Integrante: Inés Chumacero Criollo

EXAMEN PARCIAL I
Programa de Semestre 2022 – II Fecha: xx /
FORMACIÓN HUMANÍSTICA
Estudios/Programa xx / xx

Modalidad de Estudios: Presencial Semipresencial A distancia

Experiencia Curricular: CREATIVIDAD E INNOVACIÓN Sesión:

Docente: ROBERT PINTADO MEDINA

INSTRUCCIONES:

Leer atentamente las indicaciones de cada actividad, antes de desarrollarla.

Redactar de manera clara y ordenada.

No contestar llamadas telefónicas durante el examen.

Realizar las consultas necesarias al docente responsable del examen.

Mantener la cámara de su computador encendida durante el examen. (Tomar en cuenta la modalidad)

CONDICIONES DE EVALUACIÓN:

- La prueba tiene una duración de 60 minutos. (Depende de la EC)

- Utiliza la Plataforma Blackboard y la Herramienta Zoom. (Depende de la modalidad)

(Las instrucciones y condiciones de evaluación lo determinan el programa de estudios)

José Adolfo Quisocala Condori (Emprendedor más

joven del Perú)
Con tan solo 7 años, José Quisocala puso en marcha su idea de negocio y fundó el Banco
del Estudiante Bartselana. Años más tarde consiguió más de 2 mil clientes y en los
próximos días se reunirá con ejecutivos del Banco de la Nación para expandir su negocio
a todo el Perú.

José Adolfo Quisocala Condori, natural de Arequipa, es la prueba de que solo aquellas
personas que creen en su idea de negocio y que, están dispuestas a arriesgar, son capaces de
lograr su sueño. Actualmente tiene 13 años, dirige su propio banco y cuenta con más de 2
mil clientes, todos ellos niños y adolescentes, entre 10 y 18 años. Siempre debe existir una
motivación y en el caso de José Quisocala, se originó cuando observó a sus compañeros
gastar todo su dinero en golosinas y figuritas. Fue en ese momento cuando empezó a
pensar sobre la importancia del ahorro. De ahí nació la idea de crear un sistema financiero
que brinde la posibilidad de fomentar la cultura del reciclaje y ahorrar al mismo tiempo. 

“Al inicio, mis profesores pensaban que estaba loco o que un niño no podía emprender
este tipo de proyectos. No entendían que nosotros no somos el futuro del país, sino su
presente.”, contó José Adolfo en una entrevista en el diario Correo. Aunque tuvo que
soportar las bromas y el bullying de muchos de sus compañeros, así como los comentarios
negativos de algunos profesores, pudo contar con el apoyo del director y de la auxiliar de
 su aula para seguir con su idea. Una idea brillante: el Banco del Estudiante Bartselana
brillantez y simpleza, son los dos conceptos que definen su negocio. Recolecta residuos
sólidos de sus clientes y luego los vende a una papelera, donde se transforma en papel
higiénico. Todo el dinero recaudado de las ventas se va a su cuenta y solo él puede
utilizarlo una vez cumpla su meta de ahorro. El retiro del efectivo solo lo puede realizar él,
sus padres no tienen acceso a esa cuenta.

Al inició comenzó con tan solo 20 niños afiliados, pero su negocio creció rápidamente, y
hoy en día, cuenta con más de 2 mil clientes. Sus clientes, los niños, cuentan con una tarjeta
de ahorro como en los bancos tradicionales y con ella pueden hacer retiros en cajeros
automáticos, pagos en establecimientos comerciales, compras online, transferencias de
dinero y pago de servicios a través de la aplicación. Gracias a su emprendimiento, hoy los
niños conocen la importancia del ahorro y fomenta una cultura sostenible del medio
ambiente y de los recursos naturales de su natal Arequipa. Con mucho deseo de
crecimiento, José Quisocala, espera continuar con su negocio y poder transmitir su mensaje
a todos los niños del país. Hace unos años, cerró una alianza estratégica con un conocido
banco, sin embargo, la experiencia no resultó como esperaba y prefirió seguir por su
cuenta.

Sus clientes cuentan con una tarjeta de ahorro y con ella pueden hacer retiros en cajeros
automáticos, pagos en establecimientos comerciales, compras online, transferencias y más. 
Una nueva oportunidad de crecimiento. José Quisocala tiene ahora una nueva oportunidad.
En estos días está por tener una reunión con ejecutivos del Banco de la Nación para
conversar sobre la posibilidad de expandir su negocio a todo el Perú. “No me intimida
reunirse con ejecutivos de bancos para hablar de negocios. Me siento más cómodo con
gente adulta porque entienden los proyectos que les estoy planteando”, comenta con
mucha naturalidad. Reconocimiento internacional Hace unos días, José Adolfo Quisocala
fue convocado para aparecer en un documental sobre niños emprendedores del mundo en
una cadena de televisión francesa. Es casi imposible que pueda contener tanta felicidad este
niño de tan solo 13 años, al saber que es, además, el único peruano convocado. Será parte
de un proyecto internacional que reunirá a niños con su misma inquietud y anhelos y eso lo
motiva a seguir luchando por sus sueños. “No es necesario tener una banda [presidencial]
para hacer un cambio en la sociedad”, le manifestó a Renato Cisneros, en una entrevista
para el medio. Él tiene bien en claro el sacrificio que supone ser líder de una empresa que
busca cambiar la mentalidad de los peruanos y ser, además, un emprendedor tan joven, en
un mercado tan competitivo y desafiante como el nuestro. José Quisocala fue convocado
para aparecer en un documental sobre niños emprendedores del mundo en una cadena de
televisión francesa.

