Lo que pude comprender del video es que las metodologías activas son enseñanzas centradas en

los estudiantes en donde el aprendizaje también es autodirigido, desarrollo de habilidades

metacognitivas, el estudiante crea el hábito de pensamiento crítico, análisis, trabajan en equipo,
discuten y argumentan. Esta metodología es de gran importancia para el despertar el área
cognitiva del estudiante.

Al utilizar las metodologías activas logramos una mayor atención de los estudiantes
donde desempeñan un rol activo favoreciendo el aprendizaje puesto que les enseña a
atender, analizar realizar las diferentes actividades obteniendo sus experiencias y el
facilitador desempeña un rol en donde debe conocer a sus estudiantes y comprenderlos de
manera que proponga actividades de interés a sus estudiantes y logre así experiencias que
queden como un aprendizaje efectivo. Una de las razones principales para pasar a
metodologías activas es un deseo genuino de proporcionar a los estudiantes una comprensión
más profunda. En muchos casos los estudiantes simplemente recuerdan lo que necesitan
saber para el examen y no logran establecer conexiones entre los cursos. Las investigaciones
han demostrado que los estudiantes retienen muy poco de lo que se les enseña en un formato
de conferencia tradicional (Duch et al 2001).
Las metodologías activas ofrecen una alternativa atractiva a la educación tradicional al hacer
más énfasis en lo que aprende el estudiante que en lo que enseña el docente, y esto da lugar
a una mayor comprensión, motivación y participación del estudiante en el proceso de
aprendizaje. Con el fin de encontrar una solución con sentido, los estudiantes tendrán que
buscar nuevos conocimientos. Desde el mismo comienzo los estudiantes deben
determinar qué saben y qué necesitan saber para poder continuar. Las discusiones de grupo
asocian este nuevo material con el marco de conocimiento que están tratando de construir.

Basado en el mundo real.

El énfasis principal es animar a los estudiantes a comenzar a pensar como profesionales
desde el inicio de sus carreras, facilitando así la transición de la Universidad al puesto de
trabajo. En muchos de los problemas, tanto teóricos como prácticos, los estudiantes
encontrarán que no existe necesariamente una sola respuesta correcta, aunque sí leyes y
modelos que forman el cuerpo teórico de la disciplina.

1. ¿Que son las metodologías activas?

R/. Son metodologías que ponen al estudiante al centro del proceso, donde la docencia no
gira en función del profesor y los contenidos, sino en el alumno las actividades que éste
realiza para alcanzar el aprendizaje.

2. ¿Qué actividades cognitivas favorece el proceso de las metodologías activas?

R/.
 La capacidad para manipular el conocimiento, seleccionando lo que es apropiado
para un contexto especifico.
  El aprendizaje permanente para poder adaptarlo a nuevas situaciones.
 Elaboración y sustentación de un proyecto.
 Simulación.
 Análisis y pensamiento crítico.
3. ¿Dónde se ubica el estudiante?
R/. En el centro del proceso de enseñanza – aprendizaje.

4. ¿Qué rol tiene el estudiante?

R/. El estudiante asume un papel protagónico pues es responsable de su propio
aprendizaje, debe de buscar, seleccionar, planificar, construir, analizar y evaluar la
información y por supuesto asumir un papel más activo en la construcción de su
conocimiento.

5. ¿Cuál es el rol del docente en las metodologías activas?

R/. Cambiar la enseñanza tradicional, centrada en planear y diseñar escenarios
incorporando a los alumnos en actividades donde puedan construir el conocimiento
dentro de un ambiente de interrelación fomentando la colaboración, la reflexión, el
análisis, el trabajo en equipo y la crítica con capacidad para rentabilizar los diferentes
espacios en donde se produce el conocimiento.

6. ¿Que debe ocurrir con los aprendizajes previos del estudiante?

R/. Se debe establecer conexiones con la nueva información y luego aplicarlas a una
situación real para poder generar un nuevo aprendizaje.