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Práctica Calificada 1 - Version Preliminar 1 (Formato oficial

UTP) 2021 marzo
Comprensión y Redacción de Textos II (Universidad Tecnológica del Perú)

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COMPRENSIÓ Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2021-MARZO

Práctica calificada 1 (PC1)

Integrantes

1. HADE ARACELY DIAZ RAMOS

2. HAROLD KEVIN MATIAS ROMERO
3. HUGO ALEJANDO HERNANDEZ AYALA

Sesiones de evaluación

La presente evaluación se desarrollará de forma colaborativa en equipos conformados por

cuatro integrantes. Esta se llevará a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallan a
continuación.

S07.s1: Los alumnos plasman el esquema de ideas que emplearán durante la redacción. Para
ello, podrán emplear la lluvia de ideas elaborada en la sesión anterior. Asimismo, pueden iniciar
la versión borrador de su texto que deberá anexarse al cuadernillo.

S07.s2: En esta sesión, los estudiantes redactarán la primera versión del texto. El docente
corregirá la redacción usando la primera rúbrica. Para la siguiente sesión, la clase será divida
en dos bloques: uno asistirá a la sesión S08.s1; el otro, a la S08s2. Esto será comunicado con
anticipación.

S08.s1/s2: Los estudiantes, a partir de las anotaciones consignadas, reescriben el texto. Esta será
una oportunidad para que consiga mejorar su redacción y la calificación asignada. No será
válido que se redacte un texto nuevo que diste del original.

Instrucciones generales

1. Debes asistir de forma obligatoria a las sesiones que corresponden a la evaluación a través de
Zoom.
2. El cuadernillo de evaluación (formato oficial UTP) debe ser entregado en Canvas o (dejado)
en el Drive al término de la sesión de cada clase: S07.s1 y S07.s2, según la indicación del
docente. No se dará tiempo adicional
3. Es responsabilidad del alumno conocer qué sesión le corresponde para la versión final
(S08.s1 u S08.s2). No podrá asistir en una fecha que no le corresponde. En esta sesión el
cuadernillo de evalución debe ser entregado en Canvas al finalizar la sesión del examen. No
se dará tiempo adicional
4. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información

parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a
la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

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Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe
algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor
supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las
hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad
académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso
anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba
la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de
recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de
la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación.
El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Consigna de redacción

Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto argumentativo de tres

párrafos (introducción, desarrollo y cierre) en el que apliques la estrategia argumentativa de la
generalización. Deberás plantear tu postura frente a la siguiente pregunta controversial:

¿Consideras adecuado que el Gobierno intervenga en la eliminación de las

patentes para favorecer la venta de medicamentos genéricos?

En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

Esquema de ideas

INTRODUCCION:

1.1. CONTEXTO: La eliminación de las patentes por parte del Gobierno para
favorecer la venta de medicamentos genéricos

1.2. CONTROVERSIA: ¿Se puede considerar adecuada la eliminación de las

patentes por parte del gobierno para favorecer la venta de medicamentos
genéricos?

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1.3. TESIS: En mi opinión no considero adecuada la eliminación de las

patentes por parte del Gobierno para favorecer la venta de medicamentos
genéricos.
1.4. ANTICIPACION: A continuación, presentaré argumentos que defienden mi
postura
DESARROLLO
IDEA PRINCIPAL 1 (tesis + argumentó 1): En mi opinión no considero
adecuada la eliminación de las patentes por parte del Gobierno para favorecer
la venta de medicamentos genéricos, porque impediría las futuras
investigaciones farmacológicas.
2.1. I.S. La suspensión de patentes obstruirá la innovación científica
2.1.1. Accesibilidad de fármacos
2.1.2. Las innovaciones incrementales permiten alargar la patente y recuperar
la inversión.
2.2. I.S. Las patentes permiten a las farmacéuticas convertirse en
monopolios de medicamentos.
2.2.1. La industria farmacéutica enfrentaría una reducción de ingresos por la
pérdida de patentes de fármaco.
2.2.2. La eliminación de las patentes no protege la propiedad intelectual.
CIERRE:
3.1. Conector: En resumen
3.2. Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos:
La eliminación de las paténtenles por parte del gobierno para favorecer la venta
de medicamentos genéricos no sería adecuada porque impediría las futuras
investigaciones farmacológicas.
3.3 Comentario crítico:
La eliminación de las patentes por parte del gobierno no debería estar
considerada porque esta es una protección legal para la empresa descubridora
de un producto médico.

