Marzo Actual

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
Institución Educativa Militarizada “Almirante Miguel Grau Seminario”

*EL CABALLERO*
RUTA DE APRENDIZAJE Nº 01
I. Datos Informativos:
1.1. Unidad de Gestión Educativa : Huaraz
1.2. Institución Educativa Militarizada : “Almirante Miguel Grau Seminario” *EL CABALLERO*
1.3. Áreas Curriculares : Comunicación, Razonamiento Verbal, Matemática,
Razonamiento Matemática, Personal Social, Ciencia y
Ambiente, Educación Religiosa, Educación por el Arte,
Educación Física, inglés, Computación y Tutoría.
1.4. Nivel : Inicial

1.5. Ciclo : II
1.6. Grado y Sección : “B”
1.7. Turno : Mañana
1.8. Horas Semanales : 36 horas.
1.9. Director : Dr. VERGARA TINOCO, Miguel T.
1.10. Docentes Responsable : LEÓN ARANDA, Maximina.
1.11. Duración : Del 07 de Marzo al 01 de Abril.
II. Denominación : “Celebrando Nuestro Encuentro Estudiantil".
*EL CABALLERO*
III. Problemática:
Niños tímidos al inicio del año escolar.
IV. Temas transversales.
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
V. Justificación
Es necesario brindar a las niñas y niños los primeros días de clase, atención y confianza en sí
mismos e inculcarles la convivencia armoniosa entre sus compañeros para que aprendan a
organizarse y cumplir las normas.
VI. Valores.
“Respeto y Tolerancia”.
VII. PARADAS:
PRIMERA PARADA
 Intención del aprendizaje: Expresa sus emociones y experiencias y las representa gráficamente a través de
líneas y secuencias.
 Semana: 1 Fecha: Del 07 de Marzo al 11 de Marzo.
 Selección de Competencias, Capacidades, Indicadores e Instrumentos:

*EL CABALLERO*
COMP.
ÁREA
Inst. de
DOM.
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES

Evaluación.
- Observación.
Producción Escrita
 Escribe con facilidad, según su nivel de  Realiza correctamente - Lista de cotejos

escritura.  Preparo mi manito. variedad en líneas y - Lista de cotejos.
secuencias.
COM.
3  Identifica la relación entre grafías y - Comprobación.

fonemas al leer letras, frases, palabras
o expresiones de uso cotidiano: sonido  Grafismos y trazos. - P. Escrita
inicial-final. - P. gráfica
 Representa e interpreta  Identifica el

Geometría
desplazamiento de arriba
MAT.
3 desplazamientos de los objetos.  Arriba y abajo.

y abajo.
1  Identifica las seriaciones de forma.  Seriaciones de

forma.
 Representa diversas
Relaciones
Cambio y
series de formas
R.M
abiertas y cerradas.
- Observación.
*EL CABALLERO*
- Lista de cotejos
Comprensi
ón Oral y
1 - Lista de cotejos.
Escrita
 Descubre la imagen a través de la  Selecciona imágenes de

 Percepción visual.
R.V
2 observación. su entorno diario. - Comprobación.

- P. Escrita
- P. gráfica
Convivencia
 Reconoce y valora sus características

 Reconoce la importancia
1 corporales.  Así soy.
P.S
de su cuerpo.
Cuerpo humano
y conservación
de su salud
 ¿De dónde  Conoce la procedencia

1
C.A
 Identifica similitudes y diferencias de las venimos? de la persona.

partes del cuerpo (sexo).
Comunicación
INGLÉS
1
Oral
 Lee con un propósito y comprende la  This is me /  Practica los saludos en

diferencia de las palabras en inglés. Greetings. el transcurso de su vida
diaria.
1
Conciencia
Formación
 Conoce el regalo de
 Reconoce que todo lo que existe ha  Dios regalo un
Moral
de la
Dios.
E.R
sido creado por Dios. mundo divino.

*EL CABALLERO*
 Conoce los aspectos fundamentales  La computadora.  Conoce el avance de la

COMP.
que integran a la computadora. Introducción al tecnología a través de la

tema. computadora.
 Expresa de manera espontánea sus  Demuestra sus

Expresión
Artística
 Dibujo libre. habilidades en el dibujo

ARTE
1 vivencias a través del dibujo.

y pintura.
Corporeidad y
Comprensión
y Desarrollo
 Crea situaciones motrices a partir de  Previas indicaciones  Practica el lema “cuerpo

la Salud
de la
1 sus experiencias, explorando sus del área. y mente sano con el

E.F
habilidades motrices. deporte”.

Convivencia
TUTORIA
1  Identifica las normas de  Normas de  Señala las principales

comportamiento. comportamiento. normas de
comportamiento.
SEGUNDA PARADA
 Intención del aprendizaje: Reconoce que su nombre es importante lo diferencia y escribe
 Semana: 2 Fecha: Del 14 de marzo al 18 de Marzo.

*EL CABALLERO*
Selección de Competencias, Capacidades, Indicadores e Instrumentos:

COMP.
ÁREA
Inst. de
DOM.

Evaluación
- Observación.
Producción
 Vocales: a, e, i. -Lista de
Escrita
 Escribe con facilidad, según su nivel de  Conoce las

COM.
3 escritura: Vocales: a, e, i. cotejos

vocales “a, e, i”.
Los diferencia. - Lista de
cotejos.
-
Geometría
 Representa e interpreta posiciones de  Encima y debajo.  Conoce cuando Comprobaci

MAT.
3 los objetos. se encuentra en ón.

posición encima y - P. Escrita
debajo. - P. gráfica
Relaciones
Cambio y
 Identifica las seriaciones numéricas.  Seriaciones  Practica la

1
R.M
Numéricas. seriación con los

números en su
vida diaria.
1
Producción
Escrita
2  Reconoce a partir de la observación  Figura y fondo.  Juega con las

R.V
figuras y fondos. figuras y fondos

de su entorno.
*EL CABALLERO*
- Observación.
Convivencia
 Descubre su - Lista de
 Describe las funciones de las personas  Vamos al colegio.
1 colegio y sus cotejos
P.S
que laboran en el colegio.

miembros.
- Lista de
cotejos.
-
n de su salud
conservació
 Experimenta el Comprobaci
humano y
 Identifica los cambios que sufre la  ¡Así nos desarrollamos!

