍA
TEMA: DINERO E INFLACIÓN

Pregunta 1 Pregunta 4

Elasticidad: El respaldo legal del dinero que le da la autoridad corres-

 Los volúmenes de la moneda varían de acuerdo a la pondiente (el estado) es la característica que le permite ser
demanda. el medio por excelencia ideal para el pago de obligacio-
nes. El respaldo legal que otorga la autoridad monetaria
 Puede aumentar y disminuir en cantidad según las ne-
a la aceptabilidad del dinero. En cada país la ley obliga a
cesidades del mercado.
aceptar la moneda que la autoridad emite como medio de
pago de obligaciones.
elasticidad.

respaldo legal.
Pregunta 2

Es el poder real que se le brinda a un billete por sus

caracteristicas fisicas monetarias validadas en un estado.

real

Pregunta 3

El dinero es el medio aceptado en la economía para la rea-

lización de las transacciones de compra-venta de bienes y
servicios, entre sus caractersiticas tenemos a la estabili-
dad, la cual consiste en que el dinero mantenga su poder
adquisitivo a lo largo del tiempo.

estabilidad

1
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PSICOLOGÍA
TEMA: MEMORIA - ATENCIÓN
Pregunta 1
La memoria procedimental es un tipo de memoria implí-
cita (no declarativa) que no es necesario que se exprese
en palabras. Esta memoria es el almacén de información
relacionada con hábitos y habilidades motoras, como bai-
lar o conducir un vehículo.
Respuesta
procedimental.
Pregunta 2
En los procesos de control de la memoria encontramos a
la atención que transfiere información sensorial a corto
plazo volviéndola perceptual. Repaso de mantenimiento,
repite la información superficialmente para prolongarla
brevemente. Ensayo elaborativo Repite la información de
forma significativa y sustancial vinculándola a conceptos
ya conocidos.
Respuesta
Ib, IIa, IIIc
Pregunta 3
La memoria procedimental, también llamada de proceso
o procesual, es aquella que no es necesario que se exprese
en palabras. Esta memoria es el almacén de información
relacionada con hábitos y habilidades motoras, como ju-
gar tenis, nado sincronizado, armar una carpa, etc.
Respuesta
procedimental.
Pregunta 4
La memoria semántica opera como si fuese un diccionario
o enciclopedia, almacena conocimientos y conceptos; la
memoria procedimental permite la coordinación de mo-
vimientos, y la memoria episódica almacena experiencias
autobiográficas.
Respuesta
VVV
1
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FÍSICA
TEMA: ENERGÍA MECÁNICA I

Pregunta 1 Respecto del N.R

Ep = 60(10)(0,5)
g
t= 3 s Ep = 300
40 m/s g
Ep = 300 J
g

30 m/s
 30 + 0 
h=  3 = 45 m
50 m/s  2  300 J
A 37°
40 m/s Pregunta 3

Al inicio Ep = 20 J
Luego de 3 s (en B) e
m x
1 2
EC = mv
2 k

1 ( 40 )
2
EC =
2 1 2
kx = 20
EC= 800 J 2
kx2= 40 J ...(a)
Posteriormente Ep = ?
g
800 J
2x
2m
Pregunta 2
k
Determine el C.G de la barra respecto del piso respecto
del N.R.
1
k (2x)
2
E pe =
2
30°
Ep = 2kx2 ... (b)
e

Reemplazando (a) en (b)

1m

4m Ep = 80 J
e
C.G
1m

60°
h=0,5 80 J
30°
N.R

1
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Pregunta 4

La mínima Ec se manifiesta cuando su altura es máxima

(v es mínima)
B 10 m/s

v0= 20 m/s

A 60°
10 m/s
N.R
En B
1 (10 )
2
Ec =
2
Ec = 50 J
B

50 J

2
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QUÍMICA
TEMA: REACCIONES QUÍMICAS

