PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Programa Educativo en Desarrollo Comunitario Ciclo Escolar: 2022-1 B2

Asignatura Desarrollo Humano Semestre: Primero Bloque: 3
Nombre del Docente: Leticia Carolina Torres Delgado
Correo institucional: leticia.torres@nube.unadmexico.mx
Matricula del docente: DL15TODL00436
Periodo de ciclo escolar: 11 de julio al 18 de septiembre
(El cierre de plataforma para estudiantes es el 14 de septiembre a las 23:55 tiempo de la CDMX)

Unidad. 3 Valores y proyecto de vida

Competencia Determinar valores para establecer y justificar responsablemente los criterios que guían los actos en la toma de
Especifica: decisiones

✓ Ejemplificar la aplicación de los valores en la legislación de los derechos humanos

Logros ✓ Justificar la aplicación de los valores en la sociedad

✓ Establecer los criterios que guían los actos en la toma de decisiones
Actividad. Foro de Construcción del conocimiento
Identificar el conocimiento previo que se tiene con respecto al desarrollo humano y los elementos que influyen en las
Propósito decisiones, los actos humanos y sus repercusiones.

1. Lee el contenido nuclear correspondiente a la unidad 3.

2. Ingresa al foro de la unidad y en base a tu experiencia previa y material revisado, da respuesta con tus
propias palabras lo siguiente:

a). Define con tus propias palabras qué es un valor.

b). Describe los valores que están presentes en tu vida cotidiana.

c). Desde tu punto de vista, ¿Cuál de los siguientes valores consideras que son más importantes? Y por qué
Indicaciones 1. Libertad
2. Justicia
3. Solidaridad
4. Equidad
5. Amor
6. Tolerancia

3. Revisa las aportaciones de tus compañeros, elige a dos de ellos y retroalimenta de manera colaborativa.

4. Consulta los criterios de evaluación proporcionados por tu docente.

Estrategias de Enseñanza Estrategias de aprendizaje Material de apoyo y/o recursos didácticos

Realización de sesiones síncronas
Asesorías personalizadas por medio de
los recursos institucionales (correo,
mensajero y foro de dudas)
Lectura completa del contenido antes Contenido nuclear Unidad 3
de realizar actividades.
Planeación de entrega de tareas en
tiempo
 Elaboración y entrega de actividades de
acuerdo con la planeación didáctica

Revisa los criterios de evaluación en la secuencia del mismo nombre dentro del foro de planeación
Criterios de evaluación didáctica

Fecha de entrega 25 de agosto

Actividad 1. Leyes positivas y leyes negativas
Propósito Analizar el impacto de las leyes

1.Revisa el contenido nuclear de la unidad 3.

2. Investiga y selecciona en fuentes confiables dos recursos en los cuales puedas identifica dos leyes mexicanas
vigentes:

• Una ley y los efectos (sinergias) negativos que tiene.

• Otra ley y los efectos (sinergias) positivos que tiene.

Es decir, una ley con efectos negativos y otra ley con efectos positivos en lo social. Una referencia de ayuda eficaz está
dada por la Declaración Universal de los Derechos Humanos, a la que puedes acceder a través del siguiente enlace
Indicaciones
digital: http://www.cinu.mx/onu/documentos/declaracion-universal-de-los-d/

3. Ingresa al foro de la actividad la secuencia abierta por tu docente y participa realizando lo siguiente:

a) Desarrolla el análisis realizado de las dos leyes elegidas, argumenta las razones por las cuales los recursos
seleccionados se encuentran en cada categoría.

4. Lee las aportaciones de tus compañeros (as) y elige dos de ellas, compleméntalas expresando y argumentando tu
postura personal aportando con ello al aprendizaje colaborativo.

5. Revisa los criterios de evaluación proporcionados por tu docente.

Estrategias de Enseñanza Estrategias de aprendizaje Material de apoyo y/o recursos didácticos

Realización de sesiones síncronas Lectura completa del contenido antes Contenido nuclear de la Unidad 3.
de realizar actividades.
Asesorías personalizadas por medio de
los recursos institucionales (correo,
mensajero y foro de dudas)
Planeación de entrega de tareas en
tiempo
Elaboración y entrega de actividades de
acuerdo con la planeación didáctica
Declaración Universal de los Derechos Humanos
Recuperado de:
http://www.cinu.mx/onu/documentos/declaracion-
universal-de-los-d/

Revisa los criterios de evaluación en la secuencia del mismo nombre dentro del foro de planeación
Criterios de evaluación didáctica

Fecha de entrega 30 de agosto

Actividad. Evidencia de aprendizaje. Proyecto de vida
Elaborar un proyecto de vida
Propósito
1.Revisa el contenido nuclear de la unidad 3.
2. Descarga el documento Proyecto de vida /Matriz de la sección material de apoyo.
3. Elabora en un documento Word tu proyecto de vida con base en las dimensiones del documento descargado, e
incluye lo siguiente:
a). Portada
b). Introducción
c). Proyecto de vida en el que desarrollarás cada una de las dimensiones agregando la información que se indica la
Indicaciones evidencia que corresponda. Ten en cuenta que puedes agregar otras dimensiones que consideres necesarias.
d). Conclusión
4. Revisa los criterios de evaluación proporcionados por tu docente.
5. Guarda y envía tu documento a la sección correspondiente con la siguiente nomenclatura: DH_U2_EA_XXYZ,
sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
6. Espera la realimentación de tu docente. En caso de que éste lo solicite, ajusta tu documento y vuélvelo a enviar.
Estrategias de Enseñanza Estrategias de aprendizaje Material de apoyo y/o recursos didácticos