Cuerpo
cambio de la ón.
1
C.A
persona.
persona día a - P. Escrita
día. -P. gráfica
Comunicación
INGLÉS
1
Oral
 Escucha con atención la pronunciación y  Vocabular.  Lee y pronuncia

el significado de palabras. adecuadamente
las palabras del
abecedario.
Conciencia
Formación
 Menciona y
 Identifica el gran amor de Dios a través de  La creación del mundo:
Moral
de la
1 respeta lo creado
E.R
la creación. Día 1 y 2. día 1 y 2

por Dios en los
días 1 y 2.
 Menciona los elementos de la  Elementos de la
computadora. computadora.  Identifica los
COMP.
elementos de la
Computadora.
.
.
*EL CABALLERO*
 Explora y experimenta expresión sonora  Canción: vuelta a la  Canta

Expresió
Artística
con su voz. escuela. demostrando su

ARTE
1
n
alegría por el
retorno a clases
 Participa en los juegos de motivación.  Juegos de motivación  Realiza juegos de
Compren
Desarroll
Corporei
o de la
en el aula: cruz. motivación.

sión y
1
E.F
 Observa los modales que hay en la  Los modales en la  Demuestra

escuela. escuela. mediante hechos
Convivencia
TUTORIA
los modales
1 importantes
dentro del aula.
TERCERA PARADA
 Intención del aprendizaje: Describe sus características y las de sus compañeros como personas valiosas e
importantes.
 Semana: 3 Fecha: Del 21 de Marzo al 25 de Marzo.

*EL CABALLERO*

COMP.
ÁREA
Inst. de
DOM.

Evaluación.
-Observación.
Producción
 Conoce las vocales o, - Lista de

Escrita
 Escribe con facilidad, según su nivel  Vocales: o, u.

COM.
3 de escritura: Vocales o, u. u. Y los diferencia. cotejos

- Lista de
cotejos.
-Comprobación.
 Menciona cuando un
Geometría
 Representa e interpreta posiciones - P. Escrita

objeto se encuentra
MAT.
3 de ubicación de los objetos.  Dentro y fuera.

dentro y fuera de su - P. gráfica
entorno.
Relaciones
Cambio y
 Interpreta y gráfica el conteo de  Conteo de figuras.  Conoce los pasos

1
R.M
figuras geométricas. para obtener el total

de figuras.
1
Producción
2  Conoce el sonido inicial y final de  Sonido inicial y final.  Identifica el sonido de

Escrita
las palabras. las palabras en inicio

R.V
- Observación.
y final.
- Lista de
cotejos
*EL CABALLERO*
- Lista de
 Se identifica con su cotejos.
Convivencia
 Manifiestan cariño por las personas  Quiero mucho a mi

colegio. -Comprobación.
1 que laboran en el colegio. colegio.
P.S
- P. Escrita
- P. gráfica
Cuerpo humano
y conservación
de su salud
 Reconoce el cuerpo
1  Identifica las partes del cuerpo.  El cuerpo humano.
C.A
humano y sus partes.

Comunicación
INGLÉS
1
Oral
 Identifica el alfabeto.  The alphabet  Menciona y reconoce

el abecedario.
Conciencia
Formación
 Menciona y respeta lo
 Identifica el gran amor de Dios a  Día 3 y 4.
Moral
de la
1 creado por Dios en

E.R
través de la creación. Día 3 y 4.

los días 3 y 4.
.
 Infiere el manejo del monitor.  El monitor.  Menciona la
COMP.
importancia del
monitor.
.
*EL CABALLERO*
Expresión
Artística
 Representa imágenes a través del  Dibujo y pintura.  Utiliza y reconoce los

ARTE
1 dibujo y pintura. colores a utilizar para

manifestar sus
vivencias.
Desarrollo de la
Comprensión y
Corporeidad y
 Utiliza el mensaje
la Salud
1 confidencial en forma
E.F
 Realiza Juegos de mensaje  Mensaje confidencial.

dinámica.
confidencial.
Convivencia
TUTORIA
 Describe algunos comportamientos  Cómo comportarse en el  Valora la importancia

1 en su hogar. hogar. de los
comportamientos en
su hogar
CUARTA PARADA
 Intención del aprendizaje: Representa e interpreta diferentes posiciones y diferencia su lateralidad con la
ayuda de su cuerpo.
 Semana: 4 Fecha: Del 28 de Marzo al 01 de Abril.

*EL CABALLERO*

COMP.
ÁREA
Inst. de
DOM.

