SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CICLO ESCOLAR 2022-2023
ZONA 25
USAER No. 88
PLAN DE INTERVENCIÓN
NOMBRE DEL ALUMNO(A): ____________________________________________________________ G RADO: _____ GRUPO: _____
LA CONDICIÓN DEL ALUMNO SE ASOCIA CON: __________________________________FECHA:________________________________

ESTE DOCUMENTO PARTE DEL INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y SERÁ ELABORADO POR LOS DOCENTES Y DEMÁS PERSONAS INVOLUCRADAS EN LA ATENCIÓN DEL ALUMNO Y QUE
PARTICIPARON EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. ES UN INSTRUMENTO DE TRABAJO QUE SE CONSULTA Y ACTUALIZA CONTINUAMENTE DURANTE EL CICLO ESCOLAR. ES UN INSUMO
PARA LA PLANEACIÓN COTIDIANA DE LOS DOCENTES.

1.-BARRERAS A LAS QUE SE ENFRENTA EL ALUMNO. MARQUE CON UNA “X”

TIPO DE BARRERAS DESCRIPCIÓN
ACTITUDINALES AQUELLAS RELACIONADAS CON LA ACTITUD DE:
RECHAZO SEGREGACIÓN EXCLUSIÓN ACTITUD
SOBREPROTECTORA

PEDAGÓGICAS
LAS ACCIONES DE ENSEÑANZA Y PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE NO CORRESPONDEN AL RITMO NI AL
ESTILO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO.

ORGANIZACIÓN ACCESIBILIDAD A ESPACIOS PARA SU AUTONOMÍA EN LA ESCUELA(RAMPAS, BARANDALES, BAÑOS)

(INFRAESTRUCTURA Y ACCESIBILIDAD)
DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO Y MOBILIARIO EN EL AULA (SELECCIÓN DEL AULA, UBICACIÓN DEL
ALUMNO, DISTRIBUCIÓN DE MOBILIARIO)

MATERIALES ESPECÍFICOS (REGLETAS, AUDIO LIBROS, TABLEROS DE COMUNICACIÓN, MACRO

TEXTOS,ETC)
2.-ACCIONES QUE LA ESCUELA EN SU CONJUNTO IMPLEMENTARÁ PARA LOGRAR UNA TRANSFORMACIÓN EN FAVOR DE LA EQUIDAD E INCLUSIÓN DEL ALUMNO:
AJUSTES RAZONABLES QUE SE REALIZARÁN PARA ELIMINAR O MINIMIZAR LAS BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN (BAP)

ACCIONES FECHAS EN LOGROS Y AJUSTES

QUE SE NECESARIOS
REVISARÁN
LOS AVANCES
EN EL AULA

EN LA ESCUELA
(COMUNIDAD)

CON LOS PADRES

DE FAMILIA
 1. ACCIONES ESPECÍFICAS PARA EL ALUMNO QUE IMPLEMENTARÁN LOS DOCENTES Y DEMÁS PERSONAS INVOLUCRADAS EN SU ATENCIÓN

AULA ESCUELA FAMILIA OTROS

COMPROMISOS DE LOS PROFESIONALES Y LA FAMILIA INVOLUCRADOS EN EL PLAN DE INTERVENCIÓN

2. TOMA DE DECISIONES AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR:

PROMOCIÓN DE GRADO AUMENTO DEL APOYO

CONTINUACIÓN EN EL SERVICIO
NO PROMOCIÓN DE GRADO DISMINUCIÓN DEL APOYO
CAMBIO DE CONTEXTO
CONCLUSIÓN DE LA ATENCIÓN
ESCOLAR

3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

PARTICIPANTES EN ESTE PROCESO:

NOMBRE: FUNCIÓN O PARENTESCO