I.E.

P SAN NICOLAS

INFORME INDIVIDUAL – 2° PERIODO

NOMBRE Y APELLIDOS: Zamira

LOGROS:

 Reconoce y expresa características personales; su nombre, como es

físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le
dificulta.
 Participa en la clase con alegría y entusiasmo.
 Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
 Pregunta y plantea dudas.
 Realiza movimientos gruesos en actividades dirigidas, trepa salta, corre
libremente y mantiene el equilibrio.
 Traza correctamente las vocales y los trazos.
 Escribe su nombre.
 Muestra seguridad en las actividades desarrolladas en clase.

DIFICULTADES:

 Seguir reforzando las vocales, la m y las silabas.

 Seguir practicando el conteo de números usando objetos.
 Dialogar todo los días con su niña, para que se esfuerce y mejore su
conducta en el aula, en casa y con su familia.

OBSERVACION:

Zamira es una niña inteligente, se desenvuelve en forma independiente durante la

clase; elogiar sus progresos, reforzar positivamente, ser modelos a seguir,
demostrando con el ejemplo. Apoyarle  en las situaciones nuevas sin
sobreprotegerle y seguir apoyando en casita para que muestre una mejor conducta
durante la clase.
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INFORME INDIVIDUAL – 2° PERIODO

NOMBRE Y APELLIDOS: Abigail

LOGROS:

 Reconoce y expresa características personales; su nombre, como es

físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le
dificulta.
 Participa en la clase con alegría y entusiasmo.
 Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
 Pregunta y plantea dudas.
 Realiza movimientos gruesos en actividades dirigidas, trepa salta, corre
libremente y mantiene el equilibrio.
 Traza correctamente las vocales y los trazos.
 Escribe su nombre.
 Muestra seguridad en las actividades desarrolladas en clase.

DIFICULTADES:

 Seguir reforzando las vocales, la m y las silabas.

 Seguir practicando el conteo de números usando objetos.
 Dialogar todo los días con su niña, para que se esfuerce y mejore su
conducta en el aula, en casa y con su familia.

OBSERVACION:

Abigail es una niña inteligente, se desenvuelve en forma independiente durante la

clase; elogiar sus progresos, reforzar positivamente, ser modelos a seguir,
demostrando con el ejemplo. Apoyarle  en las situaciones nuevas sin
sobreprotegerle y seguir apoyando en casita para que muestre una mejor conducta
durante la clase.
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INFORME INDIVIDUAL – 2° PERIODO

NOMBRE Y APELLIDOS: Dara

LOGROS:

 Reconoce y expresa características personales; su nombre, como es

físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le
dificulta.
 Participa en la clase con alegría y entusiasmo.
 Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
 Pregunta y plantea dudas.
 Realiza movimientos gruesos en actividades dirigidas, trepa salta, corre
libremente y mantiene el equilibrio.
 Traza correctamente las vocales y los trazos.
 Escribe su nombre.
 Muestra seguridad en las actividades desarrolladas en clase.

DIFICULTADES:

 Seguir reforzando las vocales, la m y las silabas.

 Seguir practicando el conteo de números usando objetos.
 Dialogar todo los días con su niña, para que se esfuerce y mejore su
conducta en el aula, en casa y con su familia.

OBSERVACION:

Dara es una niña inteligente, se desenvuelve en forma independiente durante la

clase; elogiar sus progresos, reforzar positivamente, ser modelos a seguir,
demostrando con el ejemplo. Apoyarle  en las situaciones nuevas sin
 I.E.P SAN NICOLAS
sobreprotegerle y seguir apoyando en casita para que muestre una mejor conducta
durante la clase.

INFORME INDIVIDUAL – 2° PERIODO

NOMBRE Y APELLIDOS: Zoe

LOGROS:

 Reconoce y expresa características personales; su nombre, como es

físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le
dificulta.
 Participa en la clase con alegría y entusiasmo.
 Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
 Pregunta y plantea dudas.
 Realiza movimientos gruesos en actividades dirigidas, trepa salta, corre
libremente y mantiene el equilibrio.
 Traza correctamente las vocales y los trazos.
 Escribe su nombre.
 Muestra seguridad en las actividades desarrolladas en clase.

DIFICULTADES:

 Seguir reforzando las vocales, la m y las silabas.

 Seguir practicando el conteo de números usando objetos.
 Dialogar todo los días con su niña, para que se esfuerce y mejore su
conducta en el aula, en casa y con su familia.

OBSERVACION:
 I.E.P SAN NICOLAS
Zoe es una niña inteligente, se desenvuelve en forma independiente durante la
clase; elogiar sus progresos, reforzar positivamente, ser modelos a seguir,
demostrando con el ejemplo. Apoyarle  en las situaciones nuevas sin
sobreprotegerle y seguir apoyando en casita para que muestre una mejor conducta
durante la clase.

INFORME INDIVIDUAL – 2° PERIODO

NOMBRE Y APELLIDOS: Kristell

LOGROS:

 Reconoce y expresa características personales; su nombre, como es

físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le
dificulta.
 Participa en la clase con alegría y entusiasmo.
 Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
 Pregunta y plantea dudas.
 Realiza movimientos gruesos en actividades dirigidas, trepa salta, corre
libremente y mantiene el equilibrio.
 Traza correctamente las vocales y los trazos.
 Escribe su nombre.
 Muestra seguridad en las actividades desarrolladas en clase.

DIFICULTADES:

 Seguir reforzando las vocales, la m y las silabas.

