Métodos y técnicas de la

psicología social
Cuando un tema es de su interés,
¿qué hacen para obtener más
información?
LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión, el estudiante presenta un

cuadro comparativo sobre los métodos y técnicas de
la Psicología social, demostrando coherencia en sus
ideas y claridad conceptual.
¿Qué acciones realizaremos
para investigar en Psicología?

¿Por qué
investigamos los
Psicólogos?

¿Para qué
investigamos los
Psicólogos?
RAZONES DE LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA SOCIAL

Para aumentar la comprensión de los fenómenos o hechos.

Poner a prueba las hipótesis y predicciones implicadas en las teorías

propuestas por los psicólogos sociales, cuyo propósito es organizar
sus observaciones.

Tratar de explicar el comportamiento por medio de estudios o

experimentos que manipulan uno o más factores bajo condiciones
controladas.
ENFOQUES PARA LA INVESTIGACIÓN

Cualitativo
Mixta

Cuantitativo

Enfoques de la investigación
ENFOQUES PARA LA INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA CUANTITATIVA
• Diseños experimentales
• Diseños no experimentales
 DISEÑOS EXPERIMENTALES

CUASI-
PRE-EXPERIMENTOS EXPERIMENTAL PURO
EXPERIMENTOS

• Se utiliza estímulo o • Se mide una variable • Caracterizado por

tratamiento en un “independiente”, no control y manipulación
grupo. existe selección al de variable
• No hay manipulación azar, grupos pre- independiente (relación
de “variable existentes causal).
independiente”. • Identificar diferencias • Laboratorio: minimiza
• No incluye grupo en niveles de la presencia de
control sin tratamiento. optimismo en dos variables no
• No se toman en cuenta grupos de pacientes contempladas en el
fuentes de invalidación oncológicos expuestos estudio.
interna. a tratamiento “A”. • Procedimientos
• No se puede inferir • Incluye grupo control estándar, instrucciones
relación causal. sin tratamiento. grabadas, ambiente
controlado.
• Asignación aleatoria de
grupos.
Veamos un ejemplo de investigación experimental...

https://www.youtube.com/watch?v=dXixBKcEqcA
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
TRANSVERSAL
EXPLORATORIO
• PROPÓSITO • PROPÓSITO
• Comenzar a conocer
una variable o un
conjunto de variables,
una comunidad, un
contexto, un evento, una
situación.
• Se trata de una
exploración inicial en un
momento específico.
• Suelen aplicarse a
problemas de
investigación nuevos o
poco estudiados. Son
preámbulos de otros
diseños.
TRANSVERSAL TRANSVERSAL
CORRELACIONAL-
DESCRIPTIVO CAUSAL
• PROPÓSITO
• Indagar la incidencia de • Describir relaciones
las modalidades o niveles entre dos o más
de una o más variables categorías, conceptos o
en una población. variables en un momento
• Existe el caso de realizar determinado.
descripciones • En ocasiones estos
comparativas entre diseños describen
grupos o subgrupos de relaciones en uno o más
personas u otros seres grupos o subgrupos, y
vivos, objetos, suelen describir primero
comunidades o las variables incluidas en
indicadores. la investigación, para
luego establecer
relaciones entre éstas.
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES

Fuente: https://es.slideshare.net/juandi335/diseos-de-investigacion-2011
TÉCNICAS CUANTITATIVAS

Observación sistematizada
• Se utiliza para recolectar los datos
necesarios para un estudio.
• Es la manera básica por la cual se
obtiene información acerca del mundo
que nos rodea.
• Se lleva a cabo cuando se pretende
probar una hipótesis, tanto como para
describir sistemáticamente algún
fenómeno.
• Debe tener un propósito específico,
debe ser planificada cuidadosa y
sistemáticamente.
• Debe llevarse un registro escrito, muy
controlado.
• Debe tener una duración y frecuencia
específica.
TÉCNICAS CUANTITATIVAS

Encuesta
• Conceptualmente, la encuesta puede
considerarse como una técnica o una
estrategia entendida como un conjunto
de procesos necesarios para obtener
información de una población mediante
entrevistas a una muestra
representativa.
• La información se recoge de forma
estructurada formulando las mismas
preguntas y en el mismo orden a cada
uno de los encuestados.
METODOLOGÍA CUALITATIVA

Investigación acción participativa

LA RAZÓN DE LO CUALITATIVO

• La ciencia, al igual que otras formas de conocer, es una construcción

social y depende tanto de las creencias y valores de los científicos como
de su apego estricto a métodos y medidas abstractos.

• El mundo "objetivo" de la ciencia no constituye más que una interpretación

del mundo, resultado de la experiencia inmediata (Angen 2000, p.386) que
no es sino subjetiva (Lerum 2001, p.480).

