Guion Presentación interferencia.

- Introducción

- Como bien sabemos la atención trae consigo variadas complicaciones y

distracciones que dificultan en algunas situaciones específicas estímulos
relacionados directamente a la toma de decisiones al igual que la selección misma
de los objetos de nuestro alrededor, como lo puede ser la focalización y
concentración. 

- Interferencia atencional ¿qué es?

- La coordinación motora de nuestra mente resulta fundamental si nos referimos a la

relevancia de los procesos cognitivos como tal, si bien, la toma de decisiones
como también de estrategias y de planes de acción es imprescindible para el
individuo en su formación y desarrollo en su ambiente, en algunos casos, nos
puede perjudicar o jugar en contra refiriéndonos a lo que es priorizar información.

- Las interferencias atencionales se dan a conocer en contextos de incongruencia y

a la existencia de algún estímulo en particular, es decir, aumentos de errores en la
búsqueda de una respuesta, revelándose así capacidades distintas en referencia a
la atención y a un control pleno dentro de un conflicto atencional.

- ¿Cómo lo evalúa?

- Sumado a la interferencia atencional, esta es presentada de modo que es posible

observar variados procesos atencionales que forman parte de este proceso
cognitivo.

- Podemos reconocer procesos como:

- Atención controlada: la capacidad del que un individuo en algunos casos

específicos pueda ser capaz de suprimir como también desvalorizar la
interferencia que es producida por el medio ambiente, al igual que en algún simple
ejercicio que demande cierta cantidad de atención (leer un libro o ver una película)

- Atención Automática: un proceso automático de orientación el cual dirige nuestra

atención hacia la estimulación más imprevista a nuestro alcance.
- Interpretación de los resultados obtenidos

- Rango aumentado: Se reducen a capacidades cognitivas estables y una fuerte

capacidad de inhibición de interferencia, lo que quiere decir es que se presenta un
buen funcionamiento cerebral general al igual que una capacidad de organización
estable, buena inhibición puede favorecer mejores comportamientos y notas en
ámbitos académicos, más eficiencia en el trabajo, mayor seguridad vial y unas
mejores relaciones personales.  

- También es notoria una capacidad de procesamiento de información como

también una atención focalizada y selectiva bien desarrollada, al igual que la
buena detección de colores bajo la interferencia.

- Intervalo rango normal: Consigue inhibir la mayor parte de las interferencias al

realizar el test, el resultado es correspondiente a la población normal, por lo que
este resultado no sería motivo de diagnóstico para ninguna patología que el test
pueda detectar.

- Intervalo rango deficiente: El individuo puede presentar una gran sensibilidad a

las funciones nominativas del lenguaje, lo que quiere decir que mantiene una
capacidad de entrelazar significados y de clasificarlos algo dificultada. Además de
no mantener una buena lectura automatizada, lo cual se refleja en una posible
baja comprensión lectora, dificultad de concentración, etc.

- Es decir, que dentro de este intervalo el individuo y sus características cognitivas

se encuentran inestables si nos referimos a la inestabilidad ante la interferencia
atencional, junto con su atención selectiva sensible ante los estímulos
demandantes de concentración. En otras palabras, una inhibición deficiente hace
referencia a que la velocidad del procesamiento de la información afecta el
aprendizaje dentro de las etapas del test.

- Lo anterior puede significar una alta sensibilidad ya sea en factores internos como
en factores externos, ya sea hasta el interés, la emoción, la carga emocional, etc.

- Factores que pueden alterar un buen resultado: Pueden ser la distraibilidad:

cambios bruscos o una atención inestable, Fatiga de la atención: agotamiento de
la atención lo cual podemos resumirlo en un estado de burnout, Apatía: la
existencia de factores o condiciones que alteran nuestra atención como la fatiga,
desnutrición, un mal sueño, etc., Perplejidad atencional: lo cual hace referencia a
una capacidad de no comprender la significación de los fenómenos no
instantáneamente, una mala síntesis del contenido.
- Es preciso considerar: Bueno, hay problemas y situaciones que afectan
directamente dentro de la evaluación del test que puede ser

- Para concluir: La investigación nos permitió acercarnos a comprender lo que nos

dificulta dentro de una atención plena, comprender los factores que pueden
traducirse en los factores atencionales de una manera bien interesante como lo es
el test de Stroop y por sobre todo responder a un por qué de estos factores
presentes en la investigación.