Realización de sesiones síncronas
Asesorías personalizadas por medio de
los recursos institucionales (correo,
mensajero y foro de dudas)
Lectura completa del contenido antes Contenido nuclear Unidad 3.
de realizar actividades.
Planeación de entrega de tareas en
tiempo.
 Elaboración y entrega de actividades de
acuerdo con la planeación didáctica

Revisa los criterios de evaluación en la secuencia del mismo nombre dentro del foro de planeación
Criterios de evaluación didáctica

Fecha de entrega 4 de septiembre

Autorreflexiones

Propósito Evaluar tu propia acción, reconociendo los procesos que has seguido para el logro de las metas propuestas, a partir de
los planteamientos establecidos por tu docente en línea.
Indicaciones 1. En un documento de Word da respuesta a las siguientes preguntas:

a). ¿Con qué valores vas a contribuir a un futuro más humano?

b). ¿Cuáles valores son fundamentales en desempeño de tu carrera?

c). Menciona cinco acciones concretas que estés dispuesto a llevar a cabo en beneficio del desarrollo sustentable.

d). Consideras ¿qué es importante realizar un proyecto de vida? ¿Por qué? Argumenta tus respuestas

e). ¿Qué paradigmas modificó esta asignatura en tu persona?

2. Guarda y envía tu documento a la sección correspondiente con la siguiente nomenclatura: DH_U3_AUTRR_XXYZ,

sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la
inicial de tu apellido materno.

3. Consulta los criterios de evaluación proporcionados por tu docente.

Esta actividad solo cuenta con un intento por unidad.
Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Material de apoyo y/o recursos didácticos
Realización de sesiones síncronas
Asesorías personalizadas por medio de
los recursos institucionales (correo,
mensajero y foro de dudas)
Lectura completa del contenido antes de
realizar actividades.
Planeación de entrega de tareas en
tiempo

Elaboración y entrega de actividades de

acuerdo con la planeación didáctica

Criterios de evaluación Revisa los criterios de evaluación en la secuencia del mismo nombre dentro del foro de planeación didáctica

Fecha de entrega 7 de septiembre

Asignación a cargo del docente
Propósito Reforzar tu aprendizaje mediante el análisis de datos identificados a lo largo de la asignatura que contribuyan al alcance
de los logros y la competencia de esta.
1. En un documento de Word, realiza un ensayo sobre la importancia de la asignatura para tu desarrollo personal, en el
que incluyas los siguientes puntos:
Indicaciones
a). Portada
b). Introducción: Describe el tema a desarrollar
c). Desarrollo en el que darás respuesta a:
I. ¿Qué sentiste al elaborar tu proyecto de vida? Es importante que registres tus emociones y sentimientos
(alegrías, tristezas, nostalgia, agradecimiento, frustraciones, etc).
II. ¿Qué deja para tu vida esta asignatura de Desarrollo Humano?
d). Conclusión: Menciona la importancia del desarrollo humano para el ejercicio profesional del desarrollador (a)
comunitario (a).
La extensión máxima de tu ensayo debe ser de dos cuartillas, sin contar con la portada.
2. Consulta los criterios de evaluación proporcionados por tu docente.
3. Guarda y envía tu documento a la sección correspondiente con la siguiente nomenclatura: DH_U3_AUTRR_XXYZ,
sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por
la inicial de tu apellido materno.
4. Esta actividad solo cuenta con un intento.

Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Material de apoyo y/o recursos didácticos

Realización de sesiones síncronas
Asesorías personalizadas por medio de
los recursos institucionales (correo,
mensajero y foro de dudas)
Lectura completa del contenido antes de
realizar actividades.
Planeación de entrega de tareas en
tiempo

Elaboración y entrega de actividades de

acuerdo con la planeación didáctica

Criterios de evaluación Revisa los criterios de evaluación en la secuencia del mismo nombre dentro del foro de planeación didáctica

Fecha de entrega 12 de septiembre

Sesiones de videoconferencia

No. Objetivo Hora y fecha

Analizar las actividades de la unidad 3. Construcción del conocimiento y
1. 26 de agosto a las 20:00hs.
Leyes positivas y negativas
Analizar la Evidencia de aprendizaje proyecto de vida, Autorreflexión y
2. 1 de septiembre a las 20:00 hs.
Actividad a cargo del docente
Fuentes de consulta:

Declaración Universal de los Derechos Humanos

Recuperado de: http://www.cinu.mx/onu/documentos/declaracion-universal-de-los-d/

Frankl, v. e. (1985). El hombre en busca del sentido (6a. ed.). Barcelona: Herder.