Colegio Roberto Clemente fe y alegría

Plan de Clase
Martes 4 Oct y miércoles 5 oct 10moB
Fecha: Jueves 6 de oct 10moB Grado:10moA,B Disciplina: Economía
Miércoles 5 y jueves 6 de oct 10moA

Área: Ciencias sociales

N°. de la Unidad: VII. FORMACIONES ECONÓMICO SOCIALES.

Indicador de logros:
1- Compara las características de las diferentes formaciones socio
económico.
2. Explica la organización, desarrollo e importancia de las
cooperativas en el bienestar de la población

Eje transversal: - Aplica los conocimientos de economía al interpretar la

dinámica histórica de la sociedad que le permitan comprender la
problemática de su entorno.
Contenido básico: Formaciones socioeconómicas primitivas

Estrategias metodológicas: Realizar debate entre estudiantes, presentación

de video, imágenes, sobre contenidos desarrollados en las clases
(explicaciones) y compartiendo las actividades dejadas en casa como
evaluaciones. Uso de pantallas para mostrar contenidos. Dinámica de
participación de estudiantes…

Inicio:

¿Conoces algunos movimientos económicos primitivos?

1- ¿Cuáles son las principales ¿Cuáles eran los modos de

representaciones económicas primitivas? producción primitivas?

2- ¿Conoces los grandes economistas

pasados y de la actualidad?
 Síntesis comprensiva: La economía posee una gran importancia en la sociedad, en
todos los momentos de la historia y en el diario vivir. Cada época refleja de
la mejor manera su estilo de economía. En los grupos originarios la economía
era representada por el trueque o intercambio de productos de consumo. Y en
mejor representación, el cacao como una moneda de gran valor.

Desarrollo Economía primitiva

Luego de la evolución de los seres vivientes a lo largo de los siglos se convirtieron en Homo sapiens, formando grupos
o tribus… estos seres vivían de la recolección de frutas, de lo que la naturaleza le ofrecía, de bienes libres, puesto que
los hombres no dominaban la naturaleza sino que dependían de ella y cuidaban de ella. Con el tiempo descubrió el
fuego y confeccionaron con piedras los primeros artefactos rudimentarios para cazar, armas para que los hombres
puedan cazar y las mujeres recolección de las frutas. Esto fue la primera división del trabajo, como modo de
producción en su campo determinado. Siendo de esta forma la primera organización para satisfacer las necesidades.
No existía la propiedad privada. Lo que se recolectaba o cazaba se consumía y no se comercializaba nada y por tanto
nadie se aporvechaba de nadie, ni existía la explotación de un hombre por otro.

En esta época mejoraron sus armas, ya no solo recolectaban y cazaban, sino que empezaron a cultivar la
tierra y a domesticar los animales que le servían para trasladarse a mayor distancia y transportar las
cosechas, pudiendo de esta manera comercializar, ya no eran simples tribus, llegaron formar imperios. Las
El esclavismo armas eran intercambiadas por otros bienes, generalmente carnes. Comenzó a existir la propiedad privada,
medios de producción, e incluso la guerra. Surgió el esclavismo, poner a trabajar a otros por ellos
(conquistadores ) la producción contaba con mano de obras esclavas, lo que el esclavo producía no le
pertenecía eran del dueño del esclavo, solo se le daba de comer para que no muriera.

El esclavismo duro hasta el siglo V Modo de producción caracterizado por 3 elementos

En algunas regiones duró hasta el siglo XIX

La rebelión de los esclavo puso fin a este
modo de producción, dando lugar al
feudalismo
1- Propiedad privada.
2- Explotación del hombre por el hombre.
3- La mano de obra esclava aumenta. Se intercambian los
excedentes, naciendo así el comercio

Modo de producción característico de la edad media europea, basado en el feudo o gran

extensión de terreno y por tanto la principal actividad económica es la agricultura. Pero la tierra
Producción es privada y sus dueños se llaman señor feudal. Quien trabaja para él se llama siervo. Existen dos
Feudal clases sociales el señor y el siervo. La producción es para satisfacer las necesidades del señor y las
propias de los siervos. En la ciudad que tiene poco desarrollo existe la producción artesanal, que
se desarrolla en los talleres compuestos por maestros, oficiales y aprendices.

