2022. Año de Ricardo Flores Magón, “Precursor de la Revolución Mexicana”.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE MÉXICO

“Formemos hombres que forjen pueblos”.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE MÉXICO.

LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA
EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.

OPTATIVA: ADMINISTRACIÓN DE PRÁCTICAS DE CAMPO Y

LABORATORIO

C O M P E N D I O:
GESTIÓN DE
PRÁCTICA DE CAMPO

DOCENTE: DÍAZ ALVAREZ SERGIO ALEJANDRO.

TITULAR DE LA ASIGNATURA: TALAVERA SALGADO SELENE

ANATZIN

SEXTO SEMESTRE

2/JULIO/2022
 2022. Año de Ricardo Flores Magón, “Precursor de la Revolución Mexicana”.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE MÉXICO
“Formemos hombres que forjen pueblos”.

INDICE DE CONTENIDO
OFICIO PARA GESTIONAR LA SALIDA DE LA ESCUELA ..................................................2

CARTA DE AUTORIZACIÓN POR LOS PADRES DE FAMILIA O TUTOR ........................3

C A R T A R E S P O N S I V A ................................................................................................3

REGLAMENTO PARA SALIDAS A PRÁCTICAS DE CAMPO (TENER EN CUENTA

TAMBIÉN SI HAY UN REGLAMENTO DEL LUGAR QUE SE VISITARA) ........................4

R E G L A M E N T O..................................................................................................................4

P R Á C T I C A S D E C A M P O .........................................................................................4

COMPENDIO, SUGERENCIAS PARA REALIZAR UNA PRACTICA DE CAMPO, ZONA

TOLUCA DE LERDO .....................................................................................................................7

HACER LA ELECCIÓN DE UN LUGAR Y VINCULARLO CON ALGÚN APRENDIZAJE

ESPERADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ...........................................................................9

HACER LA PLANEACIÓN DE PRACTICA DE CAMPO SIN OLVIDAR SUS TRES

MOMENTOS (INICIO, DESARROLLO Y EVALUACIÓN) .....................................................9

TRABAJO PRACTICO QUE SE VA A DESARROLLAR DURANTE LA PRÁCTICA DE

CAMPO ..........................................................................................................................................12

TIPOS DE TRABAJOS PRACTICOS ..................................................................................... 12

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 2022. Año de Ricardo Flores Magón, “Precursor de la Revolución Mexicana”.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE MÉXICO
“Formemos hombres que forjen pueblos”.

OFICIO PARA GESTIONAR LA SALIDA DE LA ESCUELA

Toluca, México, 24 de Junio del 2022.

PRESENTE
Por este medio me permito dirigirme a usted Dr. Rene López Auyón, Director
Escolar de la Escuela Normal Superior del Estado de México solicitando la
AUTORIZACIÓN para la gestión de una visita guiada a “Malinalco, Estado de
México ”el día 09 de Julio del presente año”.

Con el objeto de reforzar la teorización de los temas establecidos en el Plan y

Programa de Estudios con una práctica de campo que del mismo modo impulsara
la profesionalización de los docentes en formación de la Licenciatura en Enseñanza
y Aprendizaje de la Biología en Educación Secundaria del sexto semestre.

La docente titular de la Asignatura Optativa: Administración de Prácticas de Campo

y Laboratorios, Talavera Salgado Selene Anatzin será quien dirija al grupo de
estudiantes en esta actividad.

Sin más por el momento, aprovecho para enviarle un cordial saludo a nombre del
sexto semestre de Biología.

Docente Titular Director Escolar

__________________________________ __________________________________
Asignatura Optativa: Administración de Dr. René López Auyón
Prácticas de Campo y Laboratorios

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“Formemos hombres que forjen pueblos”.

CARTA DE AUTORIZACIÓN POR LOS PADRES DE

FAMILIA O TUTOR
CARTA RESPONSIVA
PADRES DE FAMILIA

Toluca, México, 24 de Junio del 2022.

PRESENTE
Por este medio me permito dirigirme a usted
sr(a):___________________________________________solicitando la
AUTORIZACIÓN para que su hijo(a)_____________________________________
que cursa el sexto semestre de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de la
Biología en Educación Secundaria asista a una visita guiada a
__________________________________________________________________

Con el objeto de reforzar la teorización de los temas establecidos en el Plan y

Programa de Estudios con una práctica de campo que del mismo modo impulsara
la profesionalización de los docentes en formación.
La docente titular de la Asignatura Optativa: Administración de Prácticas de Campo
y Laboratorios, Talavera Salgado Selene Anatzin será quien dirija al grupo de
estudiantes en esta actividad.

Sin más por el momento, aprovecho para enviarle un cordial saludo a nombre del
sexto semestre de Biología.

