I.

E MARISCAL RAMON CASTILLA DE MARQUESADO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE AREA: CIENCIA Y

TECNOLOGIA
TÍTULO: Diferencia un ser vivo de un ser no
COMPETENCIA CAPACIDADES vivo PRÓPOSITO EVIDENCIA
Explica el mundo físico - Comprende y usa Justificar que todos los seres  Cuadro de doble entrada
basándose en conocimientos sobre los vivos están formados por una o de los niveles de
seres vivos materia y organización de los seres
conocimientos científicos energía, biodiversidad más células y que poseen niveles
sobre seres vivos, materia y de organización. vivos.
tierra y universo.
 Texto argumentativo
energía, biodiversidad,
acerca de porque lo
Tierra y universo. virus no son seres vivos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Reflexionamos:
Observamos la siguiente imagen:

Respondemos:
A. Preguntas retadoras:
 ¿Qué observamos en las imágenes mostradas?
 ¿Cuáles son las características de los seres vivos?
 ¿Cuáles son las características de los seres no vivos?

B. Pregunta investigable:
 ¿A qué se debe la diferencia de un ser vivo de un ser no vivo?

C. Planteamiento de hipótesis:
1.
2.

D. Elaboración del plan acción

Analizamos:
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Observamos el siguiente video: CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS, ubicado en

el siguiente enlace: https://youtu.be/EqTfuXQWM5c

Respondemos:
 ¿Cuáles son las características que nos ayudan a diferenciar unos seres vivos de
otros? Descríbelas brevemente.
 ¿De qué están formados todos los seres vivos?

LECTURA “LOS SERES VIVOS SE ORGANIZAN EN EL AMBIENTE

La ecología es la ciencia que estudia la biosfera, que es la parte de la Tierra (esfera), donde los
organismos pueden vivir. Es el estudio de la relación entre los animales y las plantas en un
lugar. Se llama comunidad a un grupo de animales y plantas que viven juntos.
El lugar donde viven se llama hábitat. Algunas veces un organismo
vivo, como por ejemplo un árbol, proporciona un hábitat para otras plantas y animales. Los
organismos de un mismo hábitat dependen unos de otros para su alimentación y reproducción.
Para estudiar más fácilmente la biosfera se habla de ecosistema. Es el conjunto formado por una
comunidad y su hábitat. Las relaciones entre los que forman un ecosistema pueden ser: - de los
seres vivos con el medio -de los seres vivos entre ellos Es muy importante respetar los
ecosistemas. Los seres vivos están muy bien organizados y estructurados, a raíz de una
jerarquía que puede ser examinada en una escala del más pequeño al más grande. El nivel
básico de organización para todos los seres vivos es la célula. En definitiva, los niveles de
organización son como se organizan y clasifican los seres vivos para su estudio.

En los seres vivos u organismos se distinguen varios niveles de organización dependiendo de si

son organismos unicelulares u pluricelulares con tejidos, con órganos o aparatos. Vamos a ver
los diferentes niveles de organización de los seres vivos.

La organización de la materia viva es mucho más compleja que la de la materia inerte. En

efecto, para pasar de un elemento como célula hasta un ser pluricelular (un animal o una
planta) se requiere de un desarrollo y una organización mucho mayor. En esta organización
propia de los seres vivos, las diferentes etapas están claramente diferenciadas.

a) Las células: Son formas simples de la materia viva y al mismo tiempo, la unidad básica
de la vida Esto quiere decir que todos los seres vivos están formados por células. Algunos,
los más sencillos están formados por una sola célula, como sucede con seres como la
ameba. En cambio, la mayoría de las plantas y animales que conocemos están formados
por gran cantidad de células diferentes que se encargan de realizar funciones que también
son diferentes.

b) Los tejidos: Son agrupaciones de células que realizan una misma función. La piel, por
ejemplo, forma el tejido epitelial, con miles de células que cumplen una misión común.

c) Los órganos: Son elementos formados por tejidos diferentes que se unen para realizar
una misión común. Un ojo por ejemplo es un órgano con muchas células distintas que se
agrupan formando varios tejidos, los que realizan distintas funciones.
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d) Los sistemas: Son conjuntos de órganos destinados a realizar una función similar.
Por ejemplo, cada uno de los músculos del cuerpo es un órgano y como tal, tiene
una función específica. El conjunto de todos esos órganos formará un sistema: el
sistema muscular.

