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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO RAFAEL GARCÍA HERREROS

GUÍAS DE APOYO PEDAGÓGICO – 2015


GUÍA Nº DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN:
ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA
11 Reconoce las características del cuento
Mg. Maricela Solano Flórez literario.
DOCENTE Mg. Aura Juliana Barajas M.

D M A
ESTUDIANTE GRADO 7 -___ FECHA

1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Para ti, qué es lo más importante que debe tener un cuento?

1.

TÓPICO GENERATIVO: EL CUENTO

2. DESARROLLO DE EJES TEMÁTICOS


2.1. EL CUENTO
El cuento se define como un relato breve en prosa, más corto que la novela, de tema ficticio o imaginario.
Relata una sola historia, y toda la trama, aunque participan varios personajes, gira en torno al personaje
principal.

2.1.1. ESTRUCTURA DEL CUENTO


SITUACIÓN INICIAL NUDO DESENLACE
Quién es el protagonista, dónde Se le “enreda” la vida al protagonista y se Son resueltos los problemas de
sucede el primer hecho, cuando conocen los problemas que tiene que la situación inicial. En los
sucede, qué sucede y por qué. resolver, los peligros que lo amenazan, cuentos contemporáneos
Se plantean los problemas que los combates físicos o psicológicos que muchas veces el final es
deben ser resueltos por el libra para conseguir sus objetivos, la inesperado y hasta
protagonista indecisiones que sufre, etc. desconcertante.

Ejemplo:

2.2. EL CUENTO CONTEMPORÁNEO

En el Cuento Contemporáneo, lo aparentemente mínimo o intrascendente adquiere fuerza y se transforma en el


nudo del cuento. El narrador desplaza esa estructura rígida de principio, medio y fin. El cuento puede, por
ejemplo, comenzar por el desenlace y contar hacia atrás para luego retomar ese desenlace.

El Cuento contemporáneo no se ordena con base en un encadenamiento de hechos sino en torno a situaciones
que crean incertidumbre. Lo más importante ya no es respetar el orden de las tres partes ordenadas
cronológicamente. Se usan pero de otra manera. El principio no siempre es la exposición del problema, el
medio un nudo y el fin un desenlace. Podríamos decir que en el Cuento Contemporáneo lo más importante es la
trama o sea la organización del argumento más que el argumento en sí.

Los personajes en estos cuentos pueden ser una flor, un violín o un objeto cualquiera. Su extensión puede ir
desde unas pocas palabras o poseer una extensión similar a la de una novela literaria.

2.3. EL MINICUENTO O MICROCUENTO

Se define como una narración breve que, ingeniosamente, concentra una acción que tiene gran fuerza
dramática; impacto que sorprende al lector y provoca un sentimiento de incredulidad y asombro.

2.3.1. CARACTERÍSTICAS DEL MINICUENTO:


a. SU ESTRUCTURA NARRATIVA ES COMPLEJA: No se puede caracterizar por su extensión, ya que se
omiten los pormenores y se destaca sólo lo esencial.
b. LA REALIDAD SE ENFOCA CON INGENIO Y CON HUMOR: Se mira desde otro ámbito.
c. LAS SITUACIONES QUE SE PLANTEAN SE ASUMEN CON IRONÍA: Se da a entender lo contrario de lo que
se dice.
d. SU ESTILO ES SUGERENTE: Su brevedad se acerca notablemente a lo lírico.
e. LA ACCIÓN ES MÍNIMA: Y el lector debe, más bien imaginar los detalles presentes en el cuento.
f. TIENE UN CARÁCTER FANTÁSTICO: Producto de la imaginación. El minicuento logra convertir en realidad
aquello que es irreal.
g. EN ÉL SE SINTETIZAN LAS FORMAS DE NARRACIÓN POPULAR Y CULTA: Se aúnan los géneros
literarios lírico, dramático y épico y se fusionan con el tiempo en su triple dimensión de pasado, presente y
futuro.