 Seguir practicando el conteo de números usando objetos.
 Dialogar todo los días con su niña, para que se esfuerce y mejore su
conducta en el aula, en casa y con su familia.
 I.E.P SAN NICOLAS

OBSERVACION:

Kristell es una niña inteligente, se desenvuelve en forma independiente durante la

clase; elogiar sus progresos, reforzar positivamente, ser modelos a seguir,
demostrando con el ejemplo. Apoyarle  en las situaciones nuevas sin
sobreprotegerle y seguir apoyando en casita para que muestre una mejor conducta
durante la clase.

INFORME INDIVIDUAL – 2° PERIODO

NOMBRE Y APELLIDOS: Pietro

LOGROS:

 Reconoce y expresa características personales; su nombre, como es

físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le
dificulta.
 Participa en la clase con alegría y entusiasmo.
 Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
 Pregunta y plantea dudas.
 Realiza movimientos gruesos en actividades dirigidas, trepa salta, corre
libremente y mantiene el equilibrio.
 Traza correctamente las vocales y los trazos.
 Escribe su nombre.
 Muestra seguridad en las actividades desarrolladas en clase.

DIFICULTADES:

 Seguir reforzando las vocales, la m y las silabas.

 Seguir practicando el conteo de números usando objetos.
 Dialogar todo los días con su niña, para que se esfuerce y mejore su
conducta en el aula, en casa y con su familia.

OBSERVACION:
 I.E.P SAN NICOLAS

Pietro es un niño inteligente, se desenvuelve en forma independiente durante la

clase; elogiar sus progresos, reforzar positivamente, ser modelos a seguir,
demostrando con el ejemplo. Apoyarle  en las situaciones nuevas sin
sobreprotegerle y seguir apoyando en casita para que muestre una mejor conducta
durante la clase.

INFORME INDIVIDUAL – 2° PERIODO

NOMBRE Y APELLIDOS: Gabriel

LOGROS:

 Reconoce y expresa características personales; su nombre, como es

físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le
dificulta.
 Participa en la clase con alegría y entusiasmo.
 Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
 Pregunta y plantea dudas.
 Realiza movimientos gruesos en actividades dirigidas, trepa salta, corre
libremente y mantiene el equilibrio.
 Traza correctamente las vocales y los trazos.
 Escribe su nombre.
 Muestra seguridad en las actividades desarrolladas en clase.

DIFICULTADES:

 Seguir reforzando las vocales, la m y las silabas.

 Seguir practicando el conteo de números usando objetos.
 Dialogar todo los días con su niña, para que se esfuerce y mejore su
conducta en el aula, en casa y con su familia.
 I.E.P SAN NICOLAS

OBSERVACION:

Gabriel es un niño inteligente, se desenvuelve en forma independiente durante la

clase; elogiar sus progresos, reforzar positivamente, ser modelos a seguir,
demostrando con el ejemplo. Apoyarle  en las situaciones nuevas sin
sobreprotegerle y seguir apoyando en casita para que muestre una mejor conducta
durante la clase.

INFORME INDIVIDUAL – 2° PERIODO

NOMBRE Y APELLIDOS: Kenny

LOGROS:

 Reconoce y expresa características personales; su nombre, como es

físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le
dificulta.
 Participa en la clase con alegría y entusiasmo.
 Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
 Pregunta y plantea dudas.
 Realiza movimientos gruesos en actividades dirigidas, trepa salta, corre
libremente y mantiene el equilibrio.
 Traza correctamente las vocales y los trazos.
 Escribe su nombre.
 Muestra seguridad en las actividades desarrolladas en clase.

DIFICULTADES:

 Seguir reforzando las vocales, la m y las silabas.

 Seguir practicando el conteo de números usando objetos.
 I.E.P SAN NICOLAS
 Dialogar todo los días con su niña, para que se esfuerce y mejore su
conducta en el aula, en casa y con su familia.

OBSERVACION:

Kenny es un niño inteligente, se desenvuelve en forma independiente durante la

clase; elogiar sus progresos, reforzar positivamente, ser modelos a seguir,
demostrando con el ejemplo. Apoyarle  en las situaciones nuevas sin
sobreprotegerle y seguir apoyando en casita para que muestre una mejor conducta
durante la clase.

INFORME INDIVIDUAL – 2° PERIODO

NOMBRE Y APELLIDOS: Mateo

LOGROS:

 Reconoce y expresa características personales; su nombre, como es

físicamente, que le gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le
dificulta.
 Participa en la clase con alegría y entusiasmo.
 Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
 Pregunta y plantea dudas.
 Realiza movimientos gruesos en actividades dirigidas, trepa salta, corre
libremente y mantiene el equilibrio.
 Traza correctamente las vocales y los trazos.
 Escribe su nombre.
 Muestra seguridad en las actividades desarrolladas en clase.

DIFICULTADES:
 I.E.P SAN NICOLAS
 Seguir reforzando las vocales, la m y las silabas.
 Seguir practicando el conteo de números usando objetos.
 Dialogar todo los días con su niña, para que se esfuerce y mejore su
conducta en el aula, en casa y con su familia.

OBSERVACION:

Mateo es un niño inteligente, se desenvuelve en forma independiente durante la

clase; elogiar sus progresos, reforzar positivamente, ser modelos a seguir,
demostrando con el ejemplo. Apoyarle  en las situaciones nuevas sin
sobreprotegerle y seguir apoyando en casita para que muestre una mejor conducta
durante la clase.