1.- A partir de la lectura de José Adolfo Quisocala Condori explique 02 acciones que
llevó a cabo para fortalecer su autoliderazgo (2.6 puntos)
LLAVES DEL Explique en qué decisión o acción se evidencia la
AUTOLIDERAZGO llave de autoliderazgo
( 01 puntos c/u )
● La capacidad de ● José quisocala puso en marcha su idea de
negocio la cual ayudaría a las personas.
afrontar.
 ● La tolerancia. ● Este joven ideó un banco para que sus
compañeros de escuela pudieran ahorrar a
través de la venta de residuos sólidos .

2.- A partir de la lectura de la Biografía de José Adolfo Quisocala Condori comente

02 inteligencias que a su juicio le permitieron afrontar los retos en su vida (2.4
puntos)
TIPO DE INTELIGENCIA Explique en qué acción se observa la aplicación de
dicha inteligencia
( 1.5 punto c/u )

● Inteligencia lógico - ● Crear un Banco de sistema de ahorros en su

matemático colegio para luego emprender en el
reciclaje ,dar importancia al valor del dinero
mediante el trabajo y lograr que los
adolescentes tengan una tarjeta que puedan
realizar compras a su edad .

● Inteligencia interpersonal
● Inteligencia Intrapersonal
● Manejo de la comunicación verbal y no
verbal al tener reuniones con los directivos
de Banco de la Nación .
● Creación de su emprendimiento y la empatía
con sus clientes y sus propios compañeros de
aula .
● Conocer sus habilidades de negocios y tener
autocontrol de sus decisiones .
3.-Después de haber analizado la Biografía de José Adolfo Quisocala Condori de
identifica una habilidad personal que le falta desarrollar y proponer acciones para
que inicie con su desarrollo (2.6 puntos)
Habilidad personal que falta Acciones que debe desarrollar su habilidad
desarrollar personal
● Capacidad de ● Evitar los conflictos y brindar mejores
resolución de alternativas y estrategias que su equipo
conflictos. necesita.
● Persuasión
● Tener el apoyo de sus profesores
manejando asertividad y la escucha
activa.

4. Después de haber analizado la biografía de José Adolfo Quisocala Condori

identifica una habilidad social que le falta desarrollar y propón acciones para que
inicie con su desarrollo (2.6 puntos)
Habilidad social que falta Acciones que debe desarrollar su habilidad
desarrollar personal

● la habilidad que le falta ● saber expresar cómo se siente ante

desarrollar es la críticas negativas
comunicación asertividad. ● manifestar lo que piensa
● mantenerse fiel a él mismo ante
cualquier circunstancia

5. Después de haber analizado la biografía de José Adolfo Quisocala Condori

identifica una habilidad directiva que le falta desarrollar y proponer acciones para
que inicie con su desarrollo (2.6 puntos)
Habilidad directiva que falta Acciones que debe desarrollar su habilidad
desarrollar directiva
● Habilidad Directiva ● Seleccionar a una persona adecuada
de Delegar. para cada función.

● Ofrecer la información necesaria para

que la otra persona haga un buen
trabajo en esas funciones.

● Conceder autonomía y libertad para que

desempeñen las actividades
 encomendadas.

6.- Manejo de resolución de conflictos: Propón una dificultad que tuvieron para resolver el
examen y explica cómo lo resolvieron. (2.4 puntos)

Dificultad Acción para resolver

● Resolver las preguntas de ● Tuvimos que ponernos de

manera ordenada. acuerdo colocar cada pregunta
con nombre de quien lo
realizaba .

● La conectividad de algunos
● Tuvimos que ponernos de
compañeros.
acuerdo mediante el wasap
grupal para desarrollar las
preguntas.

7.- Visión compartida: Describa dos acciones que realizó el coordinador para motivar a
todos sus integrantes de equipo para resolver el examen parcial I con éxito (2.4 puntos)
● Coordinar que todos estén haciendo las preguntas del examen
● Coordinar que no realizan las mismas preguntas por whatsapp

8. Ortografía: No presenta errores ortográficos (2.4 puntos), presenta un error ortográfico

(1.8 puntos), presenta dos o tres errores ortográficos (1.2 punto), presenta de cuatro a más
errores ortográficos (0.6 puntos)