UNIVERSIDAD NACIONAL DE

EDUCACIÓN 
“ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE”
Alma Mater del Magisterio Nacional

PRACTICA PRE PRODESIONAL

ADMINISTRATIVA

SESION 10
ANALISIS DE LEYES Y DIRECTIVAS-MINEDU

 Mg. Yeferzon Meza Chaupis

 MINEDU
LAS LEYES GENERALES DE EDUCACIÓN Y LOS PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJE

Ley General de Educación de 1972

(D.L. 19326)

Conocimientos, (informaciones, nociones e inferencias

científicas y otros contenidos del saber teórico y práctico.
Actividades, (experiencias, procesos y formas de
ejercitamiento de valor formativo)
Capacitación para el trabajo, (adquisición de instrumentos
simbólicos, técnicas, habilidades y destrezas requeridos en los
diferentes procesos productivos.
Orientación del educando (apoyo metodológico, vocacional,
psicológico y asistencial).
 Ley General de Educación de 1982
(Ley 23384)

La educación en todos sus niveles y modalidades, fomenta el

conocimiento y práctica de las humanidades, el arte, la
ciencia y la técnica, con profundidad y extensión adecuada a
cada uno de ellos.

Precisa la obligatoriedad de la formación ética y cívica, la educación

familiar, la educación artística, la educación física.

Incluye además la educación ocupacional y la formación premilitar.

 Ley General de Educación de 2003
(Ley 28044)

La Educación Básica está destinada a favorecer el desarrollo

integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y
el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y
valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar
adecuada y eficazmente en los diversos ámbitos de la sociedad.

Solo en el caso de secundaria se explicita el desarrollo de

competencias para acceder a conocimientos humanísticos, científicos
y tecnológicos en permanente cambio.
DISEÑOS CURRICULARES
El currículo es la expresión del proyecto educativo que
los integrantes de un país o de una nación elaboran con
el fin de promover el desarrollo y la socialización de las
nuevas generaciones y en general de todos sus
miembros; en el currículo se plasman en mayor o
menor medida las intenciones educativas del país (…).
https://educacion.gob.ec/curriculo/

Este documento muestra la visión de la educación que

queremos para nuestros estudiantes. En ese sentido,
contiene los aprendizajes y las orientaciones para su
formación, con la finalidad de que los estudiantes se
desenvuelvan en su vida presente y futura.
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
 LA HISTORIA CURRICULAR EN EL
PERÚ

Programas de
articulación
Inicial-Primaria
(Mediados de
los 90)

Plan Piloto de
Bachillerato
(1998-2001)

Nueva
Secundaria
(2002-2003)

DCB 2004

Incorporación de las competencias en el currículo

 Ley 29944 LRM
1.- Involucra activamente a los estudiantes
en el proceso de aprendizaje.
2.- Maximiza el tiempo dedicado al
aprendizaje.
3.- Promueve el razonamiento, la
creatividad y/o el pensamiento crítico.
4.- Evalúa el progreso de los aprendizajes
para retroalimentar a los estudiantes y
adecuar su enseñanza.
5.- Propicia un ambiente de respeto y
proximidad.
6.- Regula positivamente el comportamiento
de los estudiantes.
1.- Involucra activamente a los estudiantes
en el proceso de aprendizaje
2.- Promueve el razonamiento, la creatividad
y/o el pensamiento crítico.
3.- Evalúa el progreso de los aprendizajes
para retroalimentar a los estudiantes y
adecuar su enseñanza.
4.- Propicia un ambiente de respeto y
proximidad.
5.- Regula positivamente el comportamiento
de los estudiantes.
C-9