ÁMBITOS DEL PEMC SITUACIÓN DE LA ESCUELA ORDEN DE QUE ACCIONES QUE TIEMPO SE QUE

PRIORIDAD IMPELENTO EN SU NECESITARA RESULTADOS SE

EN ESCUELA EN CADA APLICARLO OBTUVIERON AL
NUESTRA AMBITO (SEMANAS, FIN DE CICLO
ESCUELA MESES, CICLO)
APROVECHAMIENTO y ES UNA DE LAS PROBLEMÁTICAS MÁS
ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS DIFICILES DE LA ESCUELA, PUES LOS
EDUCANDOS PRESENTAN PROBLEMAS
REFERENTES A:
- COMPRENSIÓN LECTORA.
- PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
- CÁLCULO MENTAL.
AUNQUE SE HAN IMPLEMENTADO
ESTRATEGÍAS ESPECÍFICAS CON ALUMNOS
EN REZAGO.
NUESTRA ESCUELA PRESENTA ASISTENCIA
REGULAR DE LA MAYOR DE LOS
EDUCAND@S.
PRÁCTICAS DOCENTES Y - PARA ATENDER LAS NECESIDADES
DIRECTIVAS ESPECIFICAS DE APRENDIZAJE DE CADA
ALUMNO, SE DETECTAN A LOS ALUMNOS
CON ALGUNA NECESIDAD;
POSTERIORMENTE SE REVISAN LOS
RESULTADOS DE LAS HERRAMIENTAS DE
EVALUACIÓN APLICADAS EN EL
DIAGNOSTICO (EXAMEN, REGISTRO DE
OBSERVACIÓN, CUESTIONARIOS,
ENCUESTAS, ASI COMO LECTURA DE LAS
FICHAS DESCRIPTIVAS, POSTERIOR A ELLO
EN TRABAJO COLEGIADO SE ANALIZA EL
CASO CON DOCENTE DE GRUPO Y DOCENTE
DE APOYO Y EQUIPO DE USAER. PARA
REALIZAR LOS AJUSTES RAZONABLES Y
PODER ADECUAR PLANEACION Y
EVALUACION DE LOS EDUCAND@S
FORMACIÓN DOCENTE EL COLECTIVO DOCENTE CUENTA CON LOS
CONOCIMIENTOS NECESARIOS Y
SUFICIENTES PARA LLEVAR A CABO EL
PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN
NUESTRAS AULAS, RECONOCIENDO EN
CADA MOMENTO LAS NECESIDADES QUE
TIENE DE ACTUALIZACIÓN PERMANENTE.
AVANCE DE LOS PLANES EL COLECTIVO DOCENTE REALIZA SU
Y PROGRAMAS EDUCATIVOS PRÁCTICA EDUCATIVA, CON BASE AL
PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011 PARA
TERCER, CUARTO, QUINTO Y SEXTO GRADO
Y CON EL PROGRAMA DE ESTUDIO 2017
PARA PRIMER Y SEGUNDO GRADO;
COMPARTIENDO EXPERIENCIAS SOBRE EL
ABORDAJE DE LOS CONTENIDOS DE
MANERA OCASIONAL EN LOS ESPACIOS
GENERADOS EN LAS SESIONES DE
CONSEJO TECNICO ESCOLAR ENTRE
ESCUELAS Y COMPAÑEROS DEL MISMO
 COLECTIVO.
PARTICIPACIÓN DE LA SE INVITA PERIODICAMENTE A LOS
COMUNIDAD INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD A
PARTICIPAR EN ACTIVIDADES ESCOLARES
QUE IMPLIQUEN LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES DE LAS Y LOS EDUCANDOS,
A TRAVÉS DE CLASE ABIERTA,
PARTICIPACION EN ACTOS CÍVICOS, OBRAS
DE TEATRO, ELABORACIÓN DE TRIPTICOS Y
CARTELES, ENTRE OTROS.
ADEMAS DE CONVOCA A REUNIONES PARA
TOMAR DESICIONES IMPORTANTES QUE
BENEFICIEN A LA COMUNIDAD ESCOLAR.
DESEMPEÑO DE LA AUTORIDAD SE CUENTA CON APOYO DE LA SUPERVISIÓN
ESCOLAR ESCOLAR, SIN EMBARGO SE REQUIERE DE
MAYOR PRESENCIA POR PARTE DE
NUESTRO ASESOR METODOLÓGICO.
NUESTRO DIRECTOR ESCOLAR SE
INVOLUCRA ACTIVAMENTE EN LA TOMA DE
DESICIONES, POR OTRO LADO ORGANIZA Y
DISTRIBUYE LOS TIEMPOS Y RECURSOS
TECNOLÓGICOS CON QUE CUENTA
NUESTRA INSTITUCION PARA UN MEJOR
APROVECHAMIENTO.
INFRAESTRUCTURA Y NUESTRA ESCUELA CUANTA CON UNA 8 8 8 8
EQUIPAMIENTO DIRECCIÓN, UNA SALA DE COMPUTO, BAÑOS
DE HOMBRES Y MUJERES, 8 AULAS, UNA
BIBLIOTECA ESCOLAR, UNA BODEGA, UN
AULA DE MEDIOS DE USAER, UN FORO, UN
COMEDOR Y UN PATIO CENTRAL.
LA INSTITUCIÓN CUENTA CON MOBILIARIO
SUFICIENTE Y ADECUADO PARA LOS Y LAS
EDUCANDOS, ASI MISMO CUENTA CON
SUFICIENTES RECURSOS TECNOLÓGICOS
PARA SU APROVECHAMIENTO (CAÑON,
COMPUTADORAS, PANTALLAS,
GRANBADORAS, DVD´S, EQUIPO DE SONIDO,
BOCINAS, ETC.
CARGA ADMINISTRATIVA SE HA LOGRADO DISMINUIR
RELATIVAMENTE LOS PROGRAMAS QUE
GENERABAN TIEMPOS MUERTOS EN
PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.
TAL ES EL CASO DE LOS PROGRAMAS
SECTORIALES DE SALUD, PROGRAMAS
SOCIALES (PROSPERA); ASI COMO SE
DISMINUYO LO QUE SE REFIERE A LLENADO
DE REPORTES DE EVALUACION EN CUANTO
A LO DE AUTONOMIA CURRICULAR.