I.E.

“Antenor Orrego Espinoza” – Laredo

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 9 – 5TO. AÑO DE SECUNDARIA – 2021
Título: “Peruanas y peruanos, nos comprometemos en la construcción de una sociedad”

ACTIVIDAD 7 (MATEMÁTICA)

“Determinamos la tendencia de participación para la seguridad ciudadana. ”

En esta actividad, analizarán un plan de acción ciudadana que tiene como meta duplicar, día tras día, el número de vecinos
involucrados en él. A partir de ello, reconocerán la formación de una progresión geométrica, conocerán sus elementos y las
relaciones entre estos, y aplicarán las fórmulas respectivas para determinar la cantidad de involucrados en cualquier día. Para
ello, utilizarán las representaciones tabulares y gráficas (en GeoGebra) que les permitan la comprensión de las progresiones y
sus relaciones.
SESIÓN N° 2 (PRIMERA SEMANA)

Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

Propósito: reforzar y consolidar los aprendizajes sobre progresiones aritméticas.
Evidencias: interpretación y solución de situaciones problemáticas relacionadas al reconocimiento y uso de las progresiones
aritméticas.
Competencias transversales:
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
 Mantener una actitud positiva y responsable hacia el aprendizaje
 Organizar y realizar sus actividades en el tiempo previsto, siguiendo las pautas y las indicaciones proporcionadas por el
profesor para mejorar su aprendizaje.
 Reflexionar sobre la propia manera de abordar el proceso de aprendizaje para introducir mejoras.
 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por TIC
 Elabora documentos en Word, Excel, PDF, Power Point y/o imágenes para explicar sus análisis, interpretaciones y
conclusiones relacionados con las actividades propuestas por su profesor.
 Hace uso de los diversos medios de comunicación (WhatsApp, Telegram, Messenger, correo electrónico) para
interactuar con los docentes, entre estudiantes y/o diversas comunidades virtuales.

Enfoques transversales:
ENFOQUE DE DERECHOS
VALOR LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD
Acciones Los estudiantes, orientados por sus docentes, buscan oportunidades para ejercer su derecho de
participación mediante recomendaciones dirigidas a la sociedad civil.

ENFOQUE AL BIEN COMÚN

VALOR RESPONSABILIDAD
Acciones Los estudiantes asumen su rol como ciudadanos y buscan conocer con profundidad las características
de la inseguridad ciudadana con el fin de realizar recomendaciones a la sociedad civil para promover la
seguridad.

Actividades:

1. Analizamos, interpretamos y diseñamos estrategias de solución a situaciones problemáticas sobre progresiones

aritméticas.
Criterios de evaluación:

 Establece relaciones entre datos y regularidades de una situación y las transforma a progresiones geométricas.
 Relaciona representaciones gráficas, tabulares y simbólicas de una progresión aritmética para expresar su comprensión
sobre los elementos, la razón y el n-ésimo término.
 Usa estrategias heurísticas y procedimientos de cálculo para hallar términos desconocidos de una progresión
geométrica.
 Plantea afirmaciones sobre la forma de hallar el término general de una progresión geométrica usando el razonamiento
inductivo sobre elementos de la progresión relacionados en una tabla.
 ACTIVIDAD 1

Uso de las progresiones aritméticas en situaciones problemáticas diversas

1. Hallar el vigésimo término de la progresión aritmética: -15, -12, -9, -6, ...

A20= -(-15) + (20-1) . -3

A20= -15 + 19 . (-3)
A20= -15+57
A20= 42

2. Dada la siguiente sucesión: -6; 1; 8; 15; …

a. ¿Es una progresión aritmética?
SI, YA QUE TIENE UNA SECUENCIA
b. Determina el término 50.
A50= (-6) + (50-1) . -7
c. Calcula el término general
A50= -6 + 49 . -7
A50= -6 - 343
A50= 349

3. ¿Cuál será la profundidad de un pozo si por el primer metro se han pagado s/ 760 y por cada uno de los restantes,
s/150 más que el metro anterior. El pozo ha costado s/ 43 700.
15n2 + 137n – 3740 = 0 n=-29,1 43700=(700+1.50n+610)n/2 rpta=20
15n(+437)=-300n n-20=0 2(43700=1050n+1370)n
1n(20)+437n n=20 87400=150n+1370)n
15n+437=0 150n 2+1370n=87400
15n=-437
N=-437/15
4. La dosis de un medicamento es 100 mg el primer día y 5 mg menos cada uno de los siguientes. El tratamiento dura 12
días, ¿Cuántos mg tiene que tomar el enfermo durante todo el tratamiento?

A12=100+12-1.(-5) s=100+45.6/3
A12=100+(11).(-5) s=145.6/3
A12=100-55 s=370
A12=45

5. Si el día 10 de mayo, Cristina tiene 3 soles y logra ahorrar un sol cada día. Se pregunta, ¿Cuánto dinero logra ahorrar el
20 de mayo?
A11=(3)+(11-1).1 SE LOGRARAN AHORRAR 13 SOLES EN EL MES DE MAYO
A11=3+10.1
A11=13

6. Si al llegar Juan al mercado estaba a 44m de la puerta, y la primera

circunferencia está a 10m de ésta, ¿en qué número de circunferencia
se encontraba Juan al llegar? Sabiendo que cada circunferencia esta
cada 2m.

44=10+(N-1)-2
44=10+2N-2
44=8+2N
44-8=2N
36/2=N
18=NG
Prof. Segundo Blas Barreto