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S07.s2.
Redacta la versión preliminar

Eliminación de las patentes

En la actualidad se encuentra en debate la eliminación de las patentes por

parte del gobierno para favorecer la venta de medicamentos genéricos ¿Se
puede considerar adecuada la eliminación de las patentes por parte del
gobierno para favorecer la venta de medicamentos genéricos? No considero
adecuada la eliminación de las patentes por parte del Gobierno para favorecer
la venta de medicamentos genéricos. A continuación, presentaré argumentos
que defienden mi postura.

En mi opinión no considero adecuada la eliminación de las patentes por parte

del Gobierno para favorecer la venta de medicamentos genéricos, porque
impediría las futuras investigaciones farmacológicas. En primer lugar, según la
cadena de noticias BBC, los países de altos ingresos, se oponen a la
suspensión de las patentes, argumentando que esta obstruirá la innovación
científica, al desalentar a los inversores privados a involucrarse en la industria.
Puesto que, se busca que los productos sean accesibles, pero, también que las
empresas les compense invertir en desarrollar nuevos medicamentos. Además,
la innovación incremental permite alargar la patente, debido a que, esta sirve
para dar con nuevas vías de administración o para combinar dos principios
activos en una misma pastilla, mejorando así la adherencia del paciente a sus
diferentes tratamientos y reduciendo efectos secundarios. O, incluso, para darle
una nueva indicación a un fármaco ya conocido. En segundo lugar, según
Kesselheim, las patentes permiten a las farmacéuticas convertirse en
monopolios de medicamentos y así evitar una reducción de ingresos por la
pérdida de patentes de fármacos. asimismo, la eliminación de las patentes no
protegería la propiedad intelectual (PI), la cual es una parte fundamental de la
industria, según lo declara Pascal Soriot, presidente ejecutivo de la empresa
AstraZeneca.

En resumen, la eliminación de las patentes por parte del gobierno para

favorecer la venta de medicamentos genéricos no sería adecuada porque

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impediría las futuras investigaciones farmacológicas, dado que, esta es una

protección legal para la empresa descubridora de un producto médico.

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Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

En
Dimensión Indicadores Básico Logrado
proceso
¿Elabora un texto argumentativo en el que
Superestructura Tipo de texto y aplica la generalización respetando los párrafos
(7 puntos) elementos correspondientes (introducción, desarrollo y
cierre) y sus partes? 2 4 7

Macroestructura Pertinencia y ¿La información presentada se relaciona con el

(5 puntos) solidez de ideas tema en discusión en el texto? ¿Es sólida?
1 3 5

Progresión Manejo de
¿El párrafo presenta información: emplea
temática fuentes de
fuentes obligatorias y adicionales?
(3 puntos) información
1 2 3

Sintaxis y
Construcción de ¿Las oraciones están correctamente formadas y
vocabulario
oraciones tienen sentido completo? ¿Usa léxico formal?
(3 puntos)
1 2 3

Normativa Uso de los signos ¿Se usan apropiadamente los signos de

(2 puntos) de puntuación puntuación?
0.5 1 2
5–8 0–4
9 a más
errores errores
Ortografía ¿El texto presenta errores ortográficos? -4 -2 - 0,5

Aspectos por mejorar

Relación esquema-texto
Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias
Cierre
Otro: __________________________________

S08.s1/s2

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Reescribe tu texto

Eliminación de las patentes

En la actualidad se encuentra en debate la eliminación de las patentes por

parte del gobierno para favorecer la venta de medicamentos genéricos ¿Se
puede considerar adecuada la eliminación de las patentes por parte del
gobierno para favorecer la venta de medicamentos genéricos? En mi opinión,
no considero adecuada la eliminación de las patentes por parte del Gobierno
para favorecer la venta de medicamentos genéricos. A continuación, presentaré
argumentos que defienden mi postura.

En mi opinión no considero adecuada la eliminación de las patentes por parte

del Gobierno para favorecer la venta de medicamentos genéricos, porque
impediría las futuras investigaciones farmacológicas. En primer lugar, según la
cadena de noticias BBC, los países de altos ingresos, se oponen a la
suspensión de las patentes, argumentando que esta obstruirá la innovación
científica, al desalentar a los inversores privados a involucrarse en la industria.
Puesto que, se busca que los productos sean accesibles, pero, también que las
empresas les compense invertir en desarrollar nuevos medicamentos. Además,
la innovación incremental permite alargar la patente, debido a que, esta sirve
para dar con nuevas vías de administración o para combinar dos principios
activos en una misma pastilla, mejorando así la adherencia del paciente a sus
diferentes tratamientos y reduciendo efectos secundarios. En segundo lugar,
según Kesselheim, las patentes permiten a las farmacéuticas convertirse en
monopolios de medicamentos, y así evitar una reducción de ingresos por la
pérdida de patentes de fármacos. Asimismo, la eliminación de las patentes no
protegería la propiedad intelectual (PI), la cual es una parte fundamental de la
industria, según lo declara Pascal Soriot, presidente ejecutivo de la empresa
AstraZeneca.