Pregunta 1 I. J+L → Q; D H=+10−40=−30 KJ/mol

II. Eact.=40+40=+80 KJ/mol
La combustión completa en sentido amplio, puede enten- III. J+L → R+T; Δ H=+20−40=−20 KJ/mol
derse como toda reacción química, relativamente rápida, IV. Eact.(R+T → Q)=+60−20=+40 KJ/mol
de carácter notablemente exotérmico, que se desarrolla en
Eact.(J+L → Q)=+80−40=+40 KJ/mol
fase gaseosa o heterogénea (líquido-gas, sólido-gas) con
o sin manifestación de llamas o de radiaciones visibles.
III y IV
Son reacciones endotérmicas donde se libera luz y calor.
Pregunta 4
Pregunta 2
De:
a) 2H2+O2 → 2H2O (Rxn. Adición) 4Au(s)+8KCN(ac)+O2(g)+2H2O→4k[Au(CN)2](ac)+4KOH(ac)

b) N2+H2 → NH3 +46,2 HJ/mol

I. Se van originar sustancias diferentes al inicial con
Liberar calor propiedades diferentes. (V)
Es una reacción exotérmica II. La representación escrita es una ecuación química. (V)
III. De acuerdo al principio de Lavoisier la masa permanece
constante en un sistema.  (V)
N2+H2 → NH3+46,2 kJ/mol
(reacción exotérmica) VVV

Pregunta 3

Reacción de
neutralización

80

60
E(kJ.mol–1)

40 J+L
R+T
20
Q
10

Avance de la reacción

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BIOLOGÍA
TEMA: GENÉTICA POST MENDELIANA

Pregunta 1 Pregunta 3

El toro: cc
XR Xr
La vaca: Cc
XAXA XAXr Cc × cc
XA
Hembras con ojos rojos Hembras con ojos rojos
C c
X AY XaY c Cc sin cuernos cc con cuernos
Y
Machos con ojos rojos Machos con ojos rubí c Cc sin cuernos cc con cuernos
Respuesta Respuesta
Ligado al sexo y recesivo. Puede ser si la vaca es heterocigótica.

Pregunta 2 Pregunta 4

AA: rojo Rr × Rr
BB: blanco R r
AB: ruano R RR Rr
Si se cruzan dos ruanos: AB × AB r Rr rr
Respuesta
A B RR - Rr - Rr - rr
A AA AB
B AB BB

Respuesta
75 %

1
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ARITMÉTICA
TEMA: REGLA DE INTERÉS

Pregunta 1 Pregunta 3

C ⋅ 72 ⋅ 10 C ⋅ 2, 4 ⋅ 10
Sean los capitales: = = 2784
1200 1200
Luis : S/ a  6960
 a+b =6300 = 2784
Pedro : S/ b 
1200
a ⋅ 24 ⋅ 5 b ⋅ 13 ⋅ 5 ∴ C = S/ 4800
a+ =
b+ Respuesta
100 100
S/ 4800
4a = 3b
a 3K
= Pregunta 4
b 4K
C1 = 4k C2 = 5k
3K + 4K = 6300 → K = 900
r% = 1% mensual r% = 3% trimestral
Piden: a → 3(900) = S/ 2700
t = 12 meses t = 12 meses
Respuesta
t = 4 trimestres
S/ 2700
I1 = 4k·1%·12 I2 = 5k·3%·4
Pregunta 2 I1 = 48%k I2 = 60%k

Itotal = 108%k = 108

Sea el capital: 7a k = 100
C2 = 500
3a ⋅ 360 ⋅ 3 4 a ⋅ 240 ⋅ 3
+ + 7a =
S/ 121000 r% = 5% anual
1200 1200
t = 18 meses = 1,5 año
121a
= 121000 I = 500 · 5% · 1,5
10
a = 10 000 I = 37,5
M = 500 + 37,5 = 537,5
Piden: 7a → 7(10 000) = 70 000
Respuesta
Respuesta
537,5
70 000

1
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ÁLGEBRA
TEMA: FACTORIAL Y NÚMERO COMBINATORIO

Pregunta 1 Pregunta 3

Despejamos de la ecuación
8! Se sabe que
= (a!)(b!) n! + (n+1)! = (n+2) · n!
14
Descomponiendo
n! = n(n–1) ...1 n! + (n+1)! + (n+2)! = (n+2)2 · n!

4 1 En cada expresión se tiene:

8·7·6·5·4·3·2·1
= (a!)(b!) –1–1
7·2  9 ⋅ ( 7 !)  1
1 1 = 
⇒ M =   ⇒ M= 8
Simplificando  9 ⋅ 8 ⋅ 7!  8
2 3 1 1
 ( 4 + 2 )2 ⋅ 4 !   6 ⋅ 6 ⋅ 24 
2
4 · 1 · 2 · 3 · 5 · 4 · 3 · 2 · 1 = (a!)(b!) =
⇒ N =   
 ( 24 ) ( 6 ) ( 2 )   24 ⋅ 6 ⋅ 2 
1 1 1
(4!) · (5!) = (a!)(b!)
N = 32 ⇒ N = 9
comparamos: a = 5 ∧ b = 5
Reemp. en T:
Luego: a + b = 9 3 1

Respuesta ∴T= ( 9 8 )3 = 3 8 = 2
9 Respuesta
2
Pregunta 2

Descomponemos al menor factorial

(n+7)!·(n+5)!
= 15!
(n+6)!+(n+5)!