• Son 3 los paradigmas que coexisten con más fuerza en la actualidad, dos
de ellos consolidados: el materialista-histórico y el positivista, y un
tercero – el interpretativo –en vías de una consolidación que cada vez se
hace más indudable. (Vasilachis, 2009). Sobre este último se construye la
investigación cualitativa.
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

• La multiplicidad de concepciones acerca de aquello que se conoce, de lo que se

puede conocer, de cómo se conoce y de la forma en la que se han de transmitir los
resultados obtenidos, habla de la necesidad de señalar que no hay una sola forma
legítima de hacer investigación cualitativa.
• Pese a ello, se ha consensuado en que sus características pueden ser diferenciadas
según:

A quién y qué se estudia

• Se interesa, en especial, por la manera en la que el mundo es

comprendido, experimentado, producido (Mason 1996, p.4), por la vida de
las personas, por sus comportamientos, por sus interacciones
• Por la perspectiva de los participantes sobre sus propios mundos, tratando
de ver esos mundos a través de tales perspectivas
• Por el lenguaje de los actores, por sus prácticas (Silverman2000, p.89),
por sus diferentes conocimientos, por sus distintos puntos de vista (Flick
1998, p.6). Por aquello que las personas piensan y por lo que ese
pensamiento significa e implica (Morse 2002, p.875).
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Las particularidades del método

• Es interpretativa, hermenéutica, inductiva multimetódica, reflexiva,

profunda, rigurosa.
• Rechaza el modelo de investigación de las ciencias naturales
• Es relacional, se sustenta, fundamentalmente, en la comunicación
• Se basa en un proceso de investigación interactivo en el que intervienen el
investigador y los participantes

La meta de la investigación

• Busca descubrir lo nuevo y desarrollar teorías fundamentadas

empíricamente (Flick 1998, p.7),
• Intenta comprender, hacer al caso individual significativo en el contexto de
la teoría, provee nuevas perspectivas sobre lo que se conoce.
• Desarrolla explicaciones causales válidas analizando cómo determinados
sucesos influencian a otros, comprendiendo los procesos causales de
forma local, contextual, situada (Maxwell 2004b, p.260)
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y PSICOLOGÍA

• La investigación cualitativa que subraya las acciones de observación, el

razonamiento inductivo y el descubrimiento de nuevos conceptos,
dentro de una perspectiva holística no es introducida en la Psicología sino
hasta la década de los ochenta, principios de los 90.

• La investigación cualitativa se centra en la comprensión de una realidad

considerada desde sus aspectos particulares como fruto de un proceso
histórico de construcción y vista a partir de la lógica y el sentir de sus
protagonistas, es decir desde una perspectiva interna (subjetiva) (Pérez,
2001a).

• El carácter constructivo – interpretativo del conocimiento, el papel de

lo singular en este proceso y el carácter interactivo de la producción de
conocimiento, son 3 de los principios generales más significativos para la
psicología social, en los que se basa la epistemología de la investigación
cualitativa.
MÉTODOS: INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA

Supone un proceso circular de investigación y análisis de la realidad

Se parte de los problemas prácticos (reales) -y desde la óptica de quien
los vive- se procede a una reflexión y actuación sobre la situación
problemática con objeto de mejorarla.
La población participa activamente con el investigador en el análisis de
la realidad y en las acciones concretas para modificarla.
Se puede entender, por lo tanto, como un enfoque de investigación e
intervención social
 Estructurada:

• El investigador planifica previamente las preguntas

mediante un guion preestablecido, secuenciado y
dirigido, por lo que deja poca o ninguna
posibilidad al entrevistado de replica o de salirse
del guion. Son preguntas cerradas (si, no o una
respuesta predeterminada).

Semiestructurada:

• La entrevista se considera • Se determina de antemano cual es la información

relevante que se quiere conseguir.
una conversación formal,
• Se hacen preguntas abiertas dando oportunidad a
con una intencionalidad, recibir mas matices de la respuesta, permite ir
• Lleva implícitos algunos entrelazando temas, pero requiere de una gran
atención por parte del investigador para poder
objetivos englobados en encauzar y estirar los temas. (Actitud de escucha)
una
investigación. No estructurada:

• Sin guión previo. El investigador tiene como

referentes la información sobre el tema.
• La entrevista se va construyendo a medida van
apareciendo las respuestas.
TIPOS • Requiere gran preparación por parte de
investigador, documentándose previamente sobre
todo lo que concierne a los temas que se tratan.
TÉCNICAS: FOCUS GROUP

Los grupos focales, también conocidos como grupos de enfoque, se

emplea para la recolección de datos buscando propiciar y centrar la
discusión en temas específicos propuestos por el investigador.
Los grupos de enfoque involucran discusiones concentradas en temas
específicos, de manera que la guía de discusión, es un instrumento que
se necesita para mantener el enfoque de la discusión.
ACTIVIDAD EN CLASE

1.En equipos de 2 personas, elaboran un cuadro comparativo sobre

los métodos y técnicas de investigación de la psicología social.
2.No olviden revisar la lista de cotejo para esta actividad (aula
virtual)
RECORDEMOS…

¿Cuáles son las principales características que diferencian a las

metodologías cuantitativa y cualitativa?

¿Para qué nos sirven la investigación en psicología social?

ACTIVIDADES NO SINCRÓNICAS

1.Revisar las indicaciones para la estructura del informe

de investigación.
2.En equipos, plantear dos temas psicosociales que les
gustaría investigar.