I.E.

“Antenor Orrego Espinoza” – Laredo

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 9 – 5TO. AÑO DE SECUNDARIA – 2021
Título: “Peruanas y peruanos, nos comprometemos en la construcción de una sociedad”

ACTIVIDAD 7 (MATEMÁTICA)

“Determinamos la tendencia de participación para la seguridad ciudadana. ”

En esta actividad, analizarán un plan de acción ciudadana que tiene como meta duplicar, día tras día, el número de vecinos
involucrados en él. A partir de ello, reconocerán la formación de una progresión geométrica, conocerán sus elementos y las
relaciones entre estos, y aplicarán las fórmulas respectivas para determinar la cantidad de involucrados en cualquier día. Para
ello, utilizarán las representaciones tabulares y gráficas (en GeoGebra) que les permitan la comprensión de las progresiones y
sus relaciones.
SESIÓN N° 1 (PRIMERA SEMANA)

Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

Propósito: reforzar y consolidar los aprendizajes sobre progresiones aritméticas.
Evidencias: interpretación y solución de situaciones problemáticas relacionadas al reconocimiento y uso de las progresiones
aritméticas.
Competencias transversales:

Actividades:
1. Presentación de video sobre seguridad ciudadana: https://www.youtube.com/watch?v=hbHnifUrN5s
2. Nociones básicas sobre progresiones aritméticas.
3. Analizamos, interpretamos y diseñamos estrategias de solución a situaciones problemáticas sobre progresiones
aritméticas.
Criterios de evaluación:
 Establece relaciones entre datos y regularidades de una situación y las transforma a progresiones geométricas.
 Relaciona representaciones gráficas, tabulares y simbólicas de una progresión aritmética para expresar su comprensión
sobre los elementos, la razón y el n-ésimo término.
 Usa estrategias heurísticas y procedimientos de cálculo para hallar términos desconocidos de una progresión
geométrica.
 Plantea afirmaciones sobre la forma de hallar el término general de una progresión geométrica usando el razonamiento
inductivo sobre elementos de la progresión relacionados en una tabla.

ACTIVIDAD 1
Presentación de video sobre seguridad ciudadana: https://www.youtube.com/watch?v=hbHnifUrN5s
1. Alguna vez has sentido amenazada tu seguridad personal? ¿En qué situaciones? ¿Cuál ha sido tu accionar?
Si, estaba paseando derrepente senti que algo me perseguia derrepente hubo. Un catacol y grite muy fuerte y lo pise al
caracol fin.
2. ¿Qué propondrías a la juventud que se sienta amenazada en alguna situación de inseguridad personal?
Le recomedaria que estén acompañadas de personas adultas que tengan el numero de la comisaria para comunicar
inmediatamente el robo.
ACTIVIDAD 2
Nociones básicas sobre progresiones aritméticas
Primeras definiciones
Una progresión o sucesión matemática es una secuencia ordenada de números que puede ser finita o infinita. A cada uno de los
a
números se le denomina término y se le representa por “ n ”, siendo “n” la posición del término en la secuencia.
Ejemplos:
 La progresión de los números impares es una secuencia infinita: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15,... El primer término es
a1 =1 y el

