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E
DIA SECUENCIA Aprendizajes ACTIVIDAD
SESIÓN esperados
Sec. 3 Leer textos de pág. 54 y discutir grupalmente acerca de las características
Lunes 09 sesión 1 de los textos y las coincidencias con el lenguaje que hablamos
P Martes 10
Sec. 3
sesión 2
lingüística y
cultural de los
pueblos
Analizar y comentar el proceso para investigar sobre la diversidad lingüística.
Ver audiovisual “El tango y el lunfardo”, leer página 56 y 57 y responder las
Sec. 3 Mediante lluvia de ideas analizar cómo es el español en México, leer el texto
Ñ Miércoles 11 sesión 3
pág. 57 a 60
diccionario para sobrevivir en Yucatán y responder preguntas al respecto.
Continuar leyendo hasta página 60 y analizar y comentar respuestas
grupalmente.
O Jueves 12
Sec. 3
sesión 4
Ver audiovisual “La diversidad lingüística del español en los medios de
comunicación” leer página 60 y 61 poniendo atención al cuadro temático 1 y
L Viernes 13
pág. 60 y 61
REPASO
realizar actividades propuestas en la sesión.
Comentar sobre las diferentes lenguas que conocen o de las que han
escuchado hablar.
20 minutos de la clase 2 veces por semana serán usados para implementar la actividad de lectura establecida
OBSERVACIONES en el PEMC. Así como fomentar el hábito de lectura diversa en casa.
1
DIA SECUENCIA APRENDIZAJES
F SESIÓN ESPERADOS ACTIVIDAD
Continuando con el tema cada alumno expondrá la actividad 2 pág. 64. preguntar a los
alumnos lo que saben acerca de equidad de género, estereotipos, identidad de género. Leer
C Martes 10
Sec. 5 sesión 2
pág. 64-69
sesión 2 e ir analizando detalladamente lo planteado en la misma. organizar un debate y
realizar actividad 3 de pág. 67 y 4 de pág. 68. ver y comentar audiovisual “Construir
relaciones para la equidad de género”. TAREA: investigar actividad 5 de pág. 71.
Y Jueves 12
Sec. 5 sesión 3
pág. 69-72
Analiza las Significado de noviazgo con equidad. Leer sesión 3, realizar el test de página 70 y analizar
implicaciones de la de acuerdo con la tabla de pág. 71. Realizar en equipo Actividad 5 con la información que
equidad de género cada uno trajo de tarea y compartir con el grupo.
E en
Sec. 5 sesión 4 cercanas
situaciones Leer, comentar y copiar recuadro nuestras leyes.
a la Comentar significado de acciones solidarias y relaciones equitativas leer sesión 4 y realizar
Martes 17 pág. 72-73 adolescencia: en equipos actividad 6 tomando una actividad diferente cada equipo. en el aula solo se
amistad, noviazgo, planearán las acciones a realizar para el tema elegido y de tarea deberán realizar la
estudio. actividad para culminarla en la siguiente clase.
Realizar los martes actividad socioemocional con los alumnos.
OBSERVACIONES
2
PLAN DE TRABAJO 2° “A” PERIODO (09-18 MAYO)
I DIA PÁGINAS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD
Define maneras de expresarse Leer y analizar página 10 y completar la actividad mencionada.
N Lunes 09 Pág. 10, 11 y 12 según su interlocutor.
G Repasar la pronunciación y el significado de cada frase o
Miércoles 11 Pág. 12 y 13 Comparte experiencias personales palabra de los vocabularios proporcionados para
L en una conversación. posteriormente realizar las actividades sugeridas en el
É Viernes 13 Pág. 14 y 15 cuadernillo, en las que practicaran la escritura correcta del
Escucha y revisa conversaciones inglés para poder formular sus propias frases ya sea escritas u
S Miércoles 18 Pág. 16 y 17 sobre experiencias personales. orales y así poder entablar una conversación básica con otro
compañero.
Lee y comprende información
OBSERVACIONES
Sec. 11 sesión Ver audiovisual “Energías limpias”, leer página 150, ver audiovisual “Energías renovables” y
Viernes 13 9-10 pág. 149- comentar acerca del tema.
150 En equipos de 3 repartirse los temas de actividad 7 de página 151 y organizarse para realizar
las actividades propuestas y en la siguiente clase hacer una exposición.
Sec. 11 sesión Continuar con actividad 6 de página 149 y elaborar una conclusión, que compartirán con la
Miércoles 18 11 pág. 149- exposición sobre lo aprendido durante la secuencia que organizaron la clase anterior.
151
3
OBSERVACIONES
17 del virreinato,
R Sec.
sesión 3 pág. encomienda,
Leer individualmente mediante lectura robada siguiendo toda la lectura de páginas
152 a 154, posteriormente en equipos de 3 realizar en un papel bond un cuadro
repartimiento, tributo,
I Martes 17 152-154
mercedes de tierras,
comparativo de las actividades económica que se realizaban antes y después de la
conquista para exponer brevemente. resolver en su libreta lo sugerido en actividad
reales de minas.
A 3 de pág. 154.
Sec. 17 •Reconoce la Para terminar la secuencia y a manera de repaso en parejas elaborar un esquema
sesión 4 pág. importancia de los sobre la administración política y económica del virreinato, tomando en cuenta las
Jueves 18 155. cabildos de las ciudades recomendaciones de su libro punto 1 de actividad 4. Posteriormente grupalmente
de españoles y de los elaborar un periódico mural en el que incluyan exploraciones españolas,
“pueblos de indios”. administración virreinal, actividades económicas durante el virreinato y vida
cotidiana, para desarrollar cada tema se harán equipos de 3 personas
aleatoriamente y se sorteara el tema para cada equipo. pueden utilizar imágenes o
dibujos para realizar la actividad.
OBSERVACIONES