SECRETARIA DE EDUCACIÓN

COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

USAER ______________________
C.C.T. ___________________________
CICLO ESCOLAR 2022-2023
PLAN DE INTERVENCIÓN GRUPAL
PI

ESC. _________________________________________ C.C.T: ______________________ FECHA DE ELABORACIÓN: ________________ GDO-GPO: _______

ALUMNOS QUE ENFRENTAN BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN

CONTEXTO ESCOLAR
(breve descripción)

BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN (Marcar con una X)

*ACTITUDINALES *PEDAGÓGICAS *ORGANIZACIÓN
(aquellas relacionadas con la actitud de rechazo, la segregación, (Tienen en común que la concepción que tienen los educadores (Se refieren al orden y la estabilidad en las rutinas de
la exclusión o las actitudes sobreprotectoras de los actores sobre sus acciones de enseñanza y prácticas de aprendizaje no trabajo, la aplicación de las normas y la distribución del
que interactúan con el alumno.) corresponden al ritmo ni al estilo de aprendizaje del alumnado.) espacio y el mobiliario.)
ESCOLAR AÚLICO FAMILIAR
NECESIDADES IDENTIFICADAS EN EL CONTEXTO (Describe)
ACTITUDINALES
ESCOLAR ÁULICO FAMILIAR

PEDAGÓGICAS ORGANIZACIÓN
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CICLO ESCOLAR 2022-2023
PLAN DE INTERVENCIÓN GRUPAL

ACCIONES O ACTIVIDADES PARA DISMINUIR O ELIMINAR LAS BAP

ACCIONES TIEMPO RESPONSABLE (S)

QUIÉNES PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN

NOMBRE FUNCIÓN FIRMA

Vo.Bo. Director USAER

Firma y sello