UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

HONDURAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

CARRERA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

II PAC 2022

Asignación:

Organización del debate “capitalismo vrs Comunismo”

Integrantes:

Nombre N° cuenta
Angeles Keytling Silva Ortiz 20192031278
Angelica Damaris Berrios Aguilar 20191003391
Brayan David Herrera Uclés 20181007661
Cesar Enrique Baquedano Garcia 20181032303
Eliany Karina Bustillo Centeno 20161033066

Asignatura:

PA- 202 Economía de la Educación

Catedrática:

Msc. Juan Carlos Betanco Cruz

Sección:

1700

Ciudad Universitaria, “José Trinidad Reyes”

18 junio 2022
 Introducción

A través de la historia de la humanidad, las sociedades han pasado por diferentes

etapas que la han moldeado hasta el presente. Uno de esos sucesos más
importantes han sido los diferentes modos de producción que han permitido que la
humanidad siga su curso.

Gracias a los diferentes modos de producción las sociedades han subsistido, pero
no hay que olvidar que no ha sido un proceso fácil ya que ha habido grandes
diferencias entre cada modo de producción que hasta ha ocasionado guerras
entre clases sociales.

A continuación, se presenta el resumen de un debate del modo de producción

capitalista y el modo de producción comunista.
Objetivos General:

• Generar un intercambio de ideas presentando argumentos racionales y

coherentes, logrando así, fomentar el dialogo entre todos los actores.

Objetivos Específicos:

• Conocer y defender las opiniones acerca del Capitalismo y el comunismo.

• Poder comparar y debatir de los dos modos de producción.

Aportes obtenidos del debate del día martes 14/6/2022 , de los
modos de producción
Capitalismo Comunismo

- Competencias ( propiedad alta - Doctrina económica en

propiedad privada ) productividad
- Libre con prendimiento - No a la propiedad privada
- Derechos individuales - No desigualdad de clases
- Nula participación del estado - Que exista una igualdad de
- El libre mercado es la clave del clases
éxito de la economía. Ejemp, - Si no existieron las divisiones de
China clases tampoco existieron la
- Cada persona se tiene que ganar explotación y las guerras
lo suyo - Dominados contra el dominador
- Saben invertir en lo poco o mucho - En el capitalismo el trabajador no
- Trabajo en maquinaria y menos es bien pagado
explotación - La propiedad privada es la que
- Las maquinas duplican la explota
productividad - El comunismo es más humano,
- Sacrificio de la desventaja en cambio el principio capitalista
- 65 millones de muertos por el es deshumanización
pensamiento de Karl Marx - El capitalismo suele aparecer
- El comunismo no tuvo resultados cuando hay recursos y
positivos en cuba y Venezuela ganancias
- Objetividad en hechos - El comunismo crea conformidad
- Pasa a un mejor desarrollo - El comunismo puro (no explica
- Quien no trabaja , no come cuales )
- No solo se trabaja para sobrevivir - Guerras y todo se hace de
- No hay transacciones acuerdo a una equidad
- Justicia en la riqueza - Que todos tengas los mismos
- El comunismo se basa en solo recursos
 teorías - Esfuerzos en el trabajador
- El sistema del comunismo es - El capitalismo es una
hibrido deshumanización
- Observan hechos con objetividad - Poca propuesta para eliminar el
- Objetividad hechos las teorías no capitalismo, solo hablando con
se debaten se aplican los trabajadores para derrotar las
desigualdades sociales
- Cada persona debe de ganarse
lo suyo
- Ambición al poder genera
violencia
 Conclusiones
Para concluir durante el debate uno de los puntos más importantes fue la postura
del capitalismo ante sus fuertes críticas al comunismo, haciendo referencia a un
modelo utópico, que no se ha desarrollado más allá de la práctica, de una visión
Marxista. El comunismo por otra parte atacó la desigualdad social, las clases
sociales y la pobreza que el capitalismo trae consigo, para ellos el capitalismo
busca beneficiar un pequeño grupo de poder, donde el capital y el aumento de su
valor es una de las necesidades básicas, dejando por un lado el bienestar
colectivo, por ello era importante desarrollar un sistema revolucionario basado en
las ideas económicas de Marx, que buscará la manera de beneficiar la clase
obrera aunque para llegar a un pleno desarrollo se debía llegar a la violencia ya
que los dueños del capital no iban a compartir fácilmente sus riquezas.

Opiniones de los compañeros Cesar y Eliany:

Cesar: Para mí el capitalismo ganó porque su postura fue firme y con datos muy
actualizados como ser:

- Los 65 millones de muertos por el pensamiento de Karl Marx.

- El "comunismo" que dice existir en Venezuela y Cuba.
- Atacaron varios puntos del socialismo y no se mantuvieron en uno solo.
- Tuvieron mayor participación a nivel de grupo en comparación al grupo
contrario.