NOMBRE Y FIRMA

_____________________________________
Padre de Familia/Tutor

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REGLAMENTO PARA SALIDAS A PRÁCTICAS DE

CAMPO (TENER EN CUENTA TAMBIÉN SI HAY UN
REGLAMENTO DEL LUGAR QUE SE VISITARA)

REGLAMENTO
PRÁCTICAS DE CAMPO

Se entiende por práctica de campo las actividades que realizan los alumnos y profesores fuera
de las aulas de la ENSEM con el objeto de ampliar, complementar, profundizar, enriquecer
y aplicar sus conocimientos teórico-metodológicos relacionados con los temas de una o
varias asignaturas designadas en el currículo.

OBJETIVO: el presente reglamento tiene como objeto en la formación de los estudiantes de

la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de la Biología regular la gestión, funcionamiento
y desarrollo de las prácticas de campo que puedan desarrollarse a lo largo del ciclo escolar,
esto enlazado con las visitas guiadas pertinentes para poder realizar dichas actividades dentro
y fuera de la institución.

I. Llevar los materiales necesarios para la realización de la práctica de campo.

II. Utilizar de manera responsable los materiales e instrumentos didácticos necesarios

para el buen desarrollo de la práctica, pues mientras dure la práctica estarán bajo su
responsabilidad y la del profesor.

III. Portar credencial vigente de la Escuela Normal Superior del Estado de México y la
credencial del INE como segunda propuesta de identidad nacional.

IV. Cubrir el costo de la práctica de manera igualitaria a los demás asistentes, debiendo
entregarlo al Presidente del Comité de Prácticas de Campo con tres semanas de
anticipación para tramitar adecuadamente las necesidades de la práctica (designar
una presidente del Comité de Prácticas de Campo: docente titular o estudiante
encargado de reunir la cooperación monetaria para el desarrollo de las
practicas).

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V. Acatar las normas de puntualidad, orden y trabajo fijadas por el profesor responsable
en cada sesión. Deben acudir puntualmente a los lugares establecidos en el itinerario
y por ningún motivo podrán quedarse en alguno de los lugares por su propia decisión.

VI. Observar durante la duración de la práctica una conducta respetuosa verbal y física
con sus compañeros, profesor y operario del transporte.

VII. No consumir bebidas alcohólicas, narcóticos, drogas, enervantes o estupefacientes

durante todo el desarrollo de la práctica.

VIII. Queda prohibido el uso a volúmenes exagerados de grabadoras, radios,

reproductores de CD en las unidades de transporte y en las instalaciones de
hospedaje, campamento y otros lugares que así lo marquen.

IX. Mantener en buen estado las condiciones del transporte, la limpieza del mismo, así
como el respeto al conductor.

X. No permanecer en el vehículo mientras se esté desarrollando la actividad académica

ni pernoctar en las unidades una vez concluidas las actividades, salvo casos de fuerza
mayor a consideración del(os) responsable(s) de la práctica.

XI. Sujetarse a los reglamentos y demás disposiciones normativas de los hoteles,

museos, centros culturales y recreativos, reservas naturales, zonas arqueológicas,
empresas y demás lugares a los que se acuda.

XII. Entregar una evaluación general sobre el aprendizaje obtenido en la práctica de

campo (informe de práctica).

DOCENTE TITULAR DIRECTOR ESCOLAR

_________________________ __________________________
Talavera Salgado Selene Anatzin Dr.López Auyón Rene

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Nombre del Alumno:________________________________________ Semestre_______

Grupo_____ Asignatura____________________________________________________

____________________________
FIRMA

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COMPENDIO, SUGERENCIAS PARA REALIZAR UNA

PRACTICA DE CAMPO, ZONA TOLUCA DE LERDO
Estos espacios recreativos y de reserva natural fueron seleccionados
meticulosamente tomando como referencia la zona central de la capital mexiquense
y la zona norte de la ya mencionada, pues específicamente en el lado norte de la
ciudad es donde podemos encontrar aun zona sin ser urbanizadas totalmente y
donde se conservan aun algunos ecosistemas acuáticos como bordos y lagunas, o
ecosistemas boscosos y de montaña como la cordillera de cerros de esta zona.