Evaluación
- Observación.
Comprensió
- Lista de
 Responde con
n Oral
COM.
3  Escucha y comprende mensajes  Aplico lo aprendido. cotejos

sencillos. facilidad cada una de
las interrogantes. - Lista de
cotejos.
-Comprobación.
Geometría
 Representa e interpreta situaciones  Cerca y lejos  Identifica el espacio - P. Escrita

MAT.
3
de espacio entre los objetos. que hay entre los -P. gráfica
objetos de su entorno.
Relaciones
Cambio y
 Establece juegos dinámicos con el  Juguemos a contar  Practica el conteo de

1
R.M
conteo de figuras. figuras figuras en forma

didáctica.
- Observación.
Comprensión
Oral y Escrita
 Interpreta las interrogantes  Aplico lo aprendido.  Responde con - Lista de

1
siguiendo las indicaciones. facilidad cada una de cotejos
R.V
2 las interrogantes.
- Lista de
cotejos.
*EL CABALLERO*
-Comprobación.
conservación
de su salud
 Cuida y respeta su - P. Escrita

humano y
 Trabaja en el cuidado del cuerpo.  Conocemos y cuidamos

Cuerpo
1 cuerpo de las
C.A
nuestro cuerpo -P. gráfica

enfermedades.
Comunicación
 Conoce el alfabeto de la A y B.  The letters A y B  Pronuncia

INGLÉS
1
Oral
adecuadamente las
consonantes A y B.
Conciencia
Formación
 Menciona y respeta lo
 Identifica el gran amor de Dios a  Día 5 y 6.
Moral
de la
1 creado por Dios en

E.R
través de la creación. Día 5 y 6.

los días 5 y 6.
 Interpreta las interrogantes  Evaluación  Responde con

COMP.
siguiendo las indicaciones. facilidad cada una de

1
las interrogantes.
.
Expresión
Artística
 Representa imágenes a través del  Dibujo y pintura.  Utiliza y reconoce los

ARTE
dibujo y pintura. colores a utilizar para

manifestar sus
vivencias.
*EL CABALLERO*
Desarrollo de la
Comprensión y
Corporeidad y
 Realiza Juegos de mensaje  Mensaje confidencial.  Utiliza el mensaje

la Salud
1 confidencial. confidencial en forma

E.F
dinámica.
VIII. EVALUACIÓN: Se realizará a través de la:

 Heteroevaluación
 Coevaluación
 Autoevaluación
IX. INSTRUMENTOS:
 Pruebas orales(Intervenciones)
 Prácticas calificadas
 Exámenes mensuales
 Exámenes trimestrales
X. RECURSOS:
 Humanos : Director, profesor, padres de familia y cadetes.

 Materiales:
 Matemática y Razonamiento Matemático: Pizarra, plumones para pizarra, láminas, siluetas, tarjetas
numéricas, papelotes, sellos, tampón, papel bon, materiales concretos, dibujos, fichas de trabajo, cinta
maskintey, cuadernos, lápices, borradores, colores, etc.
*EL CABALLERO*
 Comunicación y Razonamiento Verbal: Pizarra, plumones para pizarra, láminas, siluetas, tarjetas léxicas,
papelotes, sellos, tampón, papel bon, materiales concretos, dibujos, tarjetas de figuras, cartulinas de colores,
plumones, cinta masquintey, cuadernos, colores, fichas de trabajo, lápices, etc.
 Personal Social: Pizarra, plumones para pizarra, láminas, siluetas, papelotes, tarjetas de ilustraciones,
videos, sellos, tampón, papel bon, materiales concretos, dibujos, tarjetas de figuras, proyector, radio, fichas
de trabajo, etc.
 Ciencia y Ambiente: Pizarra, plumones para pizarra, láminas, siluetas, papelotes, tarjetas de ilustraciones,
videos, sellos, tampón, papel bon, materiales concretos, dibujos, tarjetas de figuras, proyector, radio, etc.
 Educación Religiosa: Pizarra, plumones para pizarra, láminas, siluetas, papelotes, tarjetas de ilustraciones,
sellos, tampón, papel bon, materiales concretos, dibujos, tarjetas de figuras, radio, etc.
 Educación Artística: Cuaderno de dibujo, colores, plumones, lápices, borradores, fichas de trabajo, papel
bon, etc.
 Educación Física: Materiales concretos, tizas de colores, pelotas de trapo, etc.
 Computación: Cuaderno, gomas, Computadora, fichas de trabajo, cds, etc.
 Inglés: Cuaderno, lápices, colores, goma, tijeras, grabadora, pistas, fichas de trabajo, materiales concretos,
etc.
 Tutoria: Cuaderno, fichas de trabajo, colores, papel lustre, algodón, goma y otros materiales.
Huaraz, Marzo de 2016.
……………………………………..… ………………….……..……………
MIGUEL VERGARA TINOCO LEON ARANDA Maximins
DIRECTOR Docente del INICIAL °”B”
*EL CABALLERO*
1.4. Nivel : INICIAL

1.5. Ciclo : II
1.10. Docentes Responsables : LEON ARANDA Maximina
1.11. Duración : Del 04 de Abril al 29 de Abril.
*EL CABALLERO*
II. Denominación : “Aprendiendo a comunicarnos mejor practicando el

hábito de la lectura”.
III. Problemática:
- Inasistencia escolar.
- Dificultades en comprensión lectora y escritura

V. Justificación: En un mundo cambiante donde prevalece la comprensión de textos, práctica y el
hábito de lectura, proponemos la siguiente unidad con el fin de que nuestros cadetes tomen conciencia e
interés hacia la lectura para que así puedan mejorar en su comprensión de textos para mejor su
comunicación, elevando su rendimiento académico comprendiendo y produciendo textos.
VI. Valores:
“Responsabilidad”
VII. PARADAS:
PRIMERA PARADA
Intención del aprendizaje: Experimenta con sus sentidos y explica sus funciones y cuidados. (Ciencia y Ambiente –
Arte)
 Semana: 1 Fecha: Del 04 de Abril al 08 de Abril.

*EL CABALLERO*

COMP.
ÁREA
Inst. de
DOM.

