PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “San Agustín – M”

I.2. GRADO: 1° SEC

I.3. DIRECTORA: Lic. Nathaly Estrada Pedroza

Lic. Edith Miluska Jaimes Trujillo
I.4. DOCENTE:

II. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

SITUACIONES TÍTULO DE LA PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

N° RELACIONADAS CON EXPERIENCIA DE DURACIÓN IB II B III B IV B
EL CONTEXTO APRENDIZAJE
COMPETENCIAS ASIGNATURAS

RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD

RESUELVE
PROBLEMAS DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIOS.
Ciudadanía y “Retornando a las
1 convivencia en la clases presenciales en 10 SEMANAS RESUELVE
diversidad nuestra I.E.” PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACÓN

RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE
DATOS E
INCERTIDUMBRE
 RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD

RESUELVE
PROBLEMAS DE
REGULARIDAD,
Celebremos la dicha de EQUIVALENCIA Y
ser peruano “Celebremos Fiestas CAMBIOS.
2 10 SEMANAS
conmemorando el Patrias en Familia.” RESUELVE
bicentenario. PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACÓN
RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE
DATOS E
INCERTIDUMBRE

RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD

RESUELVE
PROBLEMAS DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
La naturaleza sostiene “Cultivamos la Paz y CAMBIOS.
3 la vida universal de Amistad en un Mundo 10 SEMANAS
RESUELVE
todos los seres vivos. Ecológico.” PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACÓN
RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE
DATOS E
INCERTIDUMBRE
4 Priorizamos la “Escuchamos con 10 SEMANAS RESUELVE
confraternidad atención Cuentos y PROBLEMAS DE
CANTIDAD
 RESUELVE
PROBLEMAS DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIOS.
RESUELVE
celebrando tradiciones Costumbres PROBLEMAS DE
navideñas. Navideñas.” FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACÓN
RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE
DATOS E
INCERTIDUMBRE

III. CALENDARIZACIÓN:

BIMESTRE I II III IV

Del 7 de marzo al 13 de Del 16 de mayo al 22 de Del 8 de agosto al 14 de Del 17 de octubre al 23 de

DURACIÓN
mayo julio octubre diciembre

SEMANAS 10 10 10 10

IV. EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN ORIENTACIONES

Se realizará la evaluación de entrada, en función de las competencias, capacidades y desempeños que se

Diagnóstica
desarrollarán a nivel del grado.

Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a
Formativa sus progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño
(Para) del estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la integración de capacidades creando oportunidades
continuas, lo que permitirá demostrar hasta dónde es capaz de usar sus capacidades.
Sumativa Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos
(Del) considerados en cada unidad.

Puente Piedra, 11 de marzo de 2022

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Lic. Nathaly Estrada Pedroza Lic. Edith Miluska Jaimes Trujillo
DIRECTORA DOCENTE DEL ÁREA