Este modo de producción de agricultura

Modo de producción caracterizado por 2 elementos
con la propiedad de la tierra por los
señores feudales se agota y prevalecerá
hasta el siglo XVI, Dando paso al modo de
1- Descubrimientos de nuevos instrumentos para la producción
producción que hoy prevalece en casi la
por lo que aumenta la productividad
totalidad de países: el capitalismo.
2- Se generan excedentes y con ellos la necesidad del comercio.
 El modo de producción del feudalismo es superado por las industrias y la agricultura
Modo de pierde su papel. Al aumentar la producción masivamente, aumenta el comercio. Común
producción- denominador de los modos de producción que han existido es la propiedad privada de
capitalismo los medios de producción y con ello la explotación de una minoría sobre la gran mayoría
que solo dispone de su propia fuerza para subsistir.

El sistema de producción capitalista las respuestas Este Modo de producción caracterizado por 2 actores
a las preguntas básicas de la economía son:

1- ¿Qué producir? Lo que genera mayores

beneficios.
2- ¿Para quién producir? Para segmento de la
población y de poder adquisitivos.
3- ¿Cómo producir? Con alta tecnología y salarios
bajos , (zonas francas)que solo la organización
sindicar mediante la lucha pueden mejorar.
3- Los propietarios de los factores de producción
4- Los proletarios o trabajadores de las fabricas
División de trabajo por especialidades y que todo lo producido
se intercambia (compra y venta) por dinero. Se supera el
trueque de mercadería y prevalece el comercio por medio del
dinero.

“Las mercaderías son producidas colectivamente, pero las ganancias son apropiadas individualmente”

Los dos formuladores del sistema de producción socialista fueron los alemanes Karl Marx y Frederich Engels
Producción en el siglo XIX quienes estudiaron profundamente el sistema capitalista encontrando desastres “puro lodo y
socialista sangre”

La crítica fundamental es que el modo de producción capitalista la ganancia se apropiaba únicamente el

dueño (los capitalistas) de los factores de producción aumentando su capital, mientras los trabajadores que
lo producen se empobrecen o no prosperan. Creándose una explotación de unos pocos.

En contraposición al sistema capitalista el socialismo responde las preguntas básicas de la siguiente manera.

1- ¿Qué producir? Satisfacer mediante los recursos escasos las necesidades de la población
2- ¿Cómo producir? Planificando el mejor uso de los recursos centralizando a las empresas estatales, pues se
suprime la propiedad privada de los factores de producción
3- El sistema socialista prioriza la producción de bienes de consumo elementales, como alimentos, viviendas,
ropas, destinadas a satisfacer las necesidades básicas de la población y su bienestar y en segundo lugar
encamina sus planes a la producción de bienes de capital (maquinas, puertos, carreteras, plantas de energía)

Actividad de conclusión:
Analicemos ¿Qué conocimos / que aprendí?
¿Qué reto me llevo?

Propuesta evaluativa:
Investiga los grandes economista y su pensamientos sobre la
economía.
1- Adam Smith y las principales características de su teoría
2- Karl Marx y sus puntos principales
3- John Maynar Keynes y los puntos principales sobre su teoría
 Criterio para evaluar su asignación o actividades solicitadas
Excelente 20 Muy bueno 15 Bueno. 5-0
Plantea ideas claras acerca de sus argumentos Plantea algunas ideas acerca Poco conocimiento sobre
en el desarrollo y solución de actividades de lo solicitado el contenido
solicitadas.
Conocimiento sobre los diversos conceptos a la Plantea ideas con algunos Dudas y poco conocimiento
hora de plantear las idea claras y concretas argumentos lógico de lo pedido en cada
de los pensamientos y argumentos de lo actividad solicitada
solicitado.
Las y los estudiantes tienen idea clara sobre Se abarca los contenidos Poca información de
los diferentes pensamientos y argumentos desarrollados, con ciertas contenido con cortes y
lógicos. incoherencias en su falta de contenidos
investigación
Se realizó de forma correcta las diversas Usa poca investigación No hay uso de las
actividades. Desde una presentación correcta fundamentada, sencillo, sugerencias dadas y por
con estética (calidad) presentación y estética tanto poca información.
sencilla Trabajo pobre con pocos
recursos.
Se tendrá en cuenta su ortografía, usos Exhibe entre uno a cinco Evidencia más de cinco
correctos de términos, expresiones en caso de errores ortográficos. errores ortográficos o
que se pongan comentarios de corte gramatical.
En todo Amar y Servir