Evaluación
- Observación.
Producción
- Lista de
 Consonante “m”  Pronuncia
Escrita
COM.
3  . Escribe palabras con facilidad cotejos

y “p”. correctamente las
utilizando las consonantes M y P. palabras las consonantes - Lista de
cotejos.
M y P.
-
 Representa e interpreta  Delante y detrás.  Identifica el Comprobaci
Geometría
desplazamientos de las personas. desplazamiento delante y ón.

MAT.
3 detrás en el transcurso - P. Escrita

de la vida diaria.
-P. gráfica
1  Figuras
Relaciones
 Diferencia figuras por medio de Diferentes.  Representa diversas

Cambio y
formas y lados. figuras relacionándolos

R.M
con objetos cotidianos.

Comprensión *EL CABALLERO*
Oral y Escrita
 Relaciona diferentes
1 letras mediante la
 Percepción
R.V
 Utiliza la observación de las observación.

2 Visual con letras.
sílabas o letras para la comparación.
Convivencia
 En el colegio
1  Reconoce y respeta a los trabajan las  Reconoce la importancia
P.S
integrantes del colegio. personas que me de la familia escolar.

quieren.
conservación
de su salud
 Menciona correctamente
humano y
Cuerpo
1  Identifica los órganos de los sus órganos de los - Observación.

C.A
 Los Sentidos.
sentidos sentidos.
- Lista de
cotejos
1 - Lista de
 La C y la D
Comunicación
cotejos.
 Conoce el alfabeto de la C y D
 Pronuncia -
INGLÉS
Oral
Comprobaci
adecuadamente las ón.
consonantes C y D
- P. Escrita
-P. gráfica
Formación de
la Conciencia
*EL CABALLERO*
 Acepta el amor de Dios  Semana Santa  Vive la pasión y muerte

Moral
1 expresando en la venida de cristo de Jesús en la Semana

E.R
como salvador. Santa.
 Partes del  Menciona la importancia

COMP.
 Conoce las partes de monitor.

monitor de las partes del monitor.
Expresión
Artística
 Realiza el dibujo con crayolas.  Utiliza las crayolas para

ARTE
1  Dibujo con
decorar su imaginación.
crayolas.
Corporeidad y la
Desarrollo de la
Comprensión y
 Juego de
 Participa en los juegos de motivación en  Realiza juegos de
Salud
1
E.F
motivación en el patio. el campo: motivación en el patio.

círculo.
Convivencia
 Cómo comportarse en la  Reconoce las  Demuestra algunos

TUTORIA
1 comunidad. normas de comportamientos

comportamiento mediante hechos
en una presentados.
comunidad.
*EL CABALLERO*
SEGUNDA PARADA
Intención del aprendizaje: Agrupan objetos y seres teniendo en cuenta situaciones de estar juntos y separados.
 Semana: 2 semana Fecha: Del 11 de Abril al 15 de Abril.

COMP
ÁREA
Inst. de
DOM.

Evaluación
- Observación.
Producción
 Escribe palabras con facilidad,  Pronuncia - Lista de

Escrita
 . Consonante S
COM.
3 Utilizando las consonantes S y correctamente las

cotejos
L. yL
palabras las - Lista de
cotejos.
consonantes S y L.
-
Comprobaci
Geometría
 Conoce cuando se ón.

 Representa e interpreta encuentra los - P. Escrita
MAT.
3  Juntos y
situaciones de juntos y cadetes encima
separados -P. gráfica
separados de los objetos. y debajo de los
objetos.
1  Cálculo
 Identifica las seriaciones Mental  Practica la seriación
Relaciones
Cambio y
numéricas. con los números en

R.M
su vida diaria.
Producción *EL CABALLERO*
 Escriba palabras con la unión  Selecciona letras

Escrita
1
de sílabas o letras.  Formamos para formar
R.V
2 palabras palabras u
oraciones.
- Observación.
Convivencia
 Identifica la forma - Lista de

1  Describe la forma de vestirse
P.S
 Me visto. de vestirse el día a cotejos

en el hogar y colegio.
día. - Lista de
cotejos.
-
conservación
Comprobaci
de su salud
 Identifica los órganos de los  Cuidado y aseo

humano y
 Practica el aseo de ón.

Cuerpo
sentidos y los cuida. de los sentidos.

C.A
1 los órganos de sus - P. Escrita

sentidos. -P. gráfica
1  Review
Comunicación
 Escucha con atención la  Lee y pronuncia

INGLÉS
pronunciación y el significado adecuadamente las

Oral
de palabras. palabras del

abecedario.
*EL CABALLERO*
Formación
Concienci
 Interpreta la historia de Adán y  Adán y Eva  Conoce la historia

a Moral
de la
E.R
1 Eva. de Adán y Eva y lo

acepta como
ejemplo.
 Conoce el avance
COMP.
 Conoce el mouse y su
 El mouse. de la tecnología a
importancia.
través del mouse.
Expresión
 Demuestra sus
Artística
 Representa formas objetos y

ARTE
1  Dibujo con habilidades en el

personajes a través de
plumones. dibujo con
plumones.
plumones.
Comprensión
Corporeidad
y Desarrollo
 Participa en los
 Realiza Juegos dinámicos  La gallina y el
de la
1
E.F
juegos dinámicos
como la gallina y el halcón. halcón.
con entusiasmo y
agilidad.
Convivencia
 Compara el respeto que hay  Diferencia los

TUTOR.
1 en cada familia. respetos que hay en

 El Respeto.
una familia.
*EL CABALLERO*
TERCERA PARADA
Intención del aprendizaje: Representa diversas posiciones y ubicaciones de objetos

COMP.
ÁREA
Inst. de
DOM.