Los niveles de organización de la materia son categorías o grados en los que se divide a todos
los componentes existentes, tanto inorgánicos como orgánicos. Estas categorías están
jerarquizadas desde los elementos más simples hasta las relaciones entre diferentes organismos
complejos.

Niveles de Organización

 Célula: Unidad básica de estructura y función de todos los seres vivos.

 Tejido: Grupo de células del mismo tipo.
 Órganos: Estructura compuesta de uno o más tipos de tejido.
 Sistema Orgánico: Grupo de órganos que trabajan juntos para cumplir cierta función.

Nivel individuo, organismo formado por varios aparatos o sistemas.

Nivel población, conjunto de individuos de la misma especie que viven en una misma zona y
en un mismo tiempo. 
Nivel comunidad, conjunto de poblaciones que comparten un mismo espacio.

Sabias que: Para un mejor estudio de los seres vivos, los biólogos han
establecido niveles en base al orden natural de evolución y
desarrollo de dichos seres.

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DEL SER VIVO:

El mundo viviente está constituido por varios niveles de organización que representa diversos
grados de complejidad estructural.
Estos niveles son:

* Nivel Químico * Nivel Orgánico

* Nivel Celular * Nivel Sistemático
* Nivel Tisular * Nivel Individual

En consecuencia, la organización funcional de los seres vivos multicelulares se da en la siguiente

secuencia:

Célula  Tejidos  Órganos  Sistemas  Individuo  Población  Comunidad  Ecosistema

 Biosfera
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Argumenta científicamente.

¿Están vivos los virus?

Los Virus plantean un problema a los biólogos porque no

tienen células, por lo que no forman parte de ninguno de los
tres grupos principales, o "dominios", de seres vivos a los que
pertenecen todos los demás organismos: bacterias, arqueas
(una clase distinta de microorganismos) y eucariotas (plantas,
animales y hongos, entre otros). Algunos científicos sostienen
que los virus no pueden considerarse seres vivos y es mejor verlos como material genético
independiente que no puede replicarse por sí solo y tiene que secuestrar a una célula
hospedadora. Otros opinan que los virus evolucionaron a partir de organismos celulares y, por
tanto, pueden considerarse un cuarto dominio de seres vivos.

Los virus son seres diminutos, mínimos, que escapan de los matices de la vida celular. Suelen
estar compuestos de material genético (ADN o su pariente molecular, el ARN), a menudo rodeado
de una envuelta proteica llamada cápsida, que a veces posee capas adicionales tomadas de una
célula hospedadora. Los virus solo pueden replicarse dentro de una célula hospedadora
secuestrando su metabolismo, y a cada dominio de los seres vivos lo infecta una versión
diferente de estos ocupas celulares.

Esta tremenda dependencia de las células hospedadoras los sitúa en los límites de la definición  de
la vida, de modo que algunos los consideran seres vivos y otros no. No es de extrañar que en la
mayoría de las historias de zombis intervenga un virus. Quizás sería más fácil considerar a los
virus muertos vivientes. La gran pregunta es: ¿de dónde provienen?

Existen teorías contrapuestas que intentan explicar la evolución de los virus. Una de ellas

presenta a los virus como descendientes de un antiguo linaje de organismos celulares que vivían
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dentro de otras células y cuya estructura se fue simplificando con el tiempo. Esto los
convertiría en los únicos supervivientes de un cuarto dominio de seres vivos,
desaparecido hace mucho tiempo, que dejó atrás la estructura celular. Si los virus
evolucionaron a partir de organismos vivos, ahora tendría sentido considerar que están vivos.

Otra teoría propone que los virus surgieron como entes genéticos independientes, vagabundos
del genoma que escaparon de su confinamiento celular. Podrían estar relacionados con
los transposones, capaces de copiarse o recortarse del genoma y luego pegarse en otras zonas
del ADN. En este caso, los virus serían el resultado de accidentes moleculares que se volvieron
evolutivamente estables. Lo que significaría que nunca han sido organismos vivos completos,
del mismo modo que un virus informático no es un ordenador completo. 