NOMBRE DESCRIPCIÓN UBICACIÓN

Parque Área verde urbana con árboles que Av. Paseo Tollocan s/n,
Metropolitano bordean un lago artificial, una pista Universidad, 50130
de atletismo y un parque de Toluca de Lerdo, Méx.
Bicentenario
patinaje.
Parque Parque urbano con árboles, Paseo Matlazincas
Matlazincas monumentos y escaleras pintadas Morelos, Francisco
que llevan a una capilla con vistas Murguía, 50120 Toluca
a la ciudad. de Lerdo, Méx.
Parque Gran parque con muchos senderos Prol Paseo de San
Alameda 2000 para correr, lagos, canchas de Buenaventura s/n,
pelota y vista al volcán Xinantécatl. Cultural, 50110 Toluca
de Lerdo, Méx.
Parque Parque rodeado de esculturas Urawa, Progreso, 50150
Urawa modernas, con una fuente central, Toluca de Lerdo, Méx.
un estanque ornamental y una
biblioteca.
Parque Alameda central de la capital Melchor Ocampo, Barrio
Cuahutémoc mexiquense; fuentes, albergue de de la Merced, 50080
patos y áreas verdes. Toluca de Lerdo, Méx.
(Alameda)
Parque Extensa área natural con una zona 50100 Toluca de Lerdo,
Estatal Sierra de venados cola blanca para su Méx.
preservación, un lago y espacios
Morelos
recreativos.
Bordo de San Cuerpo de agua dulce con una Ixtlahuaca de Rayón -
Jerónimo biodiversidad extensa, a principios Toluca 61, 50290 Méx.
de año llegaron aves migratorias

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poco comunes (pelicanos

americanos).
Cosmovitral El Cosmovitral es un jardín Av. Sebastián Lerdo de
Jardín botánico de aproximadamente Tejada S/N, Centro,
3000 m² que se encuentra en la 50000 Toluca de Lerdo,
Botánico
ciudad de Toluca capital del Estado Méx.
de México, en México
Laguna de Ecosistema acuático (agua dulce) Lerma
Chimaliapan con basta biodiversidad terrestre y
acuática.
Zona Ecosistema terrestre con bosque Independencia 27,
Arqueológica de pino, zona arqueológica y de Delegación Santa Cruz
geografía montañosa. Atzcapotzaltongo,
del Cerro
50030 Toluca de Lerdo,
Toloche Méx.
Bordo las Reserva natural ubicada a un El cerrillo piedras
Maravillas costado de las facultades de blancas, estado de
ciencias biológicas de la UAEMéx. México
Cerro del Zona montañosa con un espacio San Pablo Autopan,
Perico de pinos. Toluca Estado de
México
Cerro Zona montañosa con ecosistema 886W+85, Delegación
tanamato de coníferas y biodiversidad nativa Santa Cruz
como lechuzas, cacomixtles, Atzcapotzaltongo,
golondrinas, murciélagos, culebras, 50030 Toluca de Lerdo,
entre otros. Méx.
Cerro Ubicado frente al cerro Tanamato, 886Q+JC, Delegación
acaltunco comparte las mismas Santa Cruz
caracteristicas geográficas y de Atzcapotzaltongo,
biodiversidad. 50030 Toluca de Lerdo,
Méx.

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HACER LA ELECCIÓN DE UN LUGAR Y VINCULARLO

CON ALGÚN APRENDIZAJE ESPERADO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA

P L A N D E E S T U D I O S 2018
TRIMESTRE EJE TEMA APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA
3 Diversidad, Biodiversidad. Explica la importancia ética, estética, 14.
continuidad ecológica y cultural de la biodiversidad Diversidad
y Cambio. en México. Biológica de
México

LUGAR DE VISITA Cerro Tanamato.

UBICACIÓN 886W+85, Delegación Santa Cruz Atzcapotzaltongo, 50030 Toluca de Lerdo, Méx.
PUNTO DE PARTIDA Escuela Secundaria Ofic. No. 0431 “Emiliano Zapata”.
PUNTO DE LLEGADA Escuela Secundaria Ofic. No. 0431 “Emiliano Zapata”.
DOCENTE Díaz Alvarez Sergio Alejandro. ASIGNATURA Ciencias y Tecnología. Biología I.
TITULAR
HORA DE SALIDA ---- HORA DE LLEGADA ----

HACER LA PLANEACIÓN DE PRACTICA DE CAMPO SIN

OLVIDAR SUS TRES MOMENTOS (INICIO, DESARROLLO
Y EVALUACIÓN)

SECUENCIA DIDÁCTICA
Escuela Secundaria Oficial No. 0431 C.C.T. 15EES0596P
“Emiliano Zapata”
Profr. Díaz Alvarez Sergio Alejandro
ZONA S077 TURNO MATUTINO
ESCOLAR
CIENCIAS Y PRIMER GRUPOS AyB CICLO 2021-2022
ASIGNATURA TECNOLOGÍA GRADO ESCOLAR
I "BIOLOGÍA"
PERIODO DE --/--/-- NÚMERO DE _____
REALIZACIÓN SESIONES
CAMPO FORMATIVO EJE CONOCIMIENTOS PREVIOS

13. Muchas formas de vida.

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Exploración y comprensión Diversidad, continuidad y

del mundo natural y social Cambio.