Evaluación
- Observación.
Producción
 Señala las - Lista de

Escrita
 Conoce la consonante “Y”  Una amiguita palabras escritas cotejos

COM.
3
“Y” con la - Lista de
consonante “Y”. cotejos.
-Comprobación.
3
- P. Escrita
 Representa e interpreta  Izquierda y  Menciona cuando
Geometría
posiciones de ubicación de los derecha un objeto se - P. gráfica

MAT.
objetos. encuentra a la
derecha o
izquierda de un
cadete.
*EL CABALLERO*
Relaciones
 Conoce los
Cambio y
 Interpreta y gráfica el conteo de  Discriminació pasos para

.R.M
1
figuras geométricas. n Visual obtener el total
de figuras.
- Observación.
 Analiza oraciones para conocer  Identifica cuando - Lista de
Producción
si es verdadero o falso. una oración es

Escrita
1  Es verdadero cotejos
R.V
o falso verdadera o - Lista de

2
falsa. cotejos.
-Comprobación.
- P. Escrita
Convivencia
 Conoce a Matías y se identifica  Reconoce - P. gráfica

1 con él. personajes y crea
P.S
 Soy Matias.
similitudes hacia
él.
1  El sistema  Reconoce el
conservación
óseo sistema óseo y

de su salud
humano y
Cuerpo
 Localiza las articulaciones y su importancia.

C.A
huesos que intervienen en el

movimiento de seres humanos.
Comunicación *EL CABALLERO*
 Responde
 Identifica y contesta la pregunta correctamente
INGLÉS
mencionada.
Oral
1  Watts thais? las preguntas

propuestas.
Conciencia
Formación
 Acepta el amor de Dios  Cuidemos y  Conoce y cuida

Moral
de la
1 agradecemos el regalo de Dios.

E.R
la obra de
Dios.
 Identifica los
COMP.
 Menciona los elementos del  Partes del

elementos del
mouse. mouse.
mouse.
1  Canciones
Expresión
 Explora y experimenta infantiles  Canta

Artística
ARTE
expresión sonora con su voz. demostrando su

alegría con
canciones
infantiles.
Desarrollo de la *EL CABALLERO*
Comprensión y
Corporeidad y
 Imita el acto de los animales  Participa en

 Juegos
la Salud
mediante el juego. juegos

1 creativos:
E.F
recreativos
acto de
imitando a los
animales.
animales.
Convivencia
 Reconoce la importancia del  Describe el amor

amor. que le dan sus
TUT.
1  El Amor.
padres.
CUARTA PARADA
Intención del aprendizaje: Reconoce que las articulaciones son importantes para realizar diversos movimientos.
*EL CABALLERO*
Inst. de
COMP.
ÁREA
DOM.
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES Evaluación

.
- Observación.
Comprensión
 Identifica los artículos para  Los Artículos.

 Clasifica los - Lista de
realizar oraciones. cotejos
artículos
COM.
Oral
3
singulares y - Lista de
cotejos.
plurales.
-
Comprobaci
ón.
 Establece juegos dinámicos con  Practica el - P. Escrita
Relaciones
Cambio y
el conteo de figuras. conteo de figuras -P. gráfica

1  Memoria
R.M
en forma
visual.
didáctica.
conservación
de su salud
 Reconoce el
humano y
Cuerpo
1  Localiza las articulaciones y sistema muscular

C.A
 Los músculos
músculos que intervienen en el y su importancia.
movimiento de seres humanos.
*EL CABALLERO*
- Observación.
Comunicación
 Relaciona los - Lista de

 Identifica animales por su color. animales por su cotejos
INGLÉS
Oral
1  I lique blue color en su vida - Lista de

diaria. cotejos.
-
Comprobaci
ón.
Expresió
Artística
 Explora y experimenta expresión  Canta - P. Escrita

ARTE
 Canción a
sonora con su voz. demostrando su -P. gráfica
n
mamá.
amor a Mamá.
Corporeidad y la
Desarrollo de la
Comprensión y
 Realiza Juegos de mensaje  Mensaje  Utiliza el

confidencial. confidencial. mensaje
Salud
1
E.F
confidencial en
forma dinámica.
VIII. EVALUACIÓN: Se realizará a través de la:  Exámenes mensuales

 Heteroevaluación  Exámenes trimestrales
 Coevaluación
 Autoevaluación
IX. INSTRUMENTOS:
*EL CABALLERO*
X. RECURSOS:
 Materiales:
 Matemática y Razonamiento Matemático: Pizarra, plumones para pizarra, láminas, siluetas, tarjetas numéricas,
papelotes, sellos, tampón, papel bon, materiales concretos, dibujos, fichas de trabajo, cinta maskintey, cuadernos,
lápices, borradores, colores, etc.
 Comunicación y Razonamiento Verbal: Pizarra, plumones para pizarra, láminas, siluetas, tarjetas léxicas, papelotes,
sellos, tampón, papel bon, materiales concretos, dibujos, tarjetas de figuras, cartulinas de colores, plumones, cinta
masquintey, cuadernos, colores, fichas de trabajo, lápices, etc.
 Personal Social: Pizarra, plumones para pizarra, láminas, siluetas, papelotes, tarjetas de ilustraciones, videos, sellos,
tampón, papel bon, materiales concretos, dibujos, tarjetas de figuras, proyector, radio, fichas de trabajo, etc.
 Ciencia y Ambiente: Pizarra, plumones para pizarra, láminas, siluetas, papelotes, tarjetas de ilustraciones, videos,
sellos, tampón, papel bon, materiales concretos, dibujos, tarjetas de figuras, proyector, radio, etc.
 Educación Religiosa: Pizarra, plumones para pizarra, láminas, siluetas, papelotes, tarjetas de ilustraciones, sellos,
tampón, papel bon, materiales concretos, dibujos, tarjetas de figuras, radio, etc.
 Educación Artística: Cuaderno de dibujo, colores, plumones, lápices, borradores, fichas de trabajo, papel bon, etc.
 Inglés: Cuaderno, lápices, colores, goma, tijeras, grabadora, pistas, fichas de trabajo, materiales concretos, etc.
Huaraz, Abril de 2016
……………………………………..… ………………….……..……………
MIGUEL VERGARA TINOCO LEON ARANDA Maximina
DIRECTOR Docente de aula
*EL CABALLERO*
Nivel : INICIAL
1.4. Ciclo : II
1.9. Docentes Responsables : LEON ARANDA Maximina
1.10. Duración : Del 02 de Mayo al 03 de Junio.
*EL CABALLERO*
II. Denominación: “Fortalecer la unidad familiar conociendo los roles y funciones que se deben cumplir”.
III. Problemática:
- Falta de concentración e interés en el desarrollo de su aprendizaje por violencia familiar.
- Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
V. Justificación: Es importante que los cadetes que conozcan los roles y funciones que deben cumplir los
padres dentro de la familia; la que son agentes principales y modelos para los hijos: Y así
fortalecerán la Unidad Familiar respetando unos a otros.
VI. Valores.
“Responsabilidad”
VII. PARADAS:
PRIMERA PARADA
 Intención del aprendizaje:
M : Describe y valora la labor de sus madres.
PS : Registra en tablas datos referidos al trabajo que realizan sus madres.
C : Lee y escribe palabras, oraciones y textos cortos con la letra aprendida.
*EL CABALLERO*
 Semana: 1 Fecha: Del 02 de Mayo al 06 de Mayo.