Eliany: Considero que el capitalismo fue el equipo ganador debido a sus

argumentos, promoviendo el libre comercio, generando oportunidades de igualdad
y una sociedad, defendiendo y colocando algunos ejemplos del porque el
capitalismo fue tan sólido y como ambas partes que conforman la economía salen
beneficiadas. De igual forma hablaron de promover el desarrollo intelectual
permitiéndoles a las personas prepararse para enfrentar los retos a los que se
enfrentan la sociedad. Una frase que me gustó mucho que mencionaron fue que
“las teorías no se debaten, se aplican”. Promovieron un estado de bienestar ante
el cual observan los hechos con objetividad.
 Para Finalizar Angeles, Angelica y Brayan decidieron de que el comunismo era el
ganador. La forma de decidir al ganador fue en base a como el grupo seguía las
instrucciones dadas por los coordinadores. Pudimos notar que el comunismo se
apegaba a seguir las indicaciones que se dieron al inicio del debate, también al
contestar las preguntas que se fueron haciendo en el transcurso del mismo. En
cuanto al capitalismo pudimos notar que el grupo divagaba al responder las
preguntas o al seguir las indicaciones. Ambos equipos les falto conocimiento del
oponente y también del modo de producción que estaban defendiendo.

N° Criterios de evaluación del debate Necesita Bueno Muy Excelente

mejorar bueno
1-2% 3-4% 5-7% 8-10%
1 Asisten los representantes del modo de producción con 10
puntualidad y vestimenta formal o adecuada para el
debate, así como llevan objetos o figuras alusivas.
2 Respetan los tiempos brindados para participar en el 10
debate y usan vocabulario adecuando y técnico de los
modos de producción.
3 Tienen conocimientos solidos de su modo de producción y 8
se defienden adecuadamente.
4 Tienen conocimientos sólidos del modo de producción de 8
oposición o antagónico y atacan.
5 Tienen conducta apropiada en el debate; no grita, ni 10
insultan con palabras soeces, entre otras al equipo
contrario.
TOTAL (El docente escribe el total)

N° ¿Escriba 4 razones por que ganó o perdió el modo de Integrantes:

Producción? Modo de producción
Comunismo Comunismo
1 Se acataron a las indicaciones que dieron los 1. Kenford Estiven Sánchez
coordinadores
2 2. Sara Andrés García
3 3. Christian Mairena Olay
4
La base que tomamos para decidir al ganador fue si seguían las indicaciones dadas por los
coordinadores

Universidad Nacional Autónoma de Honduras

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEBATE
ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN
Sección 1700, IIPAC-2022
Docente: Ms. Juan Carlos Betanco Cruz

Modo de producción: Comunismo

Equipo coordinador: Fisiocracia y Mercantilismo
Moderador del debate: Bryan Herrera y Angeles Silva

Fecha del debate: 13/06/2022

Instrucciones: Lea cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación del
debate y asigne calificación para cada modo de producción.
NOTA: Es una hoja individual para cada modo de producción, elaborada por el equipo
coordinador del debate.

Angeles Silva y Brayan Herrera__

Nombre y firma del moderador Nombre y firma del coordinador

N° Criterios de evaluación del debate Necesita Bueno Muy Excelente

mejorar bueno
1-2% 3-4% 5-7% 8-10%
1 Asisten los representantes del modo de producción con 10
puntualidad y vestimenta formal o adecuada para el
debate, así como llevan objetos o figuras alusivas.
2 Respetan los tiempos brindados para participar en el 9
debate y usan vocabulario adecuando y técnico de los
modos de producción.
3 Tienen conocimientos solidos de su modo de producción y 9
 se defienden adecuadamente.
4 Tienen conocimientos sólidos del modo de producción de 8
oposición o antagónico y atacan.
5 Tienen conducta apropiada en el debate; no grita, ni 10
insultan con palabras soeces, entre otras al equipo
contrario.
TOTAL (El docente escribe el total)

N° ¿Escriba 4 razones por que ganó o perdió el modo de Integrantes:

Producción? Modo de producción
1 Al dar la descripción general del grupo no fueron precisos Capitalismo
y comenzaron atacando al grupo contrario
2 Evasión de responder a las preguntas hechas 1. Xavier Girón
3 El grupo no siguió las indicaciones de los coordinadores 2. Sandra Melisa Zaldivar
4 3. Anly Vanessa Sánchez
En conclusión, el grupo se apoyó al defender y atacar, pero al ser dadas las indicaciones no las
siguieron al pie de la letra y divagaron al responder lo que les resto puntos

Universidad Nacional Autónoma de Honduras

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEBATE
ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN
Sección 1700, IIPAC-2022
Docente: Msc. Juan Carlos Betanco Cruz

Modo de producción: Capitalismo

Equipo coordinador: Fisiocracia y Mercantilismo
Moderador del debate: Bryan Herrera y Angeles Silva

Fecha del debate: 13/06/2022

Instrucciones: Lea cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación del
debate y asigne calificación para cada modo de producción.
NOTA: Es una hoja individual para cada modo de producción, elaborada por el equipo
coordinador del debate.

Angeles Silva y Brayan Herrera__

Nombre y firma del moderador Nombre y firma del coordinador