SECUENCIA TEMA TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL

•
Educación sexual en México
•
Mitos y tabúes sobre la
14. Diversidad Biológica de Biodiversidad sexualidad
México. • Identidad y expresión de género
y sexualidad
• Derechos LGBT+
APRENDIZAJES Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la
ESPERADOS biodiversidad en México.

SESIÓN 1
TIEMPO SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y/O ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
DE APRENDIZAJE DIDÁCTICOS
15 INICIO
MINUTOS ✓ Presentación. Reglamento
✓ El docente establece la normatividad firmado por Reglamento y
durante el viaje a la zona a practicar y padres de familia carta responsiva
durante la ejecución de esta. de autorización
✓ Copelación de permisos para asistir a la Carta responsiva firmada por padre
práctica de campo de autorización de familia/tutor
✓ Revisión de materiales a utilizar: guantes
de látex, pinzas de depilar, frascos y
bolsas de plástico pequeñas y mochila.
✓ Una vez realizada la secuencia previa,
se procede con el protocolo de salida
35 DESARROLLO
MINUTOS ✓ Durante el trayecto de la institución Cámara Continua
educativa al lugar de la practica de fotográfica o
campo, los estudiantes deberán tomar cámara de Especímenes
evidencias fotográficas sobre las dispositivo móvil vegetales y
caracteristicas geográficas del lugar. animales
seleccionados
✓ Llegando al punto de práctica, los
estudiantes deberán desplazarse en un Bitácora de
rango no mayor a 10 metros de radio. análisis grafico y

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textual de los
seres vivos

✓ Con ayuda de las pinzas de depilar,

deberán extraer especímenes vegetales Pinzas de depilar
y embolsarlos para su análisis. Bolsas

✓ Colocándose los guantes y auxiliados de

las pinzas nuevamente, deberán extraer Guantes, pinzas
invertebrados pequeños y meterlos en de depilar y
frascos para su análisis. frascos

✓ Teniendo al menos 5 especímenes Libreta de notas,

vegetales y 5 animales, los discentes bolígrafo, lápiz y
deberán realizar un análisis grafico y colores
textual de las caracteristicas físicas de
los seres vivos y describir su posible
función en el ecosistema.

✓ Una vez terminadas las bitácoras, el Medio físico

profesor inicia la exposición del natural y sus
contenido científico “Biodiversidad en factores bióticos
México” tomando en cuenta los y abióticos
subtemas: factores bióticos y abióticos,
ecosistemas y redes tróficas.

✓ Revisión de bitácoras. Libreta de notas

✓ Una vez concluida la teorización del

tema, los discentes disponen de 5
minutos para reintegrar a los seres vivos
de donde fueron extraídos.

✓ Receso de 20 minutos para proceder a Alimentos

almorzar
5 CIERRE
MINUTOS ✓ Retorno a la institución educativa --- ---

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TRABAJO PRACTICO QUE SE VA A DESARROLLAR

DURANTE LA PRÁCTICA DE CAMPO

TIPOS DE TRABAJOS PRACTICOS

EXPERIENCIAS EXPERIMENTOS EJERCICIOS INVESTIGACIONES
ILUSTRATIVOS PRACTICOS
destinadas a obtener una destinados a diseñados para diseñadas para dar a los
familiarización perceptiva con ilustrar un principio aprender estudiantes la oportunidad
los fenómenos. Por ejemplo, o una relación determinados de
observar diferentes tipos .de entre variables. procedimientos trabajar como lo hacen los
hojas, comprobar el Suponen o destrezas o científicos en la resolución
tacto de unas rocas, observar normalmente una para realizar de problemas,
lombrices u hormigas en un aproximación experimentos que familiarizarse con el trabajo
terrario, sentir la fuerza de cualitativa o ilustren o científico y aprender en el
una goma elástica al estirarla, semicuantitativa al corroboren la curso de estas
ver el cambio de color en una fenómeno. Por teoría. investigaciones, las
reacción química, oler un gas, ejemplo, Observar Tienen un destrezas y procedimientos
observar las imágenes que la relación entre el carácter propios de la indagación:
forman diferentes tipos aumento de la especialmente ✓ Para resolver
de lentes, observar el golpeo presión y la orientado: problemas teóricos.
del oleaje contra un disminución del ✓ Prácticas ✓ Para resolver
acantilado, observar estratos volumen de un ✓ Intelectuales problemas prácticos.
y pliegues en el campo, etc. gas~ (ley de ✓ comunicación
Boyle), etc.

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