COMP.
ÁREA
Inst. de
DOM.

Evaluación.
- Observación.
Producción
 Escribe con facilidad las  Crea palabras que - Lista de cotejos

Escrita
COM
3 consonantes N y T.  Consonante infieran las - Lista de cotejos.

NyT consonantes N y T.
-Comprobación.
- P. Escrita
-P. gráfica
operaciones
 Representa e interpreta  Codifica los signos

Número y
MAT.
3 ejercicios de pertenencia y no  Pertenece y de pertenencia y no

pertenencia. no pertenece pertenencia.
Relaciones
 Identifica las seriaciones de  Representa

Cambio y
 Seriaciones
forma ascendente. diversas series de
R.M
1 numéricas
forma ascendente.
ascendentes
*EL CABALLERO*
- Observación.
Oral y Escrita
Comprensión
 Descubre e identifica un  Practica el - Lista de cotejos

1 elemento extraño. reconocimiento de - Lista de cotejos.
 Elemento
R.V
un elemento
2 extraño Comprobación
extraño.
- P. Escrita
-P. gráfica
Convivencia
 Reconoce los miembros de la  Reconoce la

1 familia.  Miembros de importancia de la
P.S
la familia familia.
conservación
 Identifica el sistema digestivo.  Conoce la

de su salud
humano y
Cuerpo
 El sistema importancia del

C.A
1
digestivo sistema digestivo.
1  The letters E  Practica la lectura

Comunicación
 Lee con un propósito y yF de las letras E y F.

comprende la diferencia de las
INGLÉS
Oral
letras en inglés.
Formación de *EL CABALLERO*
la Conciencia
 Reconoce a María como  María acepta

Moral
madre de todos. ser la madre  Conoce a la madre

E.R
1
de Jesús. de Jesús.
 Menciona la
COMP.
 Partes del
 Conoce las partes de monitor. importancia de las
monitor
partes del monitor.
 Expresa de manera  Demuestra sus

Expresión
Artística
espontánea poesías para habilidades en

ARTE
1  Poesía a
mamá. crear una poesía a
mamá.
mamá.
Comprensión
Corporeidad
y Desarrollo
 Crea situaciones motrices a

y la Salud
partir de sus experiencias,  Como crecen  Practica el cuidado

de la
1
E.F
explorando el crecimiento de las flores. de las plantas.

las plantas.
1
Convivencia
 Identifica que la sinceridad  La  Aprende a ser

TUTOR.
siempre debe estar presente y Sinceridad. sincero ante sus

en todo momento. compañeros(as).
*EL CABALLERO*
SEGUNDA PARADA
ER : Narra la anunciación e imita las virtudes de la Virgen María.
CA : Explica la función del Sistema Reproductivo y Circulatorio.
EF : Participa en diversos juegos propuestos.

COMP.
ÁREA
Inst. de
DOM.

Evaluación.
 Crea palabras - Observación.

Producción
 Escribe con facilidad las que infieran las -

Escrita
COM.
3 Lista de
consonantes F y C  Consonante F y C consonantes F y cotejos
C.
- Lista de
cotejos.
operaciones
 Lee y escribe números  Practica la lecto - -

Números y
MAT.
3 naturales del 0 al 10.  Los números del 0 escritura de Comprobació

al 10 números n.
naturales.
- P. Escrita
*EL CABALLERO*
-P. gráfica
 Identifica las seriaciones de  Practica la
Relaciones
Cambio y
 Seriaciones
forma descendente. seriación con los
R.M
1 numéricas
números en su
descendentes
vida diaria.
 Escribe con claridad el orden  Juega con el

Producción
1 de oraciones. orden de
Escrita
 Ordenamos
R.V
oraciones
2 oraciones
desordenadas.
Convivencia
 Describe los derechos y  Descubre los - Observación.