(n+7)(n+6)(n+5)!·(n+5)!
= 15!
(n+5)!(n+6+1)

Simplificando queda:
(n+6)(n+5)! = 15!

(n+6)! = 15!

⇒ n + 6 = 15 ⇒ ∴ n = 9
Respuesta
9

1
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Pregunta 4

Si
m n p q
= = = =k
13! 14! 15! 16!

m = k(13!) Si m+n=17!
n = k(14!) k(13!) + k(14!) = 17!
k(13! + 14!) = 17!
k(15 · 13!) = 17·16·15·14·13!
∴ k = 17·16·14
así también
q = k(16!) q–p=?
p = k(15!) k(16!) – k(15!) = ?
q – p = k(16! – 15!)
= k(16 – 1)(15!)
Reemp. k ⇒ q – p = 17·16·14·15·15!
= (17!)(14)(15)
q – p = 210(17!)
Respuesta
210(17!)

2
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GEOMETRÍA
TEMA: RELACIONES MÉTRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA

Pregunta 1 Pregunta 3

C
6 B
B

a+2
6
4 x

a
a A a C 8 D
A 7 D

(a+2)2 = (8+a)a
Ptolomeo: a=1
x(BD) = 24 + 42 = 66 Respuesta
Viette 1
x 4 · 7+6 · 6
=
BD 4 · 6+6 · 7 Pregunta 4
∴x=8
Respuesta
A
8 6
Pregunta 2 B
4
E C n
1 2a 3a 2
T P
D 2a
r a 3a C x m
a
a O r
B r D
A 2 Q

• BT2 = (m+n)n
r(r + 1) = 2(2 + 2r) AB2 = (m+n)n
∴r=4 ⇒ BT = AB
Respuesta • 62 = (6 + x)(4)
∴ x = 3
4
Respuesta
3

1
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TRIGONOMETRÍA
TEMA: INTRODUCCIÓN A LOS NÚMEROS REALES

Pregunta 1 Pregunta 3

Damos forma del dato hacia M: Damos forma del dato hacia P:

–2<x ≤ 6 x ∈ <–2; 7] ⇒
×3 –2<x ≤ 7
–6<3x ≤ 18 +5
×2 3<x +5 ≤ 12
–8<3x –2≤ 16 ÷4 3 x+5
< ≤3
4 4
∴ –8 < M ≤ 16
3
< E ≤3
4
–8 < M ≤ 16
3 ; 3
∴E∈ 
Pregunta 2 4 

Damos forma del dato hacia P: 3; 

3
4 
–3 ≤ tan q<6
÷3
−1 ≤ tan θ < 2 Pregunta 4
3
–2
−3 ≤ tan θ – 2 < 0 Damos forma del dato, para hallar la variación de x:
3

–3 ≤ P<0 5 ≤ 5 ≤1
14 3 x + 2
∴ P ∈ [–3; 0> Inv.
14 ≥ 3 x + 2 ≥ 1
5 5
×5
[–3; 0> 14 ≥ 3x+2 ≥ 5
–2
12 ≥ 3x ≥ 3
÷3
4≥ x ≥ 1

∴ x ∈ [1; 4]

[1; 4]

1
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RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
TEMA: RELACIÓN PARTE - TODO

Pregunta 1 Pregunta 3

3
Sea la altura donde se deja soltar la pelotita: H Resuelvo = No resuelvo
4
2
1er Rebote → H
3 Resuelvo 3
=
2do Rebote → 2 2 H No resuelvo 4
3 3
2 2 2 10 Piden:
3er Rebote → H = 80 cm
3 3 3 No resuelvo 4 4
∴ ==
Todo 3+4 7
∴ H= 270 cm

270 cm 4
7

Pregunta 2
Pregunta 4

Bebe Queda
1
1 RA
Vez 1 4 1 1 1
5 5
1 1 1 1 1
DA 2 4 5 4
2 Vez 1 1 1
1 1 1 1
7 5 7 5
Piden:
3RA Vez 3 5 4 1 5 4 No sombreado 10 5
4 7 5 4 7 5 = =
Sombreado 6 3

1 5 4 1
· · =
4 4 5 7 5
3

1/7