En resumen, la eliminación de las patentes por parte del gobierno para

favorecer la venta de medicamentos genéricos no sería adecuada porque
impediría las futuras investigaciones farmacológicas, dado que, esta es una
protección legal para la empresa descubridora de un producto médico.

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RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)

Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

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El texto corresponde al tipo de

Se presenta otro tipo de texto,
Adecuación al texto evaluado: el texto
diferente al evaluado.
tipo textual argumentativo, ya que se
(tipo de docu- defiende una postura.
mento)
0,25 puntos
Super- 1 punto
estructura
(3) El texto presenta todas las Al texto le falta una parte: Al texto le faltan dos partes: El texto solo presenta alguna de
Elementos tanto partes: título, introducción, título, introducción, título, introducción, las partes: título, introducción,
del tipo textual desarrollo y cierre. Asimismo, desarrollo o cierre. Asimismo, desarrollo o cierre. Asimismo, desarrollo 2 o cierre. Asimismo,
como de los cada parte cumple su función. cuatro de ellas cumplen su tres de ellas cumplen su esta parte cumple su función.
párrafos función. función.
2 puntos 1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

Pertinencia de Todas las ideas presentadas en Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información Solo un párrafo del texto presenta
la información: el texto corresponden al tema correspondiente al tema propuesto. información correspondiente al
correspondenci propuesto. tema. propuesto.
a con el tema
propuesto 3 puntos 1,5 puntos 0,5 puntos

La información desarrolla el La información del texto La información del texto La información del texto
tema propuesto: presenta desarrolla el tema propuesto: desarrolla el tema propuesto: desarrolla el tema propuesto con
Solidez en el ejemplos, definiciones, presenta explicaciones solo presenta explicaciones explicaciones generales y apela
desarrollo del aclaraciones, citas, datos generales, ejemplos, datos generales y ejemplos, que solo a conocimientos básicos del
Macro-
tema propuesto estadísticos, etc., que reflejan estadísticos y aclaraciones, que reflejan el análisis de las tema, sin tomar en cuenta las
estructura
el análisis de las fuentes de reflejan el análisis de las fuentes de información. fuentes de información.
(10)
información. fuentes de información.
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

Todas las ideas del texto
Coherencia y presentan una relación lógica
cohesión a nivel entre ellas. Además, se
de texto y relacionan cohesivamente con
párrafo el uso de referentes y
conectores lógicos.
3 puntos
La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación lógica Solo algunas de las ideas del
entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso texto presentan una relación
de referentes y conectores lógicos. lógica entre ellas. Además, estas
se relacionan cohesivamente con
el uso de referentes y conectores
lógicos.
2 puntos 1 punto

El texto presenta oraciones La mayor parte del texto presenta oraciones gramaticalmente Solo algunas de las oraciones del
gramaticalmente correctas y correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la texto son gramaticalmente
Adecuación poseen sentido completo, lo comprensión del texto. correctas y poseen sentido
Sintaxis y gramatical cual asegura la comprensión completo, lo cual afecta la
vocabulario del texto. comprensión del texto.
(4) 3 puntos 2 puntos 1 punto

Propiedad El lenguaje es apropiado al El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.

léxica tema, preciso y variado.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

Puntuación El texto presenta un buen uso La mayor parte del texto presenta un buen uso de la puntuación, lo Solo algunas partes del texto
Normativa general y de de la puntuación, lo cual ayuda cual ayuda a la comprensión del texto. presentan un buen uso de la
(2) conectores a la comprensión del texto. puntuación.

2 puntos 1 punto 0,5 puntos

La presentación del texto El texto presenta otro formato,

cumple con el formato: tipo y diferente al solicitado.
Presentación del texto tamaño de fuente, justificación
(1) de párrafos e interlineado.
Además, el texto tiene una
disposición correcta en la hoja.
1 punto 0,25 puntos

Ortografía El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 8 errores diferentes. El texto presenta hasta 16 errores
(tildes, grafías, mayúsculas, errores o menos diferentes. diferentes.
palabras juntas y separadas) -1 punto -2 puntos -4 puntos

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