 Derechos y
1 deberes de la familia. derechos y - Lista de
P.S
deberes en la
deberes d la cotejos
familia
familia.
- Lista de
cotejos.
conservación
de su salud
 Identifica el sistema  Conoce la -

humano y
Cuerpo
reproductivo.  El sistema importancia del Comprobació

C.A
1
reproductivo sistema n.
reproductivo.
- P. Escrita
*EL CABALLERO*
 Escucha con atención la -P. gráfica

Comunicación
pronunciación y el significado  Lee y pronuncia

INGLÉS
de palabras. adecuadamente
Oral
1  I like gray
las palabras en
inglés.
Conciencia
Formación
 Identifica a Isabel como  Menciona y

 María visita a su
Moral
de la
E.R
1 prima de María. respeta a María e

prima Isabel
Isabel.
 Conoce el avance
COMP.
 Conoce el mouse y su
 El mouse. de la tecnología a
importancia.
través del mouse.
Expresión
 Realiza un presente para  Demuestra su

Artística
ARTE
1 mamá.  Trabajo a mamá. agradecimiento a

mamá con un
presente.
1  Quehaceres
y Desarrollo de
la Corporeidad
Comprensión
 Realiza Juegos de domésticos.  Utiliza el quehacer

y la Salud
quehaceres domésticos. doméstico en

E.F
forma dinámica.
*EL CABALLERO*
Convivencia
 Aprende a reflexionar a  La Honradez.  Reflexiona a

TUTOR.
1 través de relatos propuestos través de los

sobre la honradez. mensajes sobre la
importancia de la
honradez.
TERCERA PARADA

M : Utiliza el Tablero de Valor Posicional al comparar y ordenar números naturales
CA : Diferencia las características de los niños y niñas; practica hábitos para una buena salud.
EF : Practica ejercicios de fuerza, velocidad en los juegos de motivación.

*EL CABALLERO*

COMP.
ÁREA
Inst. de
DOM.

Evaluación.
- Observación.
Producción
 Infiere el significado de  Conoce las palabras en - Lista de

Escrita
COM.
3 diminutivo.  Diminutivos diminutivo de su entorno. cotejos

- Lista de
cotejos.
-Comprobación.
Operaciones
 Representa e interpreta  Ubica la decena en la

Número y
- P. Escrita
MAT.
3 la tabla de valor tabla de valor posicional.

 La decena - P. gráfica
posicional.
Relaciones
Cambio y
 Interpreta y representa la  Practica la secuencia

 Secuencia
R.M
1 secuencia de gráficos. gráfica de diversas

gráficas
figuras geométricas.
 Identifica cuales son las

Producción
1  Conoce las semejanzas y semejanzas y diferencias

Escrita
 Semejanzas y
R.V
diferencias de imágenes. de imágenes que le

2 diferencias
rodea. - Observación.
*EL CABALLERO*
- Lista de
cotejos
Convivencia
1  Manifiestan cariño por el  Un paseo por el  Se identifica con su - Lista de

P.S
lugar donde vive. barrio. barrio. cotejos.

-Comprobación.
- P. Escrita
- P. gráfica
conservación
de su salud
 Identifica el sistema  Conoce la importancia

humano y
Cuerpo
circulatorio.  El sistema del sistema circulatorio.

C.A
1
circulatorio
Comunicación
 Identifica el alfabeto.  Menciona y reconoce el

INGL
 Review abecedario.
Oral
1
( The alphabet)
Conciencia
Formación
 Menciona y practica las

Moral
de la
E.R
1  Identifica las virtudes de  Las virtudes de virtudes de María.

María. María
COMP.
 Menciona los elementos  Partes del  Identifica los elementos

del mouse. mouse. del mouse.
*EL CABALLERO*
Expresión
 Representa imágenes a  Utiliza el lápiz para

Artística
ARTE
1  Dibujo con
través del dibujo y pintura manifestar sus vivencias.
lápiz.
con lápiz.
Corporeidad y
Comprensión
y Desarrollo
de la
1  Participa en los juegos de  Realiza juegos de

E.F
 Cacería.
motivación. motivación.
Convivencia
 Demuestra a través de
 Identifica la importancia hechos la honestidad.
TUT.
1  La honradez.
de la honestidad.
CUARTA PARADA
M : Representan en forma gráfica y simbólica adiciones hasta el 10.
C : Escribe palabras y oraciones utilizando la letra “d”.
EF : Ejecuta ejercicios de flexibilidad.

*EL CABALLERO*
COMP.
ÁREA
Inst. de
DOM.

Evaluación.
- Observación.
Comprensión
 Identifica las palabras en  Menciona y - Lista de

COM.
singular y plural. diferencia palabras cotejos

Oral
3  Plural - singular
en singular y plural. - Lista de
cotejos.
-Comprobación.
- P. Escrita
 Representa e identifica figuras  Conoce diversas
Geometría
MATE.
3 geométricas. figuras geométricas. -P. gráfica

 Figura geométrica
- Observación.
- Lista de
cotejos
Participación
 Reconoce los trabajos que  Promueve el trabajo

- Lista de
3 realizamos. en equipo.
P.S
 ¡Qué trabajadores! cotejos.

-Comprobación.
- P. Escrita
 Cuida y respeta su -P. gráfica
conservación
de su salud
 Trabaja en los hábitos de cuerpo de las

humano y
Cuerpo
higiene.  Los alimentos y enfermedades.

C.A
1
hábitos de higiene
*EL CABALLERO*
Comunicación
 Conoce el alfabeto de la G y  Pronuncia

INGL
H. adecuadamente las
Oral
1  The letters G y H
consonantes G y H.
conciencia
Formación
 Identifica el lugar donde nace  Menciona y describe

cristiana
moral y
 Jesús nace en
E. R
de la
1 Jesús. donde nació Jesús.