quinto término es
a5 =9
 La progresión 1, 2, 3, 4 y 5 es finita (sólo consta de cinco términos). El segundo término es 2
a =2 a =4
y el cuarto es 4 .
Una progresión puede ser:
Creciente: si cada término es mayor o igual que el término que ocupa una posición anterior (an+1 ≥ an). Ejemplo: 1, 2, 3, 4, 5,...
Decreciente: si cada término es menor que el término que ocupa una posición anterior (an+1 ≤ an). Ejemplo: 7, 5, 3, 1, -1,...
Constante: si todos los términos son iguales (an+1=an). Ejemplo: 1, 1, 1, 1, 1,...
Alternada: si el signo de cada término es distinto del signo del término anterior. Ejemplo: 1, -2, 4, -8, 16, -32,...
Término general
a
El término general de una sucesión es la fórmula “ n ” que permite conocer cada término en función de su posición “n”.
Ejemplos:
a =2 n−1
1. El término general de la progresión de los números impares (1, 3, 5, 7,...) es n
Utilizamos el término general para calcular algunos sus términos sustituyendo la posición:
a1 =2(1)−1=1
a2 =2(2 )−1=3
a3 =2(3 )−1=5
.. .
2. Calcular los cuatro primeros términos de las siguientes progresiones a partir de sus términos generales:
an =3 n−1
a1 =3(1 )−1=2
a2 =3(2 )−1=5
a3 =3(3 )−1=8
a 4 =3(4 )−1=11
Respuesta. La progresión es finita: 2, 5, 8, 11.
Progresión aritmética
Una progresión es aritmética si cada término se obtiene sumando un número constante (diferencia) al término anterior.
Ejemplos:
a. 100, 105, 110, 115, 120, ... es una sucesión aritmética cuya diferencia es d=5.
b. -5, -3, -1, 1, 3 y 5 es una sucesión aritmética (finita) cuya diferencia es d=2.
c. 1, 4, 9, 16, 25, 36,... no es una sucesión aritmética porque, aunque el segundo término se obtiene sumando 3 al
primero, no ocurre lo mismo con los siguientes.
El término general de una progresión aritmética es: an =a1 +(n−1 ). d
a a
Donde: n : termino “n-esimo”; 1 : primer
término; n: número de términos; d: diferencia o razón aritmética.
Si la diferencia “d” de la progresión es un número positivo, la progresión es creciente. Si “d” es negativo, la progresión es
decreciente.
Ejemplo:
Hallar el número de términos en la siguiente progresión: 18, 24, 30, 36, … , 282.
Solución: an =a1 +(n−1 ). d
282=18+(n−1)(6)
an =282 282=18+6 n−6
a1 =18 282−18+6=6n
d=36−30=6 6n=270
n=? n=270/6=45 Respuesta: La progresión tiene 45 términos.
Suma de los primeros términos:
(a1 + an ). n
S n=
Podemos calcular la suma de los primeros n términos de una progresión aritmética mediante la fórmula: 2
Ejemplos:
Calcular la suma de los primeros 5 términos de las siguientes progresiones: 5, 8, 11, 14, …
(a1 + an ). n (5+17 ) .5 22(5 )
S n= ⇒ S5 = = =11(5 )=55
Solución: 2 2 2
a1 =5
n=5
d=11−8=3
an =a5 =a 4 +3=14+3=17 Respuesta: La suma de los cinco primeros términos es 55.

ACTIVIDAD 3
Situaciones problemáticas

1. Determinar si las siguientes progresiones son finitas o infinitas y si son crecientes, decrecientes, constantes o alternadas:
a. 0, 2, 4, 6, 8, 10,.CRECIENTE Y TAMBIEN ES INFINTO
b. 3, 1, -1 y -3. ES ALTERADO PORQUE HAY NUMEROS POSITVOS Y NEGATIVOS, ES FINITO
c. 1, -5, 10, -15, 20, -25,... ES ALTERADO PORQUE HAY NUMEROS POSITVOS Y NEGATIVOS, ES FINITO
2. Deducir los siguientes dos términos que siguen en las siguientes sucesiones infinitas. ¿Son crecientes o decrecientes?
a. 10, 20, 30, 40,...CRECIENTE
b. 1, 2, 4, 8, 16, 32,...CRECIENTE
c. 320, -160, 80, -40, 20,...CRECIENTE
3. Calcular los tres términos siguientes de las sucesiones sabiendo que son aritméticas con diferencia d=6
a. 0, 6, 12,... 18, 24, 30
b. 5, 11, 17,... 23, 29, 35
4. ¿Cuál de las siguientes progresiones no es aritmética?
a. 23, 24, 25, 26,... NO ES ARTIMETICA
b. 3, 2, 1, 0, -1, -2, -3,... SI ARITMETICA
c. 0, 4, 16, 64,... NO ES ARTIMETICA
5. Calcular las diferencias de las siguientes progresiones aritméticas:
a. 11, 14, 17, 20,... (+3) 14-11=3 OIFER 11,14,17,20,23,26
b. 1, 1.5, 2, 2.5, 3,...(+0.5)1.5-1=0.5 10,5,0,-5,-10,-15
ENCIA 1,1.5,2,2.5,3,,3.5
c. 10, 5, 0, -5, -10, ...(+5)10-5=5
¿Cuál es el quinto y el sexto término de estas sucesiones?
6. ¿Cuál es el segundo término de la siguiente sucesión aritmética?
a
5, 2 , 21, 29, ...an=a1++(n-1) a2=5+8
A=29-21=8 a2=5+(2-1)3
a2= 5+1.3
2
7. El término general de la sucesión: 1, 4, 9, 16, 25, 36,... es an =n . Sustituye y compruébalo.
8. Calcular los cuatro primeros términos de las siguientes progresiones a partir de sus términos generales:
a.
an =3 n−1
n
b. an =(−1 ) . n
9. Calcular el término general de las siguientes sucesiones:
a. 6, 13, 20, 27,...
b. 6, 2, -2, -6,...
10. Calcular la suma de los primeros 5 términos de las siguientes progresiones: 13, 16, 19, …
11. Dada la progresión aritmética: 40, 44, 48, 52, … Hallar el vigésimo término.
Prof. Segundo Blas Barreto