Ambas propuestas tienen puntos débiles. La primera no

consigue explicar la simplicidad de los virus. No existe ningún
otro organismo conocido con ese grado de simplificación tan
extremo. Por otro lado, la segunda teoría no explica por qué los
virus son mucho más complejos que otros elementos genéticos
móviles, ninguno de los cuales tiene una envoltura comparable
a la cápsida.

1) El virus de la gripe se une a una célula epitelial diana. 2) La

célula engulle el virus mediante endocitosis. 3) Se libera el contenido del virus. El ARN vírico se
introduce en el núcleo, donde la polimerasa de ARN lo replica. 4) El ARN mensajero (ARNm) del
virus sirve para fabricar proteínas víricas. 5) Se fabrican nuevas partículas víricas y se liberan al
líquido extracelular. La célula, que no muere en el proceso, sigue fabricando nuevos virus.

En 2004, los científicos descubrieron una especie de virus gigante  (o “girus”) que parecía inclinar la
balanza a favor del origen celular de los virus. Hay buenos motivos para llamarlos gigantes.
Algunos son 10 veces mayores, tanto por tamaño como por longitud del genoma, que nuestro
querido virus de la gripe y tienen nada menos que 2.500 genes. Este material genético adicional
contiene instrucciones para fabricar proteínas, algo de lo que otros virus carecen en gran
medida, pero que sí se encuentra en otras formas de vida. El sistema molecular no está
completo y los virus gigantes también tienen que invadir células para fabricar más virus
gigantes. Pero algunos investigadores señalan que estos genes podrían ser restos de un pasado
celular, lo que respaldaría la existencia de un cuarto dominio de seres vivos.

Por otra parte, la saltarina naturaleza genética de los virus los vuelve proclives a tomar genes
de otros organismos. Lo cual ha llevado a otros a sostener que todos estos genes adicionales de
los virus gigantes son consecuencia del robo evolutivo.

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

Luego de haber realizado la lectura, respondemos las siguientes, preguntas:

 ¿Cómo están organizados los seres vivos?

 ¿Cuáles son los niveles de organización de los seres vivos?

 ¿Cuál es la diferencia entre la materia viva y materia inerte?

 ¿El virus es un ser vivo? ¿Por qué?

 Si el virus es un organismo vivo, ¿en qué nivel de organización se encuentra?

CONCLUIMOS Y ARGUMENTAMOS CIENTÍFICAMENTE.

 Contrastación y verificación de hipótesis.
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RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

Luego de haber reflexionado con la información obtenida, estas listo para elaborar tu Evidencia:

1. Cuadro de doble entrada de los niveles de organización de los seres vivos

Niveles de organización de Características Ejemplo

los seres vivos

Nivel celular

Nivel de orgánulos celulares

Nivel macromolecular

Nivel molecular

Nivel atómico

2. Texto argumentativo acerca de porque lo virus no son seres vivos.

RETROALIMENTACION
1. ¿Cuéntame sobre la sesión, de que trato?
2. ¿Qué es lo que más te llamo la atención?
3. ¿Qué cosas nuevas aprendiste?
4. ¿En qué consistió la tarea que seles dejo en la sesión?
5. ¿Qué te resulto más difícil resolver en esta tarea?

IDEAS FUERZA:

 Los seres vivos presentan características que los distinguen de organismos no vivos.
 Todos los seres vivos están formados por células.
 Los seres vivos, así como todos los materiales, están organizados y presentan una
estructura que va de lo simple a lo complejo, a nivel microscópico, de átomos a células.
 Los virus no son seres vivos porque no forman una célula.
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EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Capacidad: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos materia y energía, biodiversidad tierra y universo.

Propósito: Justificar que todos los seres vivos están formados por una o más células y que poseen niveles de organización.
Producto: Texto argumentativo acerca de porque lo virus no son seres vivos.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para

lograrlo mejorar mis aprendizajes?
 Identifica las características de cada uno
de los niveles de organización de los
seres vivos.
 Justifica con información científica porque
los virus no son considerados seres vivos.
 Presente mi trabajo de manera oportuna
o evidencia en wasap o classroom.