Belén
Convivencia
 Conoce a cerca de la  La  Muestra su

TUTOR
1 importancia de la responsabilidad. responsabilidad en

responsabilidad. las tareas
encomendadas.
VIII. EVALUACIÓN: Se realizará a través de la:

 Heteroevaluación
 Coevaluación
 Autoevaluación
IX. INSTRUMENTOS:
 Exámenes mensuales
 Exámenes trimestrales
X. RECURSOS:
*EL CABALLERO*

 Materiales:
 Matemática y Razonamiento Matemático: Pizarra, plumones para pizarra, láminas, siluetas, tarjetas numéricas,
papelotes, sellos, tampón, papel bon, materiales concretos, dibujos, fichas de trabajo, cinta maskintey, cuadernos,
lápices, borradores, colores, etc.
 Comunicación y Razonamiento Verbal: Pizarra, plumones para pizarra, láminas, siluetas, tarjetas léxicas, papelotes,
sellos, tampón, papel bon, materiales concretos, dibujos, tarjetas de figuras, cartulinas de colores, plumones, cinta
masquintey, cuadernos, colores, fichas de trabajo, lápices, etc.
 Personal Social: Pizarra, plumones para pizarra, láminas, siluetas, papelotes, tarjetas de ilustraciones, videos, sellos,
tampón, papel bon, materiales concretos, dibujos, tarjetas de figuras, proyector, radio, fichas de trabajo, etc.
 Ciencia y Ambiente: Pizarra, plumones para pizarra, láminas, siluetas, papelotes, tarjetas de ilustraciones, videos,
sellos, tampón, papel bon, materiales concretos, dibujos, tarjetas de figuras, proyector, radio, etc.
 Educación Religiosa: Pizarra, plumones para pizarra, láminas, siluetas, papelotes, tarjetas de ilustraciones, sellos,
tampón, papel bon, materiales concretos, dibujos, tarjetas de figuras, radio, etc.
 Educación Artística: Cuaderno de dibujo, colores, plumones, lápices, borradores, fichas de trabajo, papel bon, etc.
 Inglés: Cuaderno, lápices, colores, goma, tijeras, grabadora, pistas, fichas de trabajo, materiales concretos, etc.
Huaraz, Mayo de 2016.
……………………………………..… ………………….……..……………
MIGUEL VERGARA TINOCO CLARA R. ALFARO FORONDA
DIRECTOR Docente del °”B”

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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

Institución Educativa Militarizada “Almirante Miguel Grau Seminario”

1.4. Nivel : Inicial

IV. Temas transversales.

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

 Semana: 1 Fecha: Del 07 de Marzo al 11 de Marzo.

 Selección de Competencias, Capacidades, Indicadores e Instrumentos:

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES

 Escribe con facilidad, según su nivel de  Realiza correctamente - Lista de cotejos

3  Identifica la relación entre grafías y - Comprobación.

 Representa e interpreta  Identifica el

3 desplazamientos de los objetos.  Arriba y abajo.

1  Identifica las seriaciones de forma.  Seriaciones de

 Descubre la imagen a través de la  Selecciona imágenes de

2 observación. su entorno diario. - Comprobación.

 Reconoce y valora sus características

 ¿De dónde  Conoce la procedencia

 Identifica similitudes y diferencias de las venimos? de la persona.

 Lee con un propósito y comprende la  This is me /  Practica los saludos en

sido creado por Dios. mundo divino.

 Conoce los aspectos fundamentales  La computadora.  Conoce el avance de la

que integran a la computadora. Introducción al tecnología a través de la

 Expresa de manera espontánea sus  Demuestra sus

 Dibujo libre. habilidades en el dibujo

1 vivencias a través del dibujo.

 Crea situaciones motrices a partir de  Previas indicaciones  Practica el lema “cuerpo

1 sus experiencias, explorando sus del área. y mente sano con el

habilidades motrices. deporte”.

1  Identifica las normas de  Normas de  Señala las principales

 Semana: 2 Fecha: Del 14 de marzo al 18 de Marzo.

Selección de Competencias, Capacidades, Indicadores e Instrumentos:

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES

 Escribe con facilidad, según su nivel de  Conoce las

3 escritura: Vocales: a, e, i. cotejos

 Representa e interpreta posiciones de  Encima y debajo.  Conoce cuando Comprobaci

3 los objetos. se encuentra en ón.

 Identifica las seriaciones numéricas.  Seriaciones  Practica la

Numéricas. seriación con los

2  Reconoce a partir de la observación  Figura y fondo.  Juega con las

figuras y fondos. figuras y fondos

que laboran en el colegio.

 Identifica los cambios que sufre la  ¡Así nos desarrollamos!

 Escucha con atención la pronunciación y  Vocabular.  Lee y pronuncia

la creación. Día 1 y 2. día 1 y 2

 Explora y experimenta expresión sonora  Canción: vuelta a la  Canta

con su voz. escuela. demostrando su

en el aula: cruz. motivación.

 Observa los modales que hay en la  Los modales en la  Demuestra

 Semana: 3 Fecha: Del 21 de Marzo al 25 de Marzo.

Selección de Competencias, Capacidades, Indicadores e Instrumentos:

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES

 Conoce las vocales o, - Lista de

 Escribe con facilidad, según su nivel  Vocales: o, u.

3 de escritura: Vocales o, u. u. Y los diferencia. cotejos

 Representa e interpreta posiciones - P. Escrita

3 de ubicación de los objetos.  Dentro y fuera.

 Interpreta y gráfica el conteo de  Conteo de figuras.  Conoce los pasos

figuras geométricas. para obtener el total

2  Conoce el sonido inicial y final de  Sonido inicial y final.  Identifica el sonido de

las palabras. las palabras en inicio

 Manifiestan cariño por las personas  Quiero mucho a mi

humano y sus partes.

 Identifica el alfabeto.  The alphabet  Menciona y reconoce