2.4. EL RELATO BREVE: SUS FORMAS SIMPLES

Relatar historias breves no es nuevo. Antiguamente, la moral y la cultura se transmitían a través de ejemplos,
fábulas o apólogos. Existen, entonces, diversas formas de relatos breves:

a. LAS NARRACIONES DIDÁCTICAS:

La enseñanza nace en la antigüedad y se mantiene hasta nuestros días en la tradición mística y religiosa. Un
gran ejemplo son las parábolas de Jesucristo.
Parábola del sembrador
Aquel día salió Jesús de la casa y se sentó junto al mar. Y se le juntó mucha gente; y entrando Él en la barca,
se sentó, y toda la gente estaba en la playa.

Y les habló muchas cosas por parábolas, diciendo: «He aquí, el sembrador
salió a sembrar. Y mientras sembraba, parte de la semilla cayó junto al
camino; y vinieron las aves y la comieron. Parte cayó en pedregales, donde
no había mucha tierra; y brotó pronto, porque no tenía profundidad de tierra;
pero salido el sol, se quemó; y porque no tenía raíz, se secó. Y parte cayó
entre espinos; y los espinos crecieron, y la ahogaron. Pero parte cayó en
buena tierra, y dio fruto, cuál a ciento, cuál a sesenta, y cuál a treinta por
uno. El que tiene oídos para oír, oiga.
Versión Reina-Valera 1960

b. EL ENIGMA O LA ADIVINANZA:
Es una forma popular de narración, que constituye una pregunta que espera del interlocutor una respuesta.
Ejemplo:
Es un sabio gordinflón,
si le preguntan no habla,
sabe todas las respuestas,
tiene todas las palabras.

c. LA LEYENDA:
Es un relato popular que gira en torno a acontecimientos, personas o lugares significativos para la comunidad
que los plasma. Ejemplo:

La Llorona

Esta es otra leyenda de gran importancia y corresponde a las muchas


imaginaciones y divagaciones a que da lugar un grito macabro, un plañido
espeluznante que se oye en la selva en ciertas noches de luna. Siempre en noches
de luna, cuando los monteros sólo temen a dos cosas: el tigre, que en tales noches
sale a cazar, y el grito gemebundo y horrendo de la Llorona. La lógica indica que
forzosamente debe corresponder a algún animal que lo emite; pero el aterrador
efecto que produce este súbito y pavoroso aullido no permite verificar a qué puede
deberse.

Escobar Uribe en sus «Mitos de Antioquia» dice que es común a varios pueblos de América y que todos
coinciden en que el grito es real, pero agrega que la imaginación popular le da figura de mujer con largas
vestiduras y rostro de calavera que acuna entre sus larguísimos brazos un niño muerto, etc., y que vaga por los
ríos y las selvas lanzando horribles lamentos.

d. EL CHISTE:
Es un tipo de narración que consiste en un dicho agudo y gracioso o en un
suceso festivo y burlón sobre actividades y situaciones del hombre: chistes
de políticos, de médicos etc. Implica una actitud mental que busca
transgredir la lógica de una situación, esquivar algo con una salida
oportuna.
e. LA ANÉCDOTA:
Relato de un acontecimiento que se supone realmente acaecido y que por ello trata de mantenerse dentro de lo
auténtico. Por ejemplo:

Lord Byron, el romántico autor inglés, sufría mucho por aquel defecto físico que le restaba presencia y gallardía.
En cierta ocasión la duquesa de Devonshire, muy hermosa, pero bizca, quiso gastarle una broma con su juego
de palabras, y le preguntó:
-¿Cómo andáis hoy, Lord Byron?
Y dejaba asomar una sonrisa irónica por la ventana pícara de sus ojos.
El poeta, fingiendo una tranquilidad que no sentía, contestó:
-Señora, ando como vos veis: muy mal…
Y también él dejó que en sus ojos se dibujara la chispa de la ironía.

2.5. EL MINICUENTO Y SU RELACIÓN CON EL RELATO BREVE:

Con ninguna de las siguientes categorías podemos relacionar absolutamente al minicuento, sin embargo,
participa de las características de todas ellas:
- Si bien no es una narración didáctica, podemos extraer de él una enseñanza, ya que, muchas veces, entrega
una visión crítica de la sociedad y del hombre.
- Tampoco es un enigma, pero su estructura literaria y lingüística implica un interrogante que el lector debe
asumir y resolver.
- Puede nutrirse de elementos de la leyenda, pero está muy lejos de serlo.
- Se acerca a la anécdota y al chiste, no obstante, en el microcuento la connotación lingüística se encamina hacia
un mundo sugerente, no dicho explícitamente

3. ACTIVIDAD
3.1. Contesta la pregunta problematizadora en tu cuaderno.

3.2. Responde en el cuaderno:


a. ¿Qué es el cuento?
b. ¿De qué se trata la situación inicial en el cuento?
c. ¿De qué se trata el nudo en el cuento?
d. ¿De qué se trata el desenlace en el cuento?
e. ¿Cómo es el cuento contemporáneo?
f. ¿Qué es un minicuento? Escribe sus 7 características.
g. Explica ¿qué es una narración didáctica?
h. Explica ¿qué es una adivinanza?
i. Explica ¿qué es una leyenda?
j. Explica ¿qué es un chiste?
k. Explica ¿qué es una anécdota?
l. ¿Qué relación tienen el mini cuento con el relato breve?
m. Escoge 10 palabras que se te sean desconocidas de esta guía y busca el significado

4. CONSULTA E INVESTIGACIÓN
Investiga y escribe en tu cuaderno un breve resumen sobre la vida y obra de los siguientes autores.
AUTOR NACIONALIDAD FECHA FECHA DE OBRA Y DATOS
NACIMIENTO FALLECIMIENTO IMPORTANTES
Juan Rulfo
Jairo Aníbal Niño
Julio Cortázar
Jorge Luis Borges

5. PARA TU PORTAFOLIO ESCRITOR

Inventa tu propio cuento que debe ocupar 3 páginas (2 de texto y una con dibujos),
con buena letra y ortografía. El tema del cuento es: La vida de los marineros en
altamar. Elige el tipo de cuento y no olvides que debes usar toda tu creatividad
para inventarlo.

5. EVALUACIÓN.
• Exposición del tema.
• Desarrollo de la guía y taller del tema.
• Cuento inventado en el portafolio. Fecha de entrega_____________________

6. BIBLIOGRAFIA
RIVEROS GRAJALES, Manuel Neftalí. Nuevo lenguaje 7. Editorial Santillana.
Hipertexto Santillana 7. Editorial Santillana. Bogotá. 2010
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TALLER DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN:
ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA
No. 10 Reconoce las características del cuento
Mg. Maricela Solano Flórez literario.
DOCENTE Mg. Aura Juliana Barajas M.

D M A
ESTUDIANTE GRADO 7 -___ FECHA

TÓPICO GENERATIVO: EL CUENTO


ACTIVIDADES:
1. Escribe en la línea la letra correspondiente a la descripción de la estructura del cuento con su título.

a. Son resueltos los problemas de la situación inicial. _____Situación inicial


En los cuentos contemporáneos muchas veces el final
es inesperado y hasta desconcertante.

b. Quién es el protagonista, dónde sucede el primer ______Nudo


hecho, cuando sucede, qué sucede y por qué. Se
plantean los problemas que deben ser resueltos por el
protagonista

c. Se le “enreda” la vida al protagonista y se conocen _____Desenlace


los problemas que tiene que resolver, los peligros que
lo amenazan, los combates físicos o psicológicos que
libra para conseguir sus objetivos, las indecisiones
que sufre, etc.

2. Escribe en la línea dentro del paréntesis, la letra que corresponda a la definición de cada uno de los
siguientes relatos breves.

a. Las Narraciones b. El Enigma o c. La Leyenda d. El Chiste e. La Anécdota


Didácticas La Adivinanza
(____) Relato de un (____) Es un (____) Es un relato (____) Es una forma (____) La
acontecimiento que tipo de popular que gira en popular de enseñanza nace en
se supone narración que torno a narración, que la antigüedad y se
realmente acaecido consiste en un acontecimientos, constituye una mantiene hasta
y que por ello trata dicho agudo y personas o lugares pregunta que espera nuestros días en la
de mantenerse gracioso. significativos para la del interlocutor una tradición mística y
dentro de lo comunidad que los respuesta. religiosa.
auténtico. plasma.

2. Escoge una de las siguientes imágenes, y elabora de forma creativa